初三英語復(fù)習(xí)教學(xué)方法初探

黃雅端

【摘 要】如何提高中考英語復(fù)習(xí)教學(xué)有效性，課堂教學(xué)是否有效，最核心的是看學(xué)生是否愿意學(xué)、主動學(xué)以及怎樣學(xué)、會不會學(xué)。如何使學(xué)生在復(fù)習(xí)課中學(xué)得既愉悅又有效呢？這是提高初中英語復(fù)習(xí)課教學(xué)有效性的關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】中考；英語；“三輪”復(fù)習(xí)法

英語中考總復(fù)習(xí)承擔(dān)著系統(tǒng)梳理、歸納總結(jié)、穩(wěn)步提升的重任，在有限的時間內(nèi)要達到最佳的復(fù)習(xí)效果。英語教學(xué)內(nèi)容繁多，知識點、語言點分散，復(fù)習(xí)時間短，如何貫徹初中英語課程教學(xué)目標(biāo)，采取靈活多變的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進行自主、有效的考前復(fù)習(xí)，是初中畢業(yè)班英語教師面臨的最重要的問題。

一、中考英語復(fù)習(xí)課的教學(xué)依據(jù)與思路

作為初中英語教學(xué)的一個重要組成部分，英語復(fù)習(xí)課是中考之前，教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識與能力全面系統(tǒng)地回顧與拓展，是對初中英語教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)效果的自主檢驗。把握中考命題指導(dǎo)思想，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃中考英語試題堅持“穩(wěn)定中求發(fā)展”的指導(dǎo)思想，堅持“立足基礎(chǔ)、注重運用、強調(diào)能力”的命題思路。試題以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，不出繁、偏、怪題和超綱題。試題特別注重考查學(xué)生在一定語境下對語言知識的掌握和運用，滲透“以人為本”精神，貼近學(xué)生、貼近生活、面向世界，結(jié)合社會熱點、焦點問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家、人類、世界的命運；既考查英語知識，又考查跨學(xué)科知識，并積極滲透現(xiàn)代科學(xué)精神和人文精神，因此要求制定合理的復(fù)習(xí)計劃和教學(xué)計劃，進行針對性的訓(xùn)練。

二、“三輪”復(fù)習(xí)法，夯實基礎(chǔ)，提升能力

復(fù)習(xí)既要抓系統(tǒng)，又要抓全面，更要突出重點，有的放矢，“對癥下藥”。復(fù)習(xí)到某個知識點，要讓學(xué)生明確考試會以怎樣的方式出現(xiàn)，出題者會從哪些角度來考查這個知識點。所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。在講解典型練習(xí)題的時候，切忌為了講題而講題，應(yīng)教給學(xué)生審題的方法和技巧，找題眼，抓關(guān)鍵。在實踐中采取“雙基內(nèi)容反復(fù)講，共性問題全班講，少數(shù)問題小組講，個別問題抽空講”的方式，重點突破學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，使學(xué)生通過復(fù)習(xí)查漏補缺，體驗進步，增強自信心，更加認真復(fù)習(xí)，同時更要對學(xué)生平時理解不深、練習(xí)不夠、運用不當(dāng)?shù)恼Z言項目進行重點練習(xí)，典型題型強化訓(xùn)練。

（1）第一輪復(fù)習(xí)（3-4月份），時間約兩個月。本輪復(fù)習(xí)緊扣六冊教材內(nèi)容，分單元展開單詞、短語、句型和話題的復(fù)習(xí)。教材是英語新課標(biāo)的載體，它涵蓋新課標(biāo)的絕大多數(shù)要求，復(fù)習(xí)教材，能夠系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的話題、功能、語法、詞匯、句型及語篇，鞏固所學(xué)語言知識，發(fā)展語言能力，幫助學(xué)生逐步學(xué)會用英語知識解決英語實際問題的能力。復(fù)習(xí)重點是“兩個基礎(chǔ)”（基本詞匯與基本句型）“一個綜合”（即圍繞語句與語篇為中心的綜合運用）。首先是基本詞匯復(fù)習(xí)：中考試題考查詞匯和短語的分值所占比例較少，但不能因此忽略詞匯、短語的復(fù)習(xí)。詞匯是閱讀、交際的基礎(chǔ)，聽、說、讀、寫等技能都與詞匯息息相關(guān)。如果不科學(xué)、合理、有效地進行詞匯復(fù)習(xí)教學(xué)，就會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)步履維艱的現(xiàn)象出現(xiàn)，就會影響學(xué)生的閱讀與交際能力的發(fā)展。讓學(xué)生帶著任務(wù)復(fù)習(xí)并記憶單詞，并做適量中考題型練習(xí)。

