2014年中考作文素材運(yùn)用的亮點與誤區(qū)

柯曉陽

寫考場作文時，面對形形色色的作文素材，抓住閱卷者的心理去選擇，是作文成功的關(guān)鍵。下面這篇文章以2014年浙江省寧波市和金華市的中考文題及考場原文的優(yōu)秀片段做為參考，詳盡講解中考作文素材運(yùn)用的亮點與誤區(qū)，期待大家通過以下內(nèi)容了解怎樣的素材才能幫你賺取高分，怎樣的素材是你寫作時不可逾越的“紅線”。

【考題呈現(xiàn)】

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

大海的深處也許隱藏著美麗的珊瑚，目光的深處也許飽含著濃濃的愛意，記憶的深處也許沉淀著生活的真諦，文字的深處也許寄寓著豐厚的意蘊(yùn)……

請以“深處”為題寫一篇文章。

要求：①聯(lián)系自己的生活體驗寫作。②文體不限，文章不少于500字。③文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。（浙江寧波作文題）

2.請以“熱門話題”為題寫一篇記敘性的文章。

要求：①不少于600字。②文中不得出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名、人名等。（浙江金華作文題）

【中考作文素材選用亮點剖析】

選擇真實生活中只屬于你自己的素材，是考場作文的首選，以下三種類型的生活素材在考場作文中表現(xiàn)得最為精彩。

一是“真”：真實的生活，才能寫得細(xì)膩，才能融入最為真摯的情感。

老杜，小區(qū)的清潔工，四川人，中等個兒，黑且瘦，有些內(nèi)向。工作盡責(zé)，任勞任怨，掃地，拖樓梯，倒垃圾，風(fēng)雨無阻。為人也很憨厚誠實的老杜，自然博得了住戶的喜愛，誰家的報紙扎堆后都愿便宜些賣給他。平時遇見他，也都會親熱地喊他一聲“老杜”。每當(dāng)這個時候，他都會跟我們招招手，“呵呵”地笑，隨即又埋頭干活了。（浙江寧波滿分作文《深處》）

同樣是以“清潔工”為素材，文段因為人與事的“真”而顯得與眾不同，“喊”“招招手”“笑”“埋頭”，如果不是觀察真實生活，是寫不出這樣的文字來的，這就是這篇“清潔工”文章博得閱卷者青睞，讓老師們感覺“很生活”的理由。

類似的素材還有：

家庭生活：給姐姐多少生活費（《熱門話題》）；爸爸媽媽因“我”而爭吵的背后（《深處》）；當(dāng)我被關(guān)在門外的時候（《深處》）；外婆的菜園子（《熱門話題》）

學(xué)校生活：面對寢室古老的電風(fēng)扇（《深處》）；醫(yī)務(wù)室里的藥味兒（《深處》）；體育課上的“罰跑”（《熱門話題》）

二是“精”：選擇生活素材，我們還要找準(zhǔn)文眼來選擇。文眼，當(dāng)然是能表現(xiàn)文章主題的內(nèi)容。

一聲倉促的尾音中，仿佛回到晦暗記憶里某個仍色彩鮮明的午后。濃郁的陽光忘情地潑在光潔的琴面，初次呼吸著琴房中特有的陳舊空氣，懷著向往與激動，稚嫩的手指吃力地在琴鍵上敲出一段單調(diào)的旋律，洋溢著毫不掩飾的幾分自得。耳畔隨即傳來雨點般密集的掌聲，伴隨著父母語氣夸張的稱贊，愉快的枝葉便一點點蔓延，我迫不及待地把琴譜翻到了下一頁。（浙江金華滿分作文《熱門話題》）

考場作文里，寫“我”學(xué)習(xí)某種技藝的生活素材還是不少的，但大多因為泛泛地寫而無法寫得出彩，在這里，考生為了表現(xiàn)“贊美”這一“熱門話題”對于“我”的激勵作用，巧妙地化腐朽為神奇，濃墨重彩地寫自己因得到贊美而信心倍增，將素材運(yùn)用得極富匠心。

類似的素材還有：當(dāng)我寫“家”字的時候（《熱門話題》），同桌遞過餐巾紙（《深處》）。

三是“新”：選擇生活素材，不僅可以關(guān)注生活中的人和事，還可以傾情于生活中的景和物，這樣的選材思路自然不會與他人的選材“撞車”，如果文字的駕馭能力強(qiáng)點，會收到意想不到的效果。

