班主任的工作之我見(jiàn)

伏瓊

【摘 要】班主任工作細(xì)致、復(fù)雜，而且具有長(zhǎng)期性，可以從發(fā)揮班干部的帶頭作用，健全班級(jí)的管理機(jī)制；師生精誠(chéng)合作，營(yíng)造相互信任、相互幫助、和諧相處的人際氛圍；開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，為班級(jí)樹(shù)立良好風(fēng)尚；以愛(ài)育愛(ài)，要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心；班主任要適度、適時(shí)示弱；做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的入手。

【關(guān)鍵詞】管理機(jī)制；精誠(chéng)合作；適度示弱；常抓不懈

人們都說(shuō)班主任的工作是繁重而辛苦的，可是我卻一直感受著孩子們給我?guī)?lái)的各種滋味。自參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，親身的教育教學(xué)實(shí)踐，使我深深感到這項(xiàng)工作的細(xì)致、復(fù)雜以及長(zhǎng)期性，每一項(xiàng)都要用愛(ài)心去澆灌。一個(gè)良好的班集體的建立，關(guān)鍵在于班主任平時(shí)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。下面是我一點(diǎn)想法：

一、充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，健全班級(jí)的管理機(jī)制

接手新班之初，我首先要做的就是立即選拔一批班干部，讓班級(jí)工作迅速而有序地開(kāi)展起來(lái)。培養(yǎng)一批有上進(jìn)心，有文明禮貌，又健康活潑的干部來(lái)影響帶動(dòng)全班同學(xué)，同時(shí)，我還經(jīng)常鼓勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生來(lái)帶動(dòng)、影響促進(jìn)個(gè)別后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，讓他們努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立高尚的品德，做誠(chéng)實(shí)、勇敢的孩子。通過(guò)集體的活動(dòng)，感染班上的每一個(gè)同學(xué)，促進(jìn)他們按校規(guī)和班規(guī)來(lái)調(diào)節(jié)自己的思想和行為。制定班規(guī)，要有彈性，要充滿(mǎn)愛(ài)心，要以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展為宗旨，需師生共同參與，教師唱獨(dú)角戲的制度往往會(huì)變成“霸王條款”。班規(guī)的內(nèi)容從習(xí)慣的養(yǎng)成到知識(shí)的學(xué)習(xí)，從衛(wèi)生的打掃到紀(jì)律的遵守，盡可能做到量化，不要流于形式。首先我領(lǐng)著他們工作，然后指導(dǎo)他們工作，不長(zhǎng)時(shí)間，他們能在老師不在的情況下獨(dú)立工作，班級(jí)管理機(jī)制也日趨完善。在建立和健全班級(jí)管理機(jī)制之后，整個(gè)班集體猶如賽龍舟一樣，發(fā)揮整體力量、齊心協(xié)力、步調(diào)一致，勁往一處使，朝預(yù)定的目標(biāo)飛速前進(jìn)。

二、開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，為班級(jí)樹(shù)立良好風(fēng)尚

為了使班級(jí)形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，我們開(kāi)展了內(nèi)容豐富的班級(jí)活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的橋梁，是學(xué)生展示才華的舞臺(tái)。活動(dòng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育和德育教育起到關(guān)鍵作用，同時(shí)它可以豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵，促進(jìn)人際交往，建立團(tuán)結(jié)合作、友愛(ài)互助的人際關(guān)系；提升心理品質(zhì)，學(xué)生在潛移默化中受到心理健康教育，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。平日里我利用課余時(shí)間，結(jié)合學(xué)生個(gè)性編排了課本劇《勸學(xué)》。學(xué)生通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，不但個(gè)人的心理素質(zhì)得到了鍛煉，而且被人物的人格魅力所深深吸引。發(fā)誓也要從今努力學(xué)好科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。

當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，我?guī)Ш⒆觽冮_(kāi)展“園丁頌”的主題班會(huì)，并且讓孩子們親手設(shè)計(jì)制作邀請(qǐng)函，在孩子們的策劃下，我們的班會(huì)如期舉行，當(dāng)教師們手執(zhí)孩子們精心制作的獨(dú)一無(wú)二的邀請(qǐng)卡如約而來(lái)，可愛(ài)的主持人、精彩的節(jié)目，讓所有的到場(chǎng)的教師贊聲不斷、念念不忘。