（2）第二輪復(fù)習(xí)（5月份），著重語法專項和中考題型專項練習(xí)，到五月底結(jié)束。二輪復(fù)習(xí)課的重心在于對學(xué)生進行學(xué)法和解題思路與技巧的點撥。此階段的語法歸納總結(jié)區(qū)別于一輪復(fù)習(xí)課的語法的講解。一輪復(fù)習(xí)課的語法講解要全面，是橫向的，而二輪復(fù)習(xí)課的語法講解，是縱向總結(jié)。其次再針對中考做針對性練習(xí)，綜合演練。針對中考題型，對學(xué)生進行學(xué)法和做題技巧的點撥和指導(dǎo)。

（3）第三輪復(fù)習(xí)（6月份），以模擬中考真題為主，兩天一套卷，強化訓(xùn)練，查漏補缺。三輪中考模擬思路：中考模擬、查漏補缺、再一次回歸課本（學(xué)生自看課本），做好中考應(yīng)試前的一切準(zhǔn)備工作。此階段要進行真正的中考模擬，模擬考試結(jié)束后，教師一定要找準(zhǔn)并分析學(xué)生失分較多的題型，有針對性地進行強化訓(xùn)練。在講解習(xí)題時，一定要注意應(yīng)試技巧的點撥。這就要求教師認真分析每年各地市的中考題，明確命題規(guī)律及命題人的意圖，主要考查哪方面的知識，應(yīng)該有怎樣的做題技巧。經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)，學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化訓(xùn)練，英語水平得到很大提高。

三、研究命題趨勢，分析題型，指導(dǎo)學(xué)生專項突破

縱觀近幾年中考試題，我們不難發(fā)現(xiàn)英語試卷命題的基本思想大致是：能力立意，難易適中，重視聽力，加強主觀題，減少客觀題，弱化語法題，從而著重強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實踐能力。

（1）聽力測試所涉及的日常生活話題有：問候、邀請、看病、約會、購物、問路、打電話、談?wù)撎鞖?、詢問時間等。在復(fù)習(xí)階段聽力訓(xùn)練中，要求學(xué)生們熟悉以上提到的話題，同時，應(yīng)該在平時的訓(xùn)練中明白自己的軟肋在哪里，并有針對性地采取補救措施。在日常訓(xùn)練中，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和技巧，如提前審題、搶記細節(jié)內(nèi)容、及時回憶、仔細推敲等。

（2）閱讀理解方面，采取大量閱讀和限時閱讀的方法來提高閱讀理解能力。每天讀兩至三篇題材各異的小短文，最好是限時閱讀，即在一定時間內(nèi)讀完文章并做完相關(guān)的習(xí)題。在閱讀中，要注意抓住中心思想及關(guān)鍵詞。特別要注重首段與尾段、每段的首句與尾句。對于不同的閱讀材料，要采用不同的閱讀方法以及閱讀速度。

（3）對于提高寫作水平，背誦是一種古老而又有效的方法。還需要進行許多寫作的練習(xí)，最好是找有范文的作文題目，讓學(xué)生自己動筆寫，盡量做到用詞恰當(dāng)生動，然后再與范文進行對比，以找出自己的不足。

總之，復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，要想方設(shè)法設(shè)計問題讓學(xué)生自己去總結(jié)、去歸納，課文中的疑問句盡量讓學(xué)生去提問。要目標(biāo)明確，針對性強，初中英語的復(fù)習(xí)課離不開對單詞、詞組、句型、篇張的復(fù)習(xí)。再有就是復(fù)習(xí)課也強調(diào)創(chuàng)設(shè)真實的語言運用情境，組織學(xué)生進行形式多樣的具有交際意義的實踐活動，使他們保持積極的學(xué)習(xí)情緒。在復(fù)習(xí)課中，最好是在真實的語境中將學(xué)生學(xué)過的知識加以整合，并將平時數(shù)節(jié)課的知識前后聯(lián)系，“前拉后扯”地整合在一起，幫助學(xué)生進行梳理，學(xué)生在充滿競爭活力的課堂上復(fù)習(xí)知識，以競賽的方式讓復(fù)習(xí)充滿“新鮮感”。同時，作為教師，我們不僅要對學(xué)生進行復(fù)習(xí)策略和應(yīng)試技巧點撥，還要幫助他們克服考前的焦慮心理，進行心理疏導(dǎo)，使學(xué)生在中考中發(fā)揮自如，順利答卷，考出最理想的成績。endprint