班級(jí)合唱比賽指導(dǎo)思考

駱杰

【摘 要】以班級(jí)為單位參加合唱比賽需要音樂教師悉心指導(dǎo)，依據(jù)筆者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得出一些思考，在比賽動(dòng)員、曲目選擇、表演形式設(shè)計(jì)等方面的有益嘗試，可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、繁榮學(xué)校文化。

【關(guān)鍵詞】班級(jí)合唱比賽；意義分析；實(shí)踐指導(dǎo)

時(shí)下，很多學(xué)校非常關(guān)注素質(zhì)教育，尤其在新課程改革推行后，即使在目前學(xué)生在校時(shí)間減少的情況下，學(xué)校想方設(shè)法安排在五一或國(guó)慶期間舉辦合唱比賽。身為高中音樂教師的筆者，每逢學(xué)校舉行班級(jí)合唱比賽，意識(shí)到此活動(dòng)對(duì)學(xué)生意義深遠(yuǎn)的班主任總是竭力邀請(qǐng)本人參與班級(jí)合唱比賽的指導(dǎo)，確定參賽曲目、隊(duì)列形式、演唱形式等，這個(gè)時(shí)候是最為繁忙的，但也是最有存在感、成就感和幸福感的，筆者工作近20年來，多次指導(dǎo)班級(jí)合唱比賽，深知班級(jí)合唱比賽指導(dǎo)對(duì)實(shí)現(xiàn)合唱比賽的目的具有較大的幫助。

一、班級(jí)合唱比賽意義分析

筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校之所以非常重視合唱比賽， 主要是由于此活動(dòng)具有非常重要的意義： 能夠活躍中學(xué)生校園文化生活，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)與基本技能，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力。其實(shí)，筆者覺得班級(jí)合唱比賽的重要意義不僅僅在此，其可以讓學(xué)生能夠留下青春的美好記憶，使學(xué)生們體驗(yàn)到音樂的魅力，發(fā)自內(nèi)心的樂意參與合唱比賽。每次指導(dǎo)任教班級(jí)的合唱比賽， 筆者總是非常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真研究，盡自己最大可能為班級(jí)參加比賽能夠獲得比較理想的成績(jī)作貢獻(xiàn)， 讓學(xué)生覺得他們的音樂老師對(duì)此事十分重視， 學(xué)生也能感受到音樂老師對(duì)班級(jí)的深厚感情，參與比賽的積極性也會(huì)得到提高。

二、班級(jí)合唱比賽指導(dǎo)思考

在多次對(duì)班級(jí)合唱比賽活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)的過程中， 筆者也曾反復(fù)思考，一有機(jī)會(huì)就主動(dòng)和同事交流，并將所得再次實(shí)踐，逐漸摸索出具有很好操作性的方法和技巧。

（一）做好比賽動(dòng)員，明確參賽宗旨

其實(shí)，比賽重在參與的道理每一名學(xué)生均清楚，班主任是否重視很大程度影響比賽的結(jié)果。只要班級(jí)每一名學(xué)生能夠積極配合教師的建議， 比賽一定能取得比較理想的成績(jī)。教師在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)一定要對(duì)大家多加鼓勵(lì)，讓他們相信自己所在的班級(jí)是最棒的，只要積極參與了，能夠體驗(yàn)到融入集體的樂趣，比賽結(jié)果并不重要，在比賽結(jié)果出來后應(yīng)做到尊重評(píng)委，取得了好的成績(jī)誠(chéng)然值得慶賀，相對(duì)落后也不要?dú)怵H，因?yàn)榻窈筮€有很多機(jī)會(huì)可以展示本班的特色。在比賽指導(dǎo)前，盡量選擇優(yōu)秀合唱曲目視頻，幫助學(xué)生對(duì)合唱比賽有一個(gè)初步了解。

（二）確定參賽曲目，展現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)

