黃梅戲在鄂東大學(xué)校園的傳播情況調(diào)查與研究
——以黃岡師范學(xué)院為例

單 棋，周玉娟

(黃岡師范學(xué)院，湖北 黃岡 438000)

?

黃梅戲在鄂東大學(xué)校園的傳播情況調(diào)查與研究
——以黃岡師范學(xué)院為例

單 棋，周玉娟

(黃岡師范學(xué)院，湖北 黃岡 438000)

通過在黃岡師范學(xué)院進行抽樣調(diào)查，了解黃梅戲在大學(xué)校園的傳播情況，同時對調(diào)查情況進行總結(jié)，并引發(fā)對黃梅戲傳播諸問題的反思。了解到黃梅戲的復(fù)興發(fā)展之路應(yīng)該是與時代相結(jié)合，黃梅戲是人民的戲曲應(yīng)當(dāng)回歸到人民群眾中，同時黃梅戲也應(yīng)該要走進大學(xué)校園，走進學(xué)生們的課堂。只有充分了解黃梅戲在大學(xué)校園的傳播情況，才能有目的、有針對性的讓本地的優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——黃梅戲走進大學(xué)校園，更好地推動大學(xué)校園文化建設(shè)與發(fā)展。

黃梅戲； 大學(xué)校園； 傳播情況；調(diào)查

黃梅戲又叫黃梅調(diào)，采茶歌，是一個發(fā)源于湖北黃梅的民間小調(diào)，深受當(dāng)?shù)厝说南矏?。曲調(diào)多采用小調(diào)，通俗易懂，老少咸宜。在其傳播過程中，產(chǎn)生了許多優(yōu)秀的黃梅戲藝術(shù)大師，涌現(xiàn)出大批廣為傳唱經(jīng)久不衰的經(jīng)典曲目，則一個地方戲曲而發(fā)展成為和京劇、越劇、評劇、豫劇并稱的中國五大劇種之一。20世紀90年代，安徽省委提出：“打好徽字牌，唱響黃梅戲，建設(shè)文化強省”的文化發(fā)展戰(zhàn)略”。1989年，湖北省委決定將黃梅戲請回娘家，對黃梅戲的娘家湖北黃岡加大經(jīng)濟支持，組建湖北省黃梅戲劇院，落戶在黃梅戲發(fā)源地黃岡市，2012年開始籌建黃梅戲大劇院，目前正在建設(shè)中。

2009年黃岡師范學(xué)院成功申報并成立了黃梅戲藝術(shù)研究中心，定期聘請戲曲專家和黃梅戲藝術(shù)大師給師生們做精彩的講座，也派遣優(yōu)秀的教師赴安徽采風(fēng)。幾年來黃梅戲藝術(shù)研究中心關(guān)于黃梅戲的學(xué)術(shù)研究成果累累，音樂學(xué)院各專業(yè)都開設(shè)了黃梅戲欣賞與演唱課程，全校范圍內(nèi)開設(shè)了戲曲聽唱選修課，融進了黃梅戲欣賞內(nèi)容。為了進一步了解黃梅戲在大學(xué)校園的傳播情況，筆者設(shè)計了調(diào)查問卷，進行調(diào)研，其目的是為黃梅戲的研究提供一定的參考依據(jù)。

一、黃梅戲在黃岡師范學(xué)院傳播情況的調(diào)查與分析

(一)黃岡師范學(xué)院基本情況簡介 黃岡師范學(xué)院地處大別山南麓人文重鎮(zhèn)——湖北省黃岡市，北依東坡赤壁、南臨浩瀚長江，地理位置優(yōu)越，校園環(huán)境幽雅，是一所師范教育特色顯著、師范與非師范教育均衡發(fā)展的多科性普通全日制本科高校。學(xué)校由珠明山、銀盤山兩個校區(qū)組成，全日制在校學(xué)生15050人。學(xué)校現(xiàn)已發(fā)展成為一所師范教育特色顯著、師范與非師范教育均衡發(fā)展、涉及文、理、藝、工、法、經(jīng)、管、教、農(nóng)等九大學(xué)科門類的多科性高等院校。

