游戲與訓(xùn)練

穎馨

動(dòng)物與人類(lèi)一樣，除了本能之外，它們也會(huì)通過(guò)各種方式教育和訓(xùn)練自己的后代，使各種生存技能得以傳承。而這種教育和訓(xùn)練，就是游戲?？催^(guò)《動(dòng)物世界》這類(lèi)電視節(jié)目的同學(xué)一定有印象：兩只小獅子在一起互相撲打、翻滾，有時(shí)候，母獅子還會(huì)抓一只活的獵物回來(lái)，給孩子們練習(xí)捕獵。這樣的練習(xí)，就與人類(lèi)的體育游戲和體育競(jìng)技類(lèi)似了。

當(dāng)然，人類(lèi)的游戲，要豐富多彩、有趣得多，畢竟，人類(lèi)是萬(wàn)物之靈。獲得快樂(lè)與學(xué)會(huì)某種本領(lǐng)，就是游戲的目的——既是休閑，也是訓(xùn)練。

隨著社會(huì)的發(fā)展，游戲的種類(lèi)越來(lái)越多了。如果要給這些游戲分類(lèi)的話(huà)，大致可以分為益智類(lèi)游戲和體育類(lèi)游戲。當(dāng)然，不管哪一類(lèi)游戲，都需要“智”，只不過(guò)兩類(lèi)游戲側(cè)重點(diǎn)不一樣罷了?？赡茏钭尭魑皇煜さ模€是各種電腦游戲。

現(xiàn)在，電腦網(wǎng)絡(luò)類(lèi)游戲越來(lái)越多，一些人漸漸習(xí)慣了坐在電腦前玩游戲，而失去了在室外玩游戲的機(jī)會(huì)和樂(lè)趣。不知道游戲開(kāi)發(fā)者們和社會(huì)專(zhuān)家，有沒(méi)有注意到這個(gè)問(wèn)題。

不過(guò)有一種叫“真人CS”的游戲，就把野外體育競(jìng)技和電子游戲很好地結(jié)合在一起了，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在這類(lèi)游戲的愛(ài)好者在中國(guó)就有幾十萬(wàn)人。還有一種曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的“跳舞毯”游戲，也是把電子游戲與體育運(yùn)動(dòng)結(jié)合在一起的，簡(jiǎn)單刺激還益智——這類(lèi)游戲，要是有同學(xué)玩過(guò)的話(huà)，倒是可以好好寫(xiě)一寫(xiě)的。

我們今天要說(shuō)的，是各種“傳統(tǒng)”的體育游戲與智力游戲。比如我們玩的丟沙包、老鷹捉小雞之類(lèi)，是體育游戲；成語(yǔ)接龍、猜謎語(yǔ)、打撲克，則是智力游戲。

當(dāng)然我寫(xiě)這篇文字不是要教大家怎樣玩游戲，而是要教大家怎樣“寫(xiě)”玩游戲——有點(diǎn)像繞口令了對(duì)吧？既然是寫(xiě)，那就要對(duì)我們所寫(xiě)的東西有充分的了解。

從寫(xiě)作的角度看游戲，核心問(wèn)題是什么？我認(rèn)為，一個(gè)是游戲規(guī)則，一個(gè)是游戲過(guò)程。

如果你不了解游戲規(guī)則，你沒(méi)法玩，當(dāng)然也沒(méi)法寫(xiě)好。清晰地介紹游戲規(guī)則，能讓你的作文有一個(gè)清晰的思路。不然，讀者都不知道你這游戲是怎樣玩的。所有的游戲都有一定的規(guī)則，人們要在共同遵守這些規(guī)則的前提下進(jìn)行游戲。如果有人破壞了規(guī)則，那就是“犯規(guī)”，犯規(guī)者常常要受到處罰，這也經(jīng)常會(huì)成為游戲的高潮。規(guī)則也是可以修改的，但修改規(guī)則需要得到參與游戲人員的一致同意，這樣就形成了新的規(guī)則。