它似乎在爬，又似乎想要扇動翅膀，仲春的露珠有幾滴不聽話地滴落在它的身上，我不知道那是不是傳說中的蝴蝶的淚?？矗某嵩陬澏?，極微弱的顫抖，我似乎聽到了它的呼喊和喘息，聽到了它對生命與藍(lán)天的渴望，終于，在幾次奮力的掙扎之后，它漸漸的歪歪斜斜地飛了起來，只是，它的飛行那么短暫，似是僅有一瞬，便又重重地墜落地面。我被這弱小的生命所震撼，眼睛直直地凝視著，看著它又一次努力起飛……（浙江寧波滿分作文《深處》）

將一只蝴蝶寫進(jìn)文章來表現(xiàn)主題，這樣的素材不僅具備了上述選材“真”與“精”的特點，更因為“托物寓理”或是“借物抒情”而顯得更加別致新穎，自然比一般的選材要高明得多。

類似的素材還有：夾竹桃盛開的季節(jié)（《深處》，以“夾竹桃”的描寫寓“冷靜面對成功”之理）；仙人掌的災(zāi)難（《深處》，以“仙人掌歷經(jīng)磨難仍頑強(qiáng)生長”寄“我”戕害生命的愧疚之情）。

當(dāng)然，考場作文里，也不乏憑借經(jīng)典和熱點素材致勝的文章，這樣的文章不僅語言華美，更因為文中旁征博引的文化底蘊(yùn)或時新的當(dāng)下感而熠熠生輝，以下三類經(jīng)典素材在考場作文中表現(xiàn)得最為精彩。

一是“另辟蹊徑”：在準(zhǔn)確把握題意的基礎(chǔ)上，運(yùn)用人們耳熟能詳?shù)乃夭臅r，選擇獨持的角度。

司馬遷飽受宮刑之苦，內(nèi)心唯有一個執(zhí)念，你是否想過，當(dāng)他用自己顫抖的筆書寫“絕唱”的時候內(nèi)心深處的掙扎？妻子、兒女、年邁的父母……他們的顏面如何顧及？親人、友人，曾經(jīng)的同僚……他是否要一個一個去澄清自己的冤屈？（浙江寧波滿分作文《深處》）

同樣的司馬遷，選取另一個角度入文，你是否在這里開了眼界？

類似的素材還有：寫諸葛亮的人品而非他的智慧；寫魯迅與共產(chǎn)黨人的交往而非他的文章；寫畢淑敏的從軍經(jīng)歷而非她的散文；等等。

二是“深度挖掘”：表現(xiàn)文題主題時，雖然選擇經(jīng)典素材，卻不是老師和同學(xué)所普遍了解的素材。

北齊蘭陵王高長恭每與人戰(zhàn)必戴一黃金鬼面遮住俊美如天神的容顏，駕馬馳騁于疆場，血染白色大地，湮于深處的猙獰形象威震四方。白雪茫茫中，他的黃金假面是否如這月一般閃著讓人恍惚的光芒，想必是更添了數(shù)分血腥的深邃。如羅剎一般，驅(qū)退來敵。

便是將士于沙場，驍勇善戰(zhàn)，威震四方。保家衛(wèi)國，也為了留名青史，實現(xiàn)自己的抱負(fù)。為此不惜一切。（浙江寧波滿分作文《深處》）

盡管有關(guān)蘭陵王的電視劇情大家很熟悉，但因?qū)ζ渖讲徽嬲私?，所以這類素材一般同學(xué)都沒想到或沒辦法寫進(jìn)自己的文章。當(dāng)作者以蘭陵王入文，自然顯得別具一格。

類似的素材還有：作家陸文夫是個“美食家”；海明威是個“硬漢子”；加拿大打擊樂者戴安娜·克瑞兒用機(jī)智處理突發(fā)事件；等等。

三是“以新制勝”：熱點事件，只要不是消極陰暗的材料，并貼合主題運(yùn)用得當(dāng)，都會讓閱卷者有耳目一新的感覺。

喻大叔只是武漢商服學(xué)院的維修工，樸實的外表下卻深藏著過人的智慧，讓貴為天之驕子的大學(xué)生們跪地拜師，只因為他造詣精深的書法絕技令人嘆服。（浙江寧波滿分作文《深處》）

一則《最“文化”宿管：收大學(xué)生做徒弟》的素材被考生關(guān)注并靈活運(yùn)用于中考作文，從維修工的表象，深入到“文化”的內(nèi)心，不僅扣緊了題意，更因素材的新鮮吸引了閱卷者。

