“眼見(jiàn)為實(shí)”的大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)

劉爽

【摘要】“眼見(jiàn)為實(shí)”，即通過(guò)觀看英語(yǔ)影視劇，使學(xué)生達(dá)到提高英語(yǔ)口語(yǔ)的一種方法。隨著時(shí)代的進(jìn)步，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自身英語(yǔ)口語(yǔ)的水平也隨之提升。本文通過(guò)如何結(jié)合英語(yǔ)影視劇作品分析影視劇在口語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。希望在今后的教學(xué)過(guò)程中能更有效的利用這種簡(jiǎn)單直接的教學(xué)方式提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)影視劇 英語(yǔ)口語(yǔ) 優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)

一、引言

電影，最有影響力的傳播媒介，能緊緊抓住學(xué)生們的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其畫(huà)面的真實(shí)性及語(yǔ)言的生活化，使通過(guò)電影學(xué)習(xí)口語(yǔ)這一手段相較于書(shū)本更具優(yōu)越性。越來(lái)越多的大學(xué)英語(yǔ)教師也逐漸意識(shí)到“眼見(jiàn)為實(shí)”——通過(guò)電影學(xué)口語(yǔ)對(duì)于學(xué)生口語(yǔ)提高的重要意義。

二、“眼見(jiàn)為實(shí)”在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中的具體運(yùn)用

1.模仿。模仿是我們掌握一門(mén)技能最初級(jí)也最簡(jiǎn)單直接的方法。在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們可以選取一些片段，對(duì)照對(duì)白資料反復(fù)觀看練習(xí)。首先，我們要保證對(duì)白的熟悉和理解，這樣我們才能在語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和節(jié)奏上面全方位地模仿。有了這樣的目標(biāo)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)單詞、句式及語(yǔ)法上就會(huì)覺(jué)得有動(dòng)力，打破了傳統(tǒng)填鴨式的被動(dòng)學(xué)習(xí)。這里筆者推薦用馬丁·路德·金的經(jīng)典演講作為練習(xí)。因?yàn)檫@篇演講稿對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，其中的用詞、語(yǔ)法、句式，都是大學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)，而且語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、感情，在這個(gè)演講中體現(xiàn)得淋漓盡致。結(jié)合觀看原聲視頻，一定會(huì)是一次成功的模仿。

2.配音。模仿階段已經(jīng)得心應(yīng)手的情況下，接下來(lái)就是配音練習(xí)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，將英語(yǔ)音頻的聲音關(guān)掉，學(xué)習(xí)者對(duì)著畫(huà)面配音。這樣練習(xí)，學(xué)生可以充分體驗(yàn)表演的樂(lè)趣，同時(shí)在樂(lè)趣中，提高口語(yǔ)能力。這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練要求稍高，學(xué)生需要把人物對(duì)白熟悉于心，知道人物對(duì)白的含義。在此基礎(chǔ)上，要模仿語(yǔ)氣腔調(diào)，做到惟妙惟肖。這一環(huán)節(jié)筆者建議由簡(jiǎn)入難，推薦先從用詞簡(jiǎn)單但表現(xiàn)力夸張的動(dòng)畫(huà)片入手。推薦學(xué)習(xí)資料：《海底總動(dòng)員》（Finding Nemo）、《蟲(chóng)蟲(chóng)特工隊(duì)》（A Bugs Life Action Game）、《冰河世紀(jì)》（Ice Age）等.

3.角色扮演。對(duì)于自己喜歡的影視劇角色的扮演是提高口語(yǔ)最立竿見(jiàn)影的手段。學(xué)生們自己能夠參與其中，往往會(huì)更加用心，也利于提高學(xué)生的語(yǔ)言輸出，激發(fā)熱情，從而達(dá)到口語(yǔ)的提高。這一階段筆者建議以小型話劇的形式訓(xùn)練。通過(guò)實(shí)踐，筆者發(fā)現(xiàn)如果將主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生：自己找劇本并且安排演員，學(xué)生會(huì)更用心，更有參與感，這樣呈現(xiàn)的表演一定是程度最高的。這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練也是學(xué)生口語(yǔ)能力提高最明顯的一個(gè)環(huán)節(jié)。