(二)問卷調(diào)查的基本情況 此次問卷調(diào)查，筆者在黃岡師范學(xué)院范圍內(nèi)選取了學(xué)制四年本科的文史類、理工類和藝術(shù)類三類學(xué)生，學(xué)制三年的?？茖W(xué)生主要選取的是藝術(shù)類和文史類。其中本科生抽取了 1150 名，?？粕槿×?50名，在網(wǎng)絡(luò)問卷星專業(yè)問卷調(diào)查網(wǎng)上和學(xué)校部分學(xué)院所選取的班級發(fā)放問卷調(diào)查共 1800 份，回收問卷調(diào)查 1760份，其中有效問卷是 1760 份，約占總數(shù)97.7%，問卷調(diào)查的形式涉及網(wǎng)絡(luò)填寫和現(xiàn)場發(fā)放。

(三)問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)與分析

第1題 你的專業(yè)? [單選題]

調(diào)查結(jié)果：理工科學(xué)生占調(diào)查人數(shù)總數(shù)的23.26%，藝術(shù)類占13.95%，文史類占62.79%。

第2題 你的家鄉(xiāng)? [單選題]

調(diào)查結(jié)果：湖北籍的同學(xué)占調(diào)查人數(shù)總數(shù)的74.42%，湖北省外的占25.58%。這表明本地學(xué)生對黃梅戲的了解的占大多數(shù)，也說明了黃梅戲的影響覆蓋面不夠大。

第3題 你最喜歡下列哪種戲曲形式？ [單選題]

圖1

從上圖可知，喜愛黃梅戲的學(xué)生還是很多，說明黃梅戲的演唱也比較貼近生活。

第4題 你是否聽過黃梅戲？[單選題]

調(diào)查結(jié)果：曾經(jīng)聽過黃梅戲的同學(xué)有59.09%，經(jīng)常聽的有18.18%，偶爾聽的有20.45%，沒聽過的有2.27%。這說明大部分同學(xué)都或多或少聽過黃梅戲。

第5題 你對黃梅戲有興趣嗎？[單選題]

調(diào)查結(jié)果：對黃梅戲沒興趣但不反感的同學(xué)有38.64%，感覺不錯的有59.09%，感到厭煩的有2.27%。數(shù)據(jù)表明對黃梅戲感興趣的同學(xué)還是不少，占了一半以上。

第6題 你聽得懂黃梅戲嗎？[單選題]

調(diào)查結(jié)果：聽得懂的同學(xué)有38.64%，聽懂一點點的有56.81%，完全聽不懂的有4.55%。這說明黃梅戲還是通俗易懂的。黃梅戲多采用小調(diào)，曲調(diào)也是貼近人們的生產(chǎn)生活，與人們的生活息息相關(guān)，所以其曲調(diào)優(yōu)美 瑯瑯上口，絕大多數(shù)同學(xué)都對此深有感觸。

第7題 你知道哪些黃梅戲的著名唱段? [單選題]

調(diào)查結(jié)果：從回收的問卷可知，他們熟知的多是《天仙配》《女駙馬》里面的經(jīng)典唱段。其中熟知《天仙配》唱段的有61.36%，熟悉《女駙馬》唱段的有38.64%。

第8題 你知道黃梅戲起源于何處嗎? [單選題]

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：關(guān)于此題答“黃梅戲起源于安徽”的同學(xué)占總?cè)藬?shù)的40.91%，答“起源于湖北”的占56.82%，答“起源于江西”的占2.27%。而目前學(xué)術(shù)界較為統(tǒng)一的認識是：黃梅戲起源于湖北黃梅，發(fā)展興盛于安徽。同學(xué)們對這個問題還是有分歧，應(yīng)該是宣傳、普及的力度不夠。但大多數(shù)人還是知道的。

第9題 你聽過或知道哪些劇目？ [單選題]

調(diào)查結(jié)果：大家熟知的黃梅戲劇目是《天仙配》(占總?cè)藬?shù)的56.82%)和《女駙馬》(占總?cè)藬?shù)的36.36%)，而《打豬草》占2.27%。

第10題 你比較愿意聽哪類黃梅戲的曲目? [單選題]

圖2

調(diào)查結(jié)果顯明：大家都喜歡聽膾炙人口的、根據(jù)傳統(tǒng)改編的、精彩的曲目，因為傳唱度高，也能吸引更多的人欣賞。

第11題 以下黃梅戲領(lǐng)域的一些藝人你知道多少(可多選)? [多選題]

圖3

圖4

【分析】：韓再芬和馬蘭的經(jīng)典曲目都是《女駙馬》，因為傳唱度較高，所以很容易被大家熟知。

第12題 你平時從何了解到有關(guān)黃梅戲的情況 ? [多選題]

【分析】：同學(xué)們對黃梅戲更多的了解還是通過親戚家人的喜愛和媒體的力量。

第13題 若電視或廣播中有戲曲節(jié)目介紹黃梅戲，你會收看或收聽嗎？[多選題]

