《給點(diǎn)顏色看看》教學(xué)設(shè)計(jì)

王占嫦

設(shè)計(jì)思想

信息技術(shù)是集知識(shí)和技能于一體，實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)不僅是信息技術(shù)本身，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

《給圖畫上顏色》是河北省教育科學(xué)研究所編制、河北人民出版社出版的《信息技術(shù)》小學(xué)三年級(jí)教材第二單元“快樂無限小畫家”第14課，教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生。學(xué)生在認(rèn)識(shí)“畫圖”軟件的基礎(chǔ)上已經(jīng)掌握了打開、保存文件的方法及鉛筆、刷子、橡皮、放大鏡等工具的使用，本課主要學(xué)習(xí)“用顏色填充”工具和“取色”工具，為圖畫添加顏色和選取顏色。基于此我設(shè)計(jì)了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)+自主探究”的教學(xué)模式，通過故事創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)提出學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在快樂的情感狀態(tài)中積極、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍下實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

（一）認(rèn)識(shí)基本的涂色工具。

（二）學(xué)會(huì)使用“用顏色填充”工具給圖畫添加顏色。

二、過程與方法

通過學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)問題并通過自主學(xué)習(xí)、自我探究找出解決問題方法的能力。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和評(píng)價(jià)能力，并通過課堂教學(xué)的逐步滲透使學(xué)生的審美水平在潛移默化中得到提升。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

一、重點(diǎn)：使用“用顏色填充”工具為圖畫添加顏色。

二、難點(diǎn)：對(duì)不完全封閉的區(qū)域進(jìn)行顏色填充。

硬件環(huán)境

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、大屏幕、投影儀等。

教學(xué)準(zhǔn)備

演示課件、供學(xué)生練習(xí)的未上色圖畫七幅。

課時(shí)安排

根據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，本課安排2課時(shí)教學(xué)。第1課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)“用顏色填充”工具為圖畫添加顏色的方法，第2課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)編輯顏色和選取顏色的方法。本節(jié)為第1課時(shí)的教學(xué)。

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

同學(xué)們，春天來了，大地又將變得色彩艷麗、生機(jī)盎然。誰愿意告訴老師？你最喜歡什么顏色？

同學(xué)們喜歡的色彩可真豐富，說起色彩，老師倒想起了一個(gè)童話故事，請(qǐng)看大屏幕。（課件展示：在遙遠(yuǎn)的西方有一座城堡。城堡五光十色、異常華麗。在城堡里還住著一位美麗善良的公主。突然有一天來了一個(gè)女巫，她妒忌公主的美貌，一氣之下便念動(dòng)咒語，對(duì)城堡施了魔法，城堡失去了顏色，公主也被囚禁在了城堡里。）

公主失去了自由，是不是很可憐？想幫助公主嗎？那好，今天我們就用“畫圖”軟件給城堡重新涂上豐富的色彩，破除魔法營救公主，爭做一名“斬妖除魔”的小勇士，給女巫點(diǎn)顏色看看。好不好？（板書：給點(diǎn)顏色看看）

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用生動(dòng)有趣的童話故事引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

二、自主探究

（一）教師出示自學(xué)問題：試著在工具箱中找找哪些工具可以用來涂色，這其中最方便快捷的涂色工具是什么？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生打開桌面上名為“城堡”的畫圖文件，帶著問題給圖畫涂色，并通過自主探究，小組合作尋找問題的答案。

（設(shè)計(jì)意圖：采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法引出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。讓學(xué)生探索嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。通過小組合作解決涂色過程中遇到的問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，突出小組合作的重要性。）（教師巡視，進(jìn)行疑難解答。）

（二）展示學(xué)生自學(xué)成果：說一說哪些工具可以用來涂色，最方便快捷的涂色工具是什么？使用這種工具應(yīng)注意什么問題？（生說，師板書。）

（三）小結(jié)：（課件展示）看，通過大家的努力，城堡又恢復(fù)了往日的色彩，可惡的女巫被我們打跑了，公主被同學(xué)們救出來了，她又開始彈起那動(dòng)聽的樂曲編織著美麗的夢想。

三、新知拓展

過渡：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有夢想，你們的夢也應(yīng)該是七彩的，想為自己圓夢嗎？

打開桌面上的“七彩夢”文件夾，任選一幅圖畫填充顏色?？梢约由献约旱膭?chuàng)意，比一比，看誰做得又快又好。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自由選擇難易不同、內(nèi)容不同的圖畫進(jìn)行練習(xí)，做到舉一反三。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。）（學(xué)生操作，師巡視指導(dǎo)。）

四、交流分享

過渡：老師看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的都很美，下面是交流分享時(shí)間。

我們每行同學(xué)結(jié)為一組，在進(jìn)行交流分享的時(shí)候，你需要準(zhǔn)備回答以下這些問題：（生讀）交流分享：在本組中，誰的作品最優(yōu)秀？為什么？你對(duì)這幅作品還有什么好的意見和建議？

（設(shè)計(jì)意圖：實(shí)效性地創(chuàng)設(shè)小組交流的時(shí)空，使學(xué)生有取長補(bǔ)短、學(xué)習(xí)他人、認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。）（進(jìn)行交流分享。）

五、作品展示

展示優(yōu)秀作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)。

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生展示欲和表現(xiàn)欲，讓他們?cè)诓煌潭壬峡吹阶约涸趨⑴c學(xué)習(xí)后取得的進(jìn)步和成績，享受成功的快樂，從而更激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。）

六、課后小結(jié)

同學(xué)們，今天我們通過自主學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)既打敗了女巫，又圓了自己的七彩夢，可真不簡單。希望今后你們能用所學(xué)知識(shí)描繪出更多五彩繽紛、艷麗奪目的圖畫，下課。

七、板書設(shè)計(jì)