在選擇參賽曲目時(shí)，往往容易出現(xiàn)眾口難調(diào)的現(xiàn)象，筆者覺得曲目的選擇絕不能隨意，應(yīng)關(guān)注演唱比賽的主題，需要盡量避免班級(jí)之間出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象也應(yīng)考慮到學(xué)生的興趣愛好，更要關(guān)注所選曲目能否更好的展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采。選擇難易適中的合唱作品， 不可過于追求高深，結(jié)果高不成低不就，反而起不到理想的效果。 2009年我指導(dǎo)某班級(jí)參賽時(shí)，班級(jí)文藝委員征求學(xué)生們的意見選擇的曲目和合唱比賽主題不一致，筆者建議他們調(diào)整曲目，在大家的共同努力下，最終取得了比較理想的成績(jī)；其次，所選曲目應(yīng)符合當(dāng)代高中生的特點(diǎn)，積極向上，適合合唱，依據(jù)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，如國(guó)慶節(jié)歌詠比賽選擇《祖國(guó)不會(huì)忘記》、《我們走在大路上》等歌曲，既能夠激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，更能展示鏗鏘有力的群體合唱效果；五四青年歌詠比賽可以選擇《奔跑》、《讓世界充滿愛》等能展現(xiàn)青年學(xué)生陽(yáng)光、積極向上的精神面貌的曲目。

（三）強(qiáng)化技術(shù)指導(dǎo)，使演唱完美

在合唱訓(xùn)練時(shí)， 正確、統(tǒng)一的姿勢(shì)容易使合唱隊(duì)的音準(zhǔn)、音量、音色等方面做到平衡與協(xié)調(diào)，一般要求頭部略微向后，面部表情跟演唱的內(nèi)容相符，雙眼平視前方，給人積極陽(yáng)光的感覺。 對(duì)形的變化、動(dòng)作的設(shè)計(jì)要考慮到舞臺(tái)尺寸和話筒擺放的位置。正確的歌唱呼吸是有一定控制能力的呼吸，不同于平時(shí)自然的呼氣與吐氣，要根據(jù)歌曲的需要不斷調(diào)節(jié)，使合唱隊(duì)員保持統(tǒng)一。要使演唱有感染力，必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的吐字、咬字，做到字正腔圓。 合唱中往往用音色與音量的變化去表現(xiàn)作品，優(yōu)美、統(tǒng)一、和諧的音色能夠打動(dòng)聽眾，富有感染力。

（四）富有創(chuàng)意演唱，為比賽加分

即使再傳統(tǒng)的歌曲，經(jīng)歷了多年的傳唱，如果演出富有創(chuàng)意，同樣能令評(píng)委耳目一新，獲得高分。依據(jù)演唱曲目還可以選擇比較恰當(dāng)?shù)牡谰?，如在演唱《祖?guó)不會(huì)忘記》時(shí)，可以每位學(xué)生準(zhǔn)備一雙白手套和一只小紅旗，適時(shí)按一定的方向和層次揮舞小紅旗，還可以讓兩位高個(gè)子男生揮動(dòng)準(zhǔn)備好的大紅旗，渲染演唱的氛圍，為比賽增色、加分。

在選擇指揮時(shí)還應(yīng)做好指揮者的培訓(xùn)，配備好指揮的服裝，強(qiáng)化表演前后的禮儀指導(dǎo)，確保演唱和指揮之間的完美契合。所策劃的展示方式應(yīng)進(jìn)行多次演練，確保每一位學(xué)生明確自身在演唱中的職責(zé)，在演唱過程中及時(shí)記載存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生糾正所發(fā)現(xiàn)的遺憾，避免硬傷導(dǎo)致較大的失分。

（五）適時(shí)彩排，讓學(xué)生體會(huì)現(xiàn)場(chǎng)感

合唱比賽對(duì)每一位學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)非常關(guān)鍵，在比賽場(chǎng)地提前一天進(jìn)行彩排。告知學(xué)生每一環(huán)節(jié)注意點(diǎn)，做到心中有數(shù)，避免因歌詞沒記住、分工不清楚、情緒激發(fā)時(shí)機(jī)不當(dāng)?shù)冉档脱莩Ч?。想取得理想成?jī)，必須每一個(gè)環(huán)節(jié)盡可能做到完美無(wú)缺，彩排給學(xué)生們最佳的心理暗示：這是正式比賽，為了班集體的榮譽(yù)，必須竭盡全力。彩排中發(fā)現(xiàn)的問題指導(dǎo)教師不能過度緊張，盡可能注意方式，以鼓勵(lì)為主。彩排后及時(shí)和班主任交流需要注意的環(huán)節(jié)， 由班主任再次提醒和強(qiáng)調(diào)。

實(shí)際上， 合唱比賽的指導(dǎo)工作只要指導(dǎo)教師能夠加強(qiáng)研究，主動(dòng)思考，不斷完善每一個(gè)環(huán)節(jié)，就一定能取得預(yù)期的成功。

（作者單位：江蘇省栟茶高級(jí)中學(xué)）endprint