調(diào)查結(jié)果：選擇有時收聽或收看的有54.55%，和家人一起收看或收聽的有43.18%，但是也有20.45%的同學(xué)真的不喜歡戲曲節(jié)目。

第14題 你對周圍的人喜歡黃梅戲有何感想? [單選題]

圖5

調(diào)查數(shù)據(jù)表明：對于聽黃梅戲，大多數(shù)同學(xué)都覺得是一種很有修養(yǎng)的興趣和愛好?？磥睃S梅戲被雅化的程度較高。

第15題 黃梅戲和流行音樂相比較，你更喜歡？ [單選題]

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：更喜歡流行音樂的有54.44%，更喜歡黃梅戲的有11.36%，兩者都喜歡的有34.09%。一些同學(xué)問卷調(diào)查之后告訴我，他們手機里課余都是下載的流行歌曲。而戲曲對于現(xiàn)在的年輕人來說還是生疏些。

第16題 假設(shè)我們學(xué)校開設(shè)黃梅戲課程你會有興趣參加嗎？[單選題]

調(diào)查結(jié)果：選擇會參加的有65.91%，選擇不會的有9.09%，選擇看情況再說的有25%。這說明大多數(shù)大學(xué)生們都是愿意接受傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶的。接受調(diào)查的同學(xué)告訴我：希望通過黃梅戲課程能學(xué)習(xí)到黃梅戲的基本知識。但也有人告訴我，如果課程與就業(yè)相沖突，就需要看情況了。

第17題 我們學(xué)校要辦一場關(guān)于黃梅戲的晚會，你會來觀看嗎 ? [單選題]

調(diào)查結(jié)果：選擇觀看的占63.64%，選擇不觀看的占2.27%，選擇看情況而定的占34.09%。實際結(jié)果表明大多數(shù)人都愿意觀看黃梅戲晚會，希望能擴大自己的見識。

第18題 你認為大家不看黃梅戲的原因是? [單選題]

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：認為“沒時間好好欣賞黃梅戲”的占總?cè)藬?shù)的38.64%，認為“實在是沒興趣”的占34.09%，認為“太耗腦，不如其他形式的娛樂方式放松”的占27.27%。調(diào)查結(jié)果表明：現(xiàn)在的大學(xué)生群體課外的娛樂生活方式多種多樣，休閑時看戲還沒有成為生活中的需要。

第19題 你覺得黃梅戲未來的大致發(fā)展方向應(yīng)該怎樣？ [多選題]

圖6

調(diào)查結(jié)果表明：大多數(shù)大學(xué)生們都認為黃梅戲的發(fā)展應(yīng)該是發(fā)揚傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新的。有少數(shù)人認為在創(chuàng)新的同時嘗試加入流行的音樂元素，與時代相接會更好。

第20題 若黃梅戲進行改革，你覺得應(yīng)該在哪些方面進行(可多選)?[多選題]

圖7

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：大部分同學(xué)覺得黃梅戲的改革應(yīng)該從曲調(diào)，內(nèi)容，舞蹈表現(xiàn)形式，來貼近他們的生活。

二、調(diào)查后的總結(jié)與反思

通過以上的調(diào)查，筆者對黃梅戲有了更進一步的認識，同時對黃梅戲的繼承、發(fā)展與傳播也有了一定程度的總結(jié)和反思，具體有以下三個方面：

(一)黃梅戲的發(fā)展應(yīng)該與時代相結(jié)合 黃梅戲作為一個地方劇種，其發(fā)展始終具有地域性?，F(xiàn)在的科技發(fā)達，我們的休閑娛樂也不僅僅只有欣賞戲劇了，黃梅戲的發(fā)展也就應(yīng)該與時代相結(jié)合，劇本創(chuàng)新要貼近現(xiàn)代人的生活。著名的黃梅戲編劇時白林先生說過：“任何一種藝術(shù)樣式都不可能永遠處于頂峰，都需要改革、創(chuàng)新?！盵1]黃梅戲的改革與創(chuàng)新應(yīng)在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上去其糟粕，取其精華，并與時代相結(jié)合，創(chuàng)作出一些更好的作品來吸引年輕的青年大學(xué)生觀眾群。