了解這些前提知識(shí)，對(duì)于我們寫(xiě)作很有用。

從作文的角度來(lái)說(shuō)，游戲過(guò)程就是我們作文要寫(xiě)的主要內(nèi)容，那是一篇作文的“血”和“肉”。像我們今天要寫(xiě)的“你喜歡的游戲”這樣的題目，既可以記敘一次游戲過(guò)程，寫(xiě)成記敘文，也可以介紹一種游戲的玩法，寫(xiě)成說(shuō)明文。如果寫(xiě)記敘文，一是要記敘游戲的過(guò)程，二是要突出游戲的有趣——寫(xiě)出你為什么喜歡這樣的游戲。那么，游戲的“趣”會(huì)體現(xiàn)在哪些方面呢？我認(rèn)為，一是游戲設(shè)計(jì)本身有趣，二是參加玩游戲的伙伴們的表現(xiàn)有趣。同一群人玩不同的游戲，有不同的樂(lè)趣。不同的伙伴玩同一個(gè)游戲，樂(lè)趣也是不一樣的。這大概就是游戲吸引人的地方。所以，我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候，一定要注意觀察，寫(xiě)出這種“不一樣”，寫(xiě)出同伴們反應(yīng)的不一樣，寫(xiě)出游戲過(guò)程中發(fā)生的有趣的細(xì)節(jié)，以游戲過(guò)程為線(xiàn)索，抓住這個(gè)“趣”字做文章。

當(dāng)然，可以一邊記敘游戲過(guò)程一邊交代規(guī)則，也可以先交代清楚游戲規(guī)則，再寫(xiě)游戲過(guò)程。這要看寫(xiě)作的需要而定。

我們來(lái)看看小朋友們?cè)鯓訉?xiě)他們喜歡的游戲吧。

“哈哈哈哈哈……”從作文班里傳出一陣陣歡樂(lè)的笑聲。原來(lái)我們?cè)谕妗翱截惒蛔邩印蹦兀。ㄒ孕β曢_(kāi)頭，吸引讀者。）

這個(gè)游戲的名稱(chēng)叫“拷貝不走樣”。游戲的規(guī)則是：五個(gè)人一個(gè)小組，老師在紙上寫(xiě)一個(gè)四字詞語(yǔ)，第一個(gè)人可以看到紙上的詞語(yǔ)——其他四個(gè)人轉(zhuǎn)過(guò)身去，是看不到詞語(yǔ)的。然后，第一個(gè)人做動(dòng)作給第二個(gè)人看，第二個(gè)人學(xué)給第三個(gè)人看，由此類(lèi)推，最后一個(gè)人就要猜出紙上寫(xiě)的是什么。在游戲過(guò)程中，任何人不能提醒，否則將被取消參與玩耍的資格。（提示游戲規(guī)則。規(guī)則雖簡(jiǎn)單，看得出游戲難度卻不小。）

老師說(shuō)：“誰(shuí)想上來(lái)表演?。俊蓖瑢W(xué)們都躍躍欲試，紛紛舉起了手，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“老師，我來(lái)，我來(lái)！”（游戲現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們熱情高漲。）老師請(qǐng)了五名同學(xué)——施辰鴻、葉長(zhǎng)翔、樂(lè)生梔、范晨玲、黃安瀾上去表演。施辰鴻站在第一個(gè)，黃安瀾站在最后一個(gè)。（寫(xiě)游戲參加者的安排。）