類似的素材還有：由“痛哭的”最強(qiáng)大腦李云龍所想到的；馬云卸任阿里巴巴CEO的思考；張明手繪微信使用說明戳中全民淚點；等等。（編輯補(bǔ)充：此類的新鮮素材及運(yùn)用解讀在本刊中俯拾皆是。）

【中考作文素材運(yùn)用誤區(qū)警示】

講解完素材運(yùn)用亮點的技巧，我們接著來說一說寫作時我們要盡量避免運(yùn)用到的幾類素材。

1.運(yùn)用“第一思維”選材，素材嚴(yán)重“撞車”。

最近，總聽大家在談?wù)撌澜绫τ谟行┣蛎詠碚f，這是一個激動人心的時刻。為了看球賽，徹日徹夜都不睡覺。（考場作文《熱門話題》，金華一考生）

寫“世界杯”可以，但應(yīng)該使用那些非常細(xì)節(jié)又獨特的素材，如果像作者這樣泛泛而談，不僅不會得到高分，還會引起閱卷老師的“審美疲勞”。

類似的需要注意的素材還有“馬航失聯(lián)”“爸爸去哪兒”“霧霾”，等等。這些素材在使用時一定要注意深入挖掘出那些更深層更具有啟示和哲理的背后的故事。

2.不寫真實生活，編造素材，情節(jié)大起大落大喜大悲。

我的鄰居，他之所以能從乞丐變成“土豪”，經(jīng)歷的苦難那么多，這樣的經(jīng)歷不正是體現(xiàn)了他內(nèi)心深處的堅強(qiáng)么？（考場作文《深處》，寧波一考生）

乞丐變富豪，親人遇車禍，“我”生一場大病險些死去……這樣大悲大喜的素材，就算是生活中的真事都要回避，就算感情再真摯也會被老師誤認(rèn)為是編造之作，千萬寫不得。

3.引述《讀者》《意林》素材，寫別人的故事。

毋庸置疑，《讀者》《意林》之類的文摘雜志，里面有許多可借鑒的素材，但如果只是抄襲里面的故事和感想，就會犯下抄襲套作的錯誤。

有個學(xué)生寫“智慧的深處”這個話題，先寫一個人為不讓鄰居家的雞踐踏自家菜園，買了袋雞蛋給鄰家的孩子帶回家，當(dāng)對方來道謝時告訴他自己家的雞蛋吃不完，反而感謝對方幫自己吃雞蛋，鄰居很是不解，因為對方根本沒養(yǎng)雞，當(dāng)被告知是在自己菜園里撿的雞蛋時，鄰居家的雞就再也沒有去過他家菜園了。故事敘述完畢后，只一句簡單的評論。

這樣的文章，老師一看就有抄襲之嫌，上網(wǎng)百度一下，果然出自雜志上的《一袋雞蛋的智慧》的文章。這樣的引述，自然也要不得。

4.引用素材時，一味地嘩眾取寵，“材”不對題。

有個考生為自己的《深處》一文寫下了這樣一句“題記”：

葉落/秋色已濃/那一片片長葉似乎還眷戀著人世/田鼠躲進(jìn)田間的麥?zhǔn)鴧仓?頭頂上空的山梨葉已泛黃

——葉芝《詩劇》

經(jīng)查證，這的確是葉芝的詩，說明考生還是有積累的，只是，文章內(nèi)容和主題均與詩歌毫無關(guān)聯(lián)，反復(fù)看過之后，閱卷者最終判定這是文章的敗筆。

5.在并非與正面材料作對比的情況下，引用反面素材，使主題表達(dá)顯得消極。

“神兒丟哪兒了？你就這么把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)？以后電腦不用玩了！”天哪，真真是一個噩訊！嘿，不過老爸好像沒說手機(jī)吧？只要還能聊天沒什么不可以。剛想綻出笑容，老爸就冷冷地丟下一句：“手機(jī)也別玩了?！?/p>

……

好一個熱門話題，我親愛的電腦啊。（《熱門話題》）

僅以自己愛好電腦游戲為素材寫作，最終都沒能把我的積極觀念對比起來寫，消極的文章主題使該文最終被評為四類文。

以上的五種情況是在考場寫作運(yùn)用素材時特別需要注意的，希望同學(xué)們在日常的作文訓(xùn)練中就在頭腦中豎起一道防線，這樣在考場寫作時才會不踩到雷區(qū)。