黃梅戲的興盛離不開創(chuàng)作者和黃梅戲的表演者，同時也離不開廣大群眾的欣賞。黃梅戲的發(fā)展需要新人的接班，需要新的創(chuàng)作，黃梅戲的創(chuàng)作也不應(yīng)該局限于古代題材的作品。如張輝先生演的新編黃梅戲《李四光》就很值得借鑒。劇本不在于多，而在于精，黃梅戲的發(fā)展也要與時俱進。內(nèi)地女歌手慕容曉曉演唱的那首《女駙馬》就是將黃梅戲和流行歌曲元素相結(jié)合的很好的范例。

(二)黃梅戲應(yīng)該回歸到群眾當(dāng)中 黃梅戲是從民間生長出來的，最后也應(yīng)該要回歸到民間。黃梅戲的發(fā)展是通過一代代熱愛黃梅戲的人民發(fā)展到現(xiàn)在。所以筆者覺得黃梅戲的發(fā)展不僅僅是劇目要創(chuàng)新，符合現(xiàn)代人的審美觀，更要走親民路線。比如，劇院收費要親民，只有價格適合才能吸引更多的觀眾，不應(yīng)該過多的增加演出成本和票價。奢華的舞臺背景和絢麗的人物造型，空洞的內(nèi)容，失去的就是農(nóng)村沒法上劇院看戲的普通“草根”觀眾。

(三)黃梅戲應(yīng)該走進校園、走進課堂 從前面的調(diào)查結(jié)果可知，有一半左右的大學(xué)生不太了解黃梅戲。這說明黃梅戲的宣傳力度不夠，傳播途徑太少。筆者認同國家提出的“戲曲進課堂”的主張。在大學(xué)校園里應(yīng)該鼓勵多建立戲曲社團，作為黃梅戲家鄉(xiāng)的大學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時，也應(yīng)該和國粹京劇的繼承與發(fā)展一樣，騰出時間來學(xué)習(xí)些黃梅戲，練練戲曲的基本功。

安徽安慶師范學(xué)院早在2008年就開始開設(shè)黃梅戲戲曲本科班，招生歷史比黃岡師范學(xué)院早。黃岡市作為黃梅戲的起源地，現(xiàn)在正在大力修建大型黃梅戲劇院，黃岡市藝校一直在招收黃梅戲?qū)I(yè)學(xué)生。黃岡師范學(xué)院2009年成立黃梅戲藝術(shù)研究中心，近年來學(xué)術(shù)研究成果累累，黃梅戲?qū)W術(shù)論文在多種中文核心期刊、專業(yè)戲曲雜志上公開發(fā)表；編著的幾本特色校本教材(《黃梅戲劇目研究》、《黃梅戲音樂研究》等)將在開設(shè)的黃梅戲相關(guān)課程中起到重要作用。如果加強兩地尤其是校際間的聯(lián)系與交流，對黃梅戲的研究將會推動黃梅戲更上一層樓。

大學(xué)生群體是接受高等教育的群體，也是我國戲曲的傳承者。黃梅戲的發(fā)展離不開年青一代的繼承與創(chuàng)新，需要一批熱愛黃梅戲的青年人愿意為之付出自己的努力。本文通過調(diào)查了解了黃梅戲在大學(xué)校園的傳播情況，同時對調(diào)查情況進行總結(jié)，并引發(fā)對黃梅戲傳播諸問題的反思。只有充分了解黃梅戲在大學(xué)校園的傳播情況，才能有目的、有針對性的讓本地的優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——黃梅戲走進大學(xué)校園，更好地推動大學(xué)校園文化建設(shè)與發(fā)展。隨著大學(xué)生們畢業(yè)后走向社會，黃梅戲的種子也必將在社會各地逐漸生根發(fā)芽。筆者相信：長江后浪推前浪。只有通過熱愛黃梅戲的青年大學(xué)生們來繼承和發(fā)揚這一優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，黃梅戲才能煥發(fā)勃勃生機，迎來屬于黃梅戲的美好明天。

[1]名家訪談——交響樂嫁接黃梅戲[OL].http://drama.anhuinews.com/system/2002/06/07/000031773.shtml

責(zé)任編輯 張吉兵

J825

A

1003-8078(2014)04-0098-04

2014-01-03

10.3969/j.issn.1003-8078.2014.04.30

單棋(1990-)，女，湖南湘潭人，黃岡師范學(xué)院音樂學(xué)院2009級學(xué)生，大悟縣鄧畈小學(xué)教師；周玉娟(1973-)，女，湖北浠水人，副教授，武漢大學(xué)藝術(shù)系博士研究生。

湖北省教育廳人文社科重點研究項目，項目編號：2011jyte078。