初中語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)

陳奕艷

摘 要：語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在熏陶漸染，貴在日積月累，作為一門獨(dú)立的學(xué)科，其知識(shí)自成體系，要系統(tǒng)規(guī)范的掌握，必然要用一定的方法。

關(guān)鍵詞： 初中語(yǔ)文；語(yǔ)文教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）08-275-01

語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在熏陶漸染，貴在日積月累，作為一門獨(dú)立的學(xué)科，其知識(shí)自成體系，要系統(tǒng)規(guī)范的掌握，必然要用一定的方法。首先，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不在技巧，在讀書。如果學(xué)生既能埋頭讀書，又能抬頭看路，就會(huì)收到事半功倍的效果。另外，興趣是最好的老師，要想學(xué)好語(yǔ)文，必須先對(duì)語(yǔ)文感興趣，如果學(xué)生能主動(dòng)自覺的去分析一個(gè)字形、掌握一個(gè)詞語(yǔ)，理解一個(gè)熟語(yǔ)、記住一句名言警句、賞析一首詩(shī)，閱讀一篇文章，欣賞一部名著，他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣就會(huì)越來越濃厚，隨之語(yǔ)文水平也會(huì)逐步提高。

一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要一些必要的準(zhǔn)備，比如工具書等。作為一個(gè)初中生，身邊應(yīng)有《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《漢語(yǔ)成語(yǔ)小辭典》；除此之外，為便于學(xué)習(xí)文言文，如果能有上海辭書出版社的《學(xué)生古漢語(yǔ)詞典》就更好了。當(dāng)然有了以上提到的工具書只是一個(gè)基本的準(zhǔn)備，關(guān)鍵是養(yǎng)成只要讀書就查閱詞典的好習(xí)慣。語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中還要用好一些相關(guān)資源如：語(yǔ)文課本、班級(jí)圖書角、學(xué)校閱覽室、家庭藏書以及考試資源等。

二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法漫談

1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法五原則

⑴循序漸進(jìn)的原則。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。每天，能認(rèn)真的練幾十個(gè)字，每周能熟練的背幾首詩(shī)，仔細(xì)的讀幾篇文章；一個(gè)學(xué)期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語(yǔ)文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。⑵熟讀精思的原則。就是要根據(jù)記憶和理解的辨證關(guān)系，把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌?，要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。⑶自求自得的原則。就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合，學(xué)以致用。⑷博研結(jié)合的原則。堅(jiān)持博研結(jié)合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)結(jié)合。⑸語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等的原則?！都t樓夢(mèng)》語(yǔ)云：事事洞明皆學(xué)問，人情煉達(dá)即文章。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，如果只局限于課堂是學(xué)不好的。

2、運(yùn)用聯(lián)想和想象

聯(lián)想和想象伴隨學(xué)習(xí)語(yǔ)文的始終，聽說讀寫都離不開聯(lián)想和想象。例如，我們學(xué)習(xí)朱自清的《春》，就可以聯(lián)想起我們學(xué)習(xí)過的“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”、“淺草才能沒馬蹄”、“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”的詩(shī)句，還可以通過想象在頭腦再現(xiàn)文章的內(nèi)容和情景。

3、積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)

在學(xué)校里，語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為在教師的指導(dǎo)下對(duì)語(yǔ)文課本的學(xué)習(xí)。對(duì)課本中的文章，老師有老師的理解，老師的理解融入了他們的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)，是成年人的理解。老師的話也好，教參的話也好，都是一家之言。學(xué)生可以有也應(yīng)該有自己的理解，這理解之中融入了自己的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)，是未成年人的理解，說不定你們自己的理解會(huì)更好。課堂上同學(xué)們?nèi)绻矣诎l(fā)表自己的意見，老師一定很高興，因?yàn)樗Ｍc我們進(jìn)行思想交流，心靈的溝通和智慧火花的碰撞。積極參與課堂活動(dòng)既可以激活同學(xué)們的思維，還可以鍛煉你們的多種能力。所以，學(xué)生應(yīng)該多思考，多提問，多研討，使課堂活動(dòng)豐富多樣，精彩紛呈。

4、掌握兩種學(xué)習(xí)技能

第一，學(xué)會(huì)快速閱讀。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)習(xí)慣于上課聽講，下課做作業(yè)，即使是語(yǔ)文課本也不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思考，在思考的同時(shí)能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能。這就要求學(xué)生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧，加強(qiáng)讀思結(jié)合，并且有意識(shí)的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。第二，作好筆記。作筆記是一種與動(dòng)手相結(jié)合的學(xué)習(xí)行為，有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對(duì)老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納整理，如經(jīng)常讀錯(cuò)的字音、寫錯(cuò)的字形，常用文言實(shí)、虛詞等，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。

5、五遍讀書法

“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，“讀書破萬卷，下筆如有神”。這當(dāng)然是一種泛指，強(qiáng)調(diào)書要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬卷。不過，一篇文章如果能多讀幾遍，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。特別是，同學(xué)們使用的語(yǔ)文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺得少。現(xiàn)向推介“五遍讀書法”，其內(nèi)容如下：

第一遍，是指上課前對(duì)老師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍。

第二遍，是指上課完了后，把課文再認(rèn)真的研讀，并把老師講過的書上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。

第三遍，是當(dāng)學(xué)完一個(gè)單元之后，從單元第一課到單元最后一課仔細(xì)的看一邊遍。

第四遍，是當(dāng)一本書全學(xué)完之后，結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，把整本書再讀一遍。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)并沒有太好的辦法，甚至可以說，每一個(gè)母語(yǔ)學(xué)習(xí)者，都能把我們優(yōu)美的語(yǔ)言學(xué)好，當(dāng)然，前提是字要規(guī)規(guī)矩距的寫，詞語(yǔ)要一個(gè)一個(gè)的積累，句子要一句一句的理解，課文要正確流暢的讀，話要清楚連貫的說，作文要通通順順的寫，該背誦的詩(shī)文要老老實(shí)實(shí)的背誦……做到這一些真的并不難，而當(dāng)你真正做到的時(shí)候，你的家人，你的老師，定會(huì)對(duì)你初中階段形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和已有的較高的語(yǔ)文水平刮目相看，而你也會(huì)以深厚的語(yǔ)文功底較為輕松的迎接接下來的高中階段的學(xué)習(xí)和未來生活的挑戰(zhàn)。