三、“眼見(jiàn)為實(shí)”在提高大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)能力方面的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)

1.語(yǔ)言環(huán)境真實(shí)。眾所周知，提高口語(yǔ)最重要的一個(gè)因素就是語(yǔ)言環(huán)境。這就是為什么一些文化程度不高的務(wù)工人員去到英語(yǔ)國(guó)家一段時(shí)間也能說(shuō)得一口流利的英語(yǔ)的原因。但是就實(shí)際情況而言，并不能每個(gè)人都有機(jī)會(huì)出國(guó)感受這樣的語(yǔ)言環(huán)境，而英語(yǔ)原聲影視劇就為學(xué)習(xí)者彌補(bǔ)了這個(gè)遺憾。影片中的語(yǔ)言不用教師過(guò)多地重復(fù)，學(xué)生可以直接通過(guò)演員學(xué)習(xí)到純正的口語(yǔ)。這些語(yǔ)言都是自然、地道的，有助于學(xué)生快速且直觀地提高口語(yǔ)能力。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)原聲影視劇作品的語(yǔ)言和形式多樣，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人喜好選擇影片類(lèi)型和語(yǔ)言內(nèi)容。相比之下，書(shū)本上的知識(shí)就顯得太教條，而且容易讓人覺(jué)得枯燥，提不起學(xué)習(xí)的興趣。而影視劇作品的視覺(jué)效果直觀，故事情節(jié)生動(dòng)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能強(qiáng)化記憶。一些經(jīng)典的影視劇作品中的臺(tái)詞、插曲，學(xué)生們不用花很多時(shí)間記憶就能銘記于心。例如：I Will Always Love You不僅使眾多學(xué)生感動(dòng)，也讓他們記住了相應(yīng)的英語(yǔ)。再如：Money is not everything.There's MasterCard and Visa.（錢(qián)不是萬(wàn)能的，有時(shí)還需要信用卡。）這句話是電影《加菲貓》里的一句經(jīng)典臺(tái)詞，電影上映之后引起了眾多年輕大學(xué)生的喜歡并開(kāi)始模仿造句。

3.拓展英語(yǔ)口語(yǔ)知識(shí)面。通過(guò)英語(yǔ)影視劇作品有聲的光影畫(huà)面進(jìn)行信息傳遞，學(xué)生可以有直觀、深刻的印象，使學(xué)生能夠了解相關(guān)的文化背景。而對(duì)兩國(guó)之間文化差異的習(xí)得，也是提高英語(yǔ)水平的重要因素之一。比如：在被譽(yù)為是“英語(yǔ)口語(yǔ)教科書(shū)”的美國(guó)經(jīng)典情景劇《老友記》中有這樣一句話“I have a bone to pick with you”。如果單純是告訴學(xué)生這句話的意思是“我有話要跟你說(shuō)”的話，學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為這句話和“I have something to tell you”這句話同義。而通過(guò)對(duì)白我們知道，“I have a bone to pick with you”這句話是暗示說(shuō)話人帶著非常憤怒的情緒，說(shuō)話和聽(tīng)話人之間有問(wèn)題需要解決。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)真實(shí)的“眼見(jiàn)為實(shí)”能加強(qiáng)語(yǔ)言信息的輸入，提高對(duì)英美國(guó)家文化、國(guó)情的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又能鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力和交際能力。隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)手段也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。合理的在課堂上運(yùn)用科技手段，結(jié)合使用原版影視劇資料，使口語(yǔ)教學(xué)課堂能夠生動(dòng)、豐富。

參考文獻(xiàn)：

[1]Richards， J.C.and T.S.Rodgers.Approaches and Methods in Language Teaching.Cambridge University Press.2011.

[2]吳蕾.大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)初探[J].外語(yǔ)界，2005.

[3]馮秀茹.英語(yǔ)原聲電影在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的英語(yǔ)[J].和田師范學(xué)報(bào).2010.