三、班主任要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心

愛(ài)，是師德的重要內(nèi)容，是教師職業(yè)道德的核心，是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙。班主任要把愛(ài)融入到班級(jí)管理中，讓學(xué)生從老師這里得到愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自信和自強(qiáng)。教師要尊重學(xué)生的情感，讓學(xué)生感受到老師是真心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心他，這樣學(xué)生才能心悅誠(chéng)服地接受老師的教育與指導(dǎo)。教師在具體的管理中，應(yīng)盡力去真誠(chéng)的關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想，去做學(xué)生的朋友，給予他們真誠(chéng)的幫助和支持。班級(jí)是一個(gè)大家庭，對(duì)學(xué)生既要有物質(zhì)上的關(guān)心，也要有精神上的鼓勵(lì)。而這一切都要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。如學(xué)生生活上出現(xiàn)困難，班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)并出手相助；問(wèn)題生一次又一次的錯(cuò)誤，班主任以一顆母親般的愛(ài)心去融化孩子心中的堅(jiān)冰，撒下努力向上的種子，讓學(xué)生感受到老師是真心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心他，這樣學(xué)生才能心悅誠(chéng)服地接受老師的教育與指導(dǎo)……人非草木，孰能無(wú)情。善于效仿的學(xué)生一定會(huì)以老師為榜樣，加入到愛(ài)心奉獻(xiàn)的行列中來(lái)。這樣，在這充滿(mǎn)友愛(ài)的班集體中，學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

四、班主任要適度、適時(shí)示弱

在學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的旅途中，誰(shuí)也不可能陪伴他們終生，總有一些問(wèn)題需要他們獨(dú)自去面對(duì)。在班級(jí)管理過(guò)程中，班主任如何適度、適時(shí)地去示弱呢？首先，降低班主任身份，以合作者的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，降低期望值，以后進(jìn)生為起點(diǎn)展開(kāi)班級(jí)各項(xiàng)工作。其次，站在學(xué)生的情感立場(chǎng)和生活閱歷上去理解學(xué)生、處理班級(jí)事務(wù)。與其空洞說(shuō)教，不如現(xiàn)身說(shuō)法，默默陪伴。90后的學(xué)生敏感、自尊，缺乏吃苦精神和感恩情懷，過(guò)于自我……因此不能以成年人的價(jià)值觀(guān)和行為準(zhǔn)則要求他們，要相信他們的能力，讓他們自我展示、自我表現(xiàn)，然后站在學(xué)生的角度去欣賞他們、鼓勵(lì)他們，以綠葉的姿態(tài)投入到班級(jí)活動(dòng)管理中，做一個(gè)熱情觀(guān)眾，激起學(xué)生們更強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。像歌詠比賽，主題班會(huì)，詩(shī)歌朗誦，演講會(huì)，廣播操比賽，都可以讓學(xué)生自己去策劃、執(zhí)行，讓他們?cè)诿恳淮五憻捴锌偨Y(jié)、提高、完善。放低姿態(tài)，適度、及時(shí)、公開(kāi)地表彰學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，相信在教育這片熱土上，沒(méi)有軟化不了的頑石，沒(méi)有翻不過(guò)的高山。

總之，班集體作為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。而學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，班主任要時(shí)時(shí)處處、事事關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)信心，耐心做好園丁的工作。愛(ài)是相互的，不會(huì)因?yàn)槟愀冻隽硕鴾p少，反而會(huì)隨著你的付出越收越多。相信只要我們持之以恒，常抓不懈，腳踏實(shí)地地工作，就一定能為孩子們打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體，使他們能夠健康地成長(zhǎng)，班級(jí)工作就一定能越做越好，也必能開(kāi)拓出一片教育的美好天地。

【參考文獻(xiàn)】

[1]《教育革新》2011年第9期《如何發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的主體作用》

[2]《科學(xué)教育》2012年第2期《如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作》

[3]《教師》2013年第5期《對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心和信任》

（作者單位：新疆第四師七十團(tuán)一中）endprint