靈動“七巧板”快樂“大拇指”

胡愛花

少先隊活動課程是學(xué)校整體課程的重要組成部分。我校構(gòu)建了靈動的“七巧板”課程，將少先隊活動課程整合其中。在課程的實施中，我們?yōu)槊恳粋€隊員豎起“大拇指”，“大拇指”教育，就是用“大拇指”來表達(dá)“激勵、賞識、鼓勵”，讓孩子有興趣、自信、快樂活動，給予孩子鼓勵、賞識、正能量。

一、依據(jù)隊員需求，整體設(shè)計方案

“問需于童，問計于童”是少先隊活動課程設(shè)計的前提，與學(xué)校提出的課程理念“為每一個孩子提供適合的教育”一脈相承。學(xué)校根據(jù)《少先隊活動課分年級活動建議》，整體設(shè)計課程方案。

奉賢福山外國語小學(xué)是一所開辦不久的新學(xué)校，我們根據(jù)小學(xué)階段隊員的特點，在課程的設(shè)計上做到以下幾個結(jié)合：校內(nèi)和校外相結(jié)合，以校內(nèi)為主；理論與實踐相結(jié)合，以實踐動手操作為主；校內(nèi)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員和家長志愿者相結(jié)合。并體現(xiàn)以下幾個特點：鮮明的政治立場、獨特的組織優(yōu)勢、突出的兒童自主作用、傳統(tǒng)的品牌項目和社區(qū)少先隊組織等。

二、提供豐富課程，隊員自主選擇

開學(xué)初，少先隊大隊部開展“我的課程我做主”活動。首先，進(jìn)行了隊員喜歡的課程大調(diào)查，每個隊員提出了一至三個自己喜歡的課程項目；接著，學(xué)校根據(jù)隊員需求，確定本學(xué)期活動課程。每項課程做成海報，讓隊員再次選擇；最后，學(xué)校確定了本學(xué)期的少先隊活動課程的開設(shè)項目。以下介紹學(xué)校本學(xué)期推進(jìn)的幾個活動課程項目。

1.“快樂330”活動課程

我們在借鑒“快樂星期五”活動課程經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，大膽設(shè)想，讓孩子“快樂每一天，收獲每一時，成長每一刻”。每一位隊員每一天都能選擇自己喜愛的課程，每天能在自己感興趣的項目中愉快學(xué)習(xí)，健康成長。開學(xué)第一周起，“快樂330”活動課程啟動，每天圍繞一個主題，有若干課程供隊員選擇參與。

每天下午3點30分令隊員們魂牽夢縈，例如星期一主題為“陽光健身”，隊員們可以去體育館跳跳健身操、或是去舞蹈房“我是舞者”的舞臺上炫炫舞技，還可以選擇打打小軍鼓、練練武術(shù)、彈彈吉他。星期二的“賢人賢事”，星期三的“文人閱事”，星期四的“說話世界”，星期五的“動手空間”，每天都有七八項活動內(nèi)容可以選擇。每名隊員至少可以參加五個活動課程，這種跨班式的課程，讓隊員在活動中既培養(yǎng)各種興趣，又可以廣泛地與其他隊員交流，建立深厚友誼。

2.主題探究課程

國際理解教育是一門綜合型課程，也是我們這樣一所外國語小學(xué)重點建設(shè)的特色課程之一，我們通過主題探究式學(xué)習(xí)方式拓展隊員的國際視野，培養(yǎng)國際情懷，提高國際素養(yǎng)。

學(xué)校準(zhǔn)備用三年的時間，開展十五個主題的國際理解探究學(xué)習(xí)活動。本學(xué)期，我們設(shè)計了“舌尖上的世界，美食無國界”和“多彩節(jié)日，絢麗生活”兩個主題的探究活動課程。以“舌尖上的世界”主題探究為例，每個隊員經(jīng)過兩個月的探究學(xué)習(xí)，初步了解世界各國飲食文化和禮儀，知道了飲食與傳統(tǒng)、環(huán)境的關(guān)系，學(xué)會了制作一個菜、一個點心。

3.儀式教育課程

一年級、三年級、五年級是學(xué)校教育的三大重點階段，也是少先隊組織教育的關(guān)鍵時期，因此，學(xué)校在少先隊儀式教育的序列中，重點抓住這三大“重頭”，以點帶面，幫助隊員樹立正確的組織觀念，以起到事半功倍的作用。