游戲開(kāi)始了，老師先拿出一個(gè)本子，用筆在上面寫(xiě)上幾個(gè)字。寫(xiě)好之后，老師先把本子攤開(kāi)展示給我們看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著“聞雞起舞”四個(gè)大字。（游戲開(kāi)始。）我心想：這個(gè)詞語(yǔ)很難猜呀！施辰鴻該怎么表達(dá)出來(lái)呢？（通過(guò)“我”的心理活動(dòng)，側(cè)面襯托游戲的難度。）不過(guò)看施辰鴻那胸有成竹的樣子，（描寫(xiě)參加游戲者的神態(tài)。）應(yīng)該難不倒他吧！施辰鴻用手托住下巴，左思右想，終于，他拍了一下葉長(zhǎng)翔的肩膀，葉長(zhǎng)翔轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，施辰鴻就開(kāi)始表演了。他先“喔喔喔”地學(xué)了幾聲雞叫，接著又手舞足蹈地舞了起來(lái)，觀眾們都哄堂大笑。聞雞起舞應(yīng)該是古代習(xí)武人聽(tīng)到雞叫，就起來(lái)習(xí)武，可是施辰鴻哪是表演聞雞起舞??？不過(guò)他表演得還挺幽默的。（描寫(xiě)第一位參加游戲者的動(dòng)作，很有戲劇感。再參照所要表演的詞語(yǔ)，就更有趣了。）再看看葉長(zhǎng)翔，他看了施辰鴻的表演后，哈哈大笑，接著又從大笑變成了狂笑，笑得整個(gè)人差點(diǎn)癱在了地上，（同伴的反應(yīng)，更增加了現(xiàn)場(chǎng)的歡樂(lè)效果，游戲的有趣，正體現(xiàn)在參與者的歡樂(lè)之中。）但是游戲還得接著演下去?。∷酒饋?lái)，想了想，拍了拍樂(lè)生梔的肩。樂(lè)生梔轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，葉長(zhǎng)翔開(kāi)始表演了。他邊笑邊演，他把手彎了起來(lái)，放在胸前一伸一縮地學(xué)公雞伸長(zhǎng)脖子的樣子，可忘記了學(xué)雞叫。（第二位同學(xué)表演，與第一位不同，幽默有趣的場(chǎng)面描寫(xiě)得很生動(dòng)。）忽然樓下傳來(lái)一聲雞叫，呀，是哪家的雞這么配合我們呀？（有趣的小插曲。）他表演了兩次，樂(lè)生梔還是不知所以然的，傻愣愣地站在那兒，一頭霧水?？此麨殡y的樣子，老師只好讓樂(lè)長(zhǎng)翔再表演一次。這次，樂(lè)生梔終于看明白了，（第三位同學(xué)的反應(yīng)，與前兩位又是不同。）樂(lè)生梔拍了拍范晨玲的肩，范晨玲轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。樂(lè)生梔就依樣畫(huà)葫蘆，把葉長(zhǎng)翔的意思傳達(dá)給了范晨玲。范晨玲拍了拍黃安瀾的肩，（中間兩位的表演較順利，沒(méi)有什么波折，就寫(xiě)得簡(jiǎn)潔，做到了詳略有致。）她先“喔喔”地叫了幾聲，再把樂(lè)生梔跳舞的姿勢(shì)展示給黃安瀾看，（第四位同學(xué)的表演，顯然更有條理，能準(zhǔn)確傳達(dá)“聞雞起舞”的意思。）黃安瀾看了范晨玲的表演之后，毫不猶豫地說(shuō)出了答案：聞雞起舞。他好厲害??！大家都嘖嘖稱(chēng)贊。（游戲最后階段，最后一位同學(xué)從前一位同學(xué)的表演中準(zhǔn)確判斷出所表演的詞語(yǔ)，贏得大家的稱(chēng)贊。）

我們還玩了“捧腹大笑”“哭笑不得”“虎頭蛇尾”，都玩得很開(kāi)心……（詳細(xì)地描寫(xiě)了游戲的第一階段，其他階段的表演，則一筆帶過(guò)，做到了詳略得當(dāng)。）

游戲在一片歡笑聲中結(jié)束了。這真是令人喜歡的游戲，大家玩得真開(kāi)心。（文章最后突出有趣、開(kāi)心、喜歡等，扣住中心主題。）

這篇文章所寫(xiě)的游戲，規(guī)則非常簡(jiǎn)單，文章直接交代清楚游戲規(guī)則，讓讀者一看就明白這個(gè)游戲玩的是什么。對(duì)游戲過(guò)程的描寫(xiě)，詳略得當(dāng)，對(duì)參加游戲的幾位同學(xué)的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)都準(zhǔn)確生動(dòng)，十分傳神，既寫(xiě)出了游戲本身的趣味，也寫(xiě)出了同學(xué)們?cè)谟螒蛑械姆磻?yīng)，場(chǎng)面描寫(xiě)非常成功。對(duì)幾位同學(xué)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)也很生動(dòng)有趣。細(xì)節(jié)描寫(xiě)，常常能增加文章的魅力，這一點(diǎn)，值得我們學(xué)習(xí)。endprint