我們開展了“我是小學(xué)生啦”一年級新生入學(xué)儀式。9月18日，一年級新生通過學(xué)校學(xué)習(xí)半個月來收獲的成果展示，通過“我是福山學(xué)子”的朗朗宣誓，對新學(xué)校、新的學(xué)習(xí)環(huán)境認(rèn)同感油然而生，充分感受到成為一名小學(xué)生的光榮感和自豪感。又如，“我是小當(dāng)家”第一屆大隊委員入職儀式，“絢麗人生，從福山起步”2013學(xué)年開學(xué)典禮等。

4.親子互動課程

學(xué)校的家長資源比較豐富，每一位家長都愿意成為少先隊活動課程的校外輔導(dǎo)員。我們根據(jù)家長的特長，開設(shè)家長課程，親子互動課程成為少先隊活動課程的重要補充。

如本學(xué)期，結(jié)合學(xué)?！懊朗彻?jié)”，“我愛做壽司”“水餃的故事”“‘驢打滾的制作”“韓國石鍋拌飯”“圣淘沙蔥油餅”“南翔小籠”等一門門課程都由家長設(shè)計、組織和實施。又如，家長們利用周末，還開展了“走進(jìn)自然，放飛風(fēng)箏”的雙休日親子活動、“萬圣節(jié)”體驗活動和走進(jìn)“梅賽德斯·奔馳”文化中心探究活動等。

三、強調(diào)體驗感悟，注重探究過程

體驗教育是少先隊活動在理論和實踐中的新發(fā)展，即在注重教育活動形式和過程的同時，還要突出少年兒童的主體地位，充分發(fā)揮他們的主體作用。在少先隊活動課程的實施過程中，我們強調(diào)每一位隊員用喜歡的方式參與，學(xué)一學(xué)、看一看、查一查、議一議、說一說、畫一畫、做一做、展一展、演一演都是隊員們喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式，也是活動課程中常見的活動形式。

如“走進(jìn)消防支隊，學(xué)習(xí)消防知識”活動課程，每一位隊員在走進(jìn)消防支隊前，在中隊輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，先學(xué)一學(xué)相關(guān)消防知識，在網(wǎng)上查一查消防員叔叔現(xiàn)場救火的場景；走進(jìn)消防支隊，每位隊員看一看消防員叔叔的宿舍，穿一穿消防服，試一試滅火器的使用，爬一爬救火云梯；回到學(xué)校后，一年級全體小朋友畫一畫消防車，二年級小朋友畫一畫消防員叔叔救火的場面并用幾個表示動作的詞語，把消防員叔叔救火場面說一說，然后寫下來，三年級小朋友做一份消防小報。

四、展示活動成果，分享收獲快樂

在少先隊活動課程實施過程中，我們關(guān)注的是每一位隊員，讓每一位隊員在活動中都有收獲，讓每一位隊員的成果有展示平臺，讓每一位隊員感受到成功的快樂。學(xué)校開辟展示園地，搭建展覽平臺，隊員的活動課程成果做到及時展示、全員展示和多平臺展示。讓隊員走到校園的每一個地方，都能看到活動的收獲，與伙伴共同分享活動的快樂。

一是通過校園節(jié)日活動展示，如“舌尖上的世界”為期兩個月的探究活動，我們舉辦了“美食無國界，快樂齊分享”奉賢福山外國語小學(xué)首屆美食節(jié)活動，展示了“名人名菜”故事，各國用餐禮儀課本劇，每一位隊員和父母共同做一道菜的視頻、小報，畫的餐盆畫，在“福山美食城”（食堂）做一種美食……

二是通過“隊員之家”展覽，把自己的作品陳列在“隊員之家”與伙伴分享?！瓣爢T之家”漂亮的沙發(fā)，紅白相間圓形的轉(zhuǎn)椅，造型別致的書桌，常常吸引隊員們流連忘返。在這里，我們鼓勵隊員圍繞主題，自主分享活動收獲。如，秋游活動結(jié)束后，“蟲蟲總動員”在這里展出；又如，“嫦娥三號”成功發(fā)射，隊員馬上對火箭開展探究活動。

校園信息發(fā)布系統(tǒng)播放、中隊主題墻布置、學(xué)校櫥窗等，都是隊員活動成果展示平臺。

學(xué)校少先隊活動課程建設(shè)工作，我們學(xué)校還在起步階段，我們的實踐經(jīng)驗還顯得比較單薄。但是，我們堅持“高起點，高品質(zhì)，有特色，國際化”的追求，相信在教師員工、輔導(dǎo)員老師和全體隊員的努力下，不久的將來，必定會成為學(xué)校特色亮點之一。endprint