2014年重慶市中考（A卷）作文題目題解與佳作示例

董國(guó)財(cái)+孫立英

【中考真題】

下面兩題，選做一題。

（1）“為寂寞的夜空畫上一個(gè)月亮，把我畫在那月亮下面歌唱；為冷清的房子畫上一扇大窗，再畫上一張床……畫上母親安詳?shù)淖藙?shì)，還有橡皮能擦去的爭(zhēng)執(zhí)?！边@是歌曲《畫》中的歌詞。其實(shí)在生活中，每個(gè)人都在“畫”：或?yàn)楦改浮爱嫛鄙弦粭l圍巾，或?yàn)樽约旱纳睢爱嫛鄙弦坏啦屎纭銜?huì)“畫”上什么呢？

請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇文章。

題目：為______畫上______

（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

窗前有一棵樹，樹上有一片葉子。葉總是微微地?fù)u擺著。

我問：“葉，為什么你老是擺動(dòng)？”

“我想飛?！彼f。

“葉即是葉，永遠(yuǎn)不可能像鳥一樣飛的?！?/p>

“看著吧?！彼兗兊匦χ辉僬f話。從春天擺到夏天，再到秋天，葉執(zhí)著熱烈。

冬天到了，一個(gè)景象使我呆住了——干癟的葉，在飛！它離開了樹的懷抱，在四溢的冬日暖陽(yáng)中，在天空這個(gè)舞臺(tái)上，飛旋著、飄舞著……

【文題解讀】

題目一“為______畫上______”很容易受到青睞，因?yàn)楦挥凶杂啥?，想象空間大，每個(gè)考生都可以根據(jù)自己的生活痛痛快快地表達(dá)。

該作文題的關(guān)鍵在于畫上的內(nèi)容，它可以是具體的人、動(dòng)物、植物，也可以是一些抽象的事物，但一定要注意前后填補(bǔ)的兩個(gè)詞語須搭配得當(dāng)，力爭(zhēng)自然、貼切。

“畫”，本身就是形象的，可見可感的，因此最好的表達(dá)是把“畫”的內(nèi)容具體化，才能生動(dòng)感人。卒章顯志，篇末清晰地表露自己的愿望、見解或主張。

題目二是材料作文。寫這類作文時(shí)，要能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心。

尋找材料的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞，如“我想飛”、“葉執(zhí)著熱烈”等，提煉出適于自己表述的中心詞語：夢(mèng)想、翅膀、等待、執(zhí)著、借力、飛翔等。

理清材料里暗藏的邏輯關(guān)系：樹葉沒有翅膀飛不起來是因?yàn)槿狈?nèi)因，一旦枯黃就離開樹枝，乘著風(fēng)勢(shì)當(dāng)然就飛了起來。

通過抽絲剝繭，得出材料的思想本質(zhì)：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要積淀，等待時(shí)機(jī)，從綠葉到黃葉是生命的成熟，各種條件成熟后，巧借外力，脫離樹枝載夢(mèng)飛翔。由此確立作文的主題，例如：做任何事情，需要經(jīng)過必要的歷練，需要時(shí)間的積淀，遵循規(guī)律循序漸進(jìn)，夢(mèng)想就會(huì)成真。

【考場(chǎng)佳作一】

為拾荒人畫上一個(gè)家

◎重慶一考生

為他畫一個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方，在他受驚嚇的時(shí)候，他才不會(huì)害怕。

——題記

“我想有個(gè)家 ，一個(gè)不需要華麗的地方，在我疲倦的時(shí)候，我會(huì)想到它；我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方，在我受驚嚇的時(shí)候，我才不會(huì)害怕……”

當(dāng)這首歌縈繞耳邊，我眼前不由得浮現(xiàn)出一個(gè)拾荒人的身影，我想為他畫上一個(gè)家。

去年寒假，媽媽帶我去吉林市的姥爺家度假。姥爺剛退休，用東北話說“閑得五脊六獸”。看到我可樂壞了，他領(lǐng)我瞎逛，去哪兒隨便說，吃啥任意點(diǎn)。

在桃源路北側(cè)綠化帶里，我們看到一個(gè)頭發(fā)花白的拾荒人。他在兩株柳樹之間，用廣告布南北方向扯起一面兩米長(zhǎng)的擋風(fēng)墻，旁邊堆放著廢紙殼，還有幾塊估計(jì)是做飯支鍋用的黑磚頭。他躺在一塊苯板上，沒有鋪的，沒有蓋的，真正的風(fēng)餐露宿。

姥爺心腸又熱又軟，看不得可憐的人，所以忍不住停下腳步。攀談中得知他是烏拉街人，姓胡。聊過幾句，他就開始云山霧罩地說什么“天主教堂有地道，直通烏拉街白花點(diǎn)將臺(tái)……”發(fā)現(xiàn)他的精神不正常后，姥爺覺得沒法聊了。想給他留10元錢，他卻說啥不要：“你這么大歲數(shù)，我怎么能收你的錢？大哥，你再這樣，以后我可不搭理你了！”沒辦法，姥爺示意我把錢悄悄放進(jìn)他裝煙葉的鋁飯盒里。

過了幾天，姥爺帶我“路過”去看他。他正在吃飯——帶著冰碴兒的大豆腐就白酒。姥爺皺著眉說：“你這樣吃喝能受得了嗎？”他說：“我是一般人嗎？”“你是神人。”姥爺也開始調(diào)侃了。眼下已到三九天，他在野外如何過冬？姥爺提出要送他去市救助站，他不肯，說去那兒不自在。我說要不給他買車票送他去重慶，他也不愿意：“那里我認(rèn)識(shí)誰？”

姥爺領(lǐng)我“路過”那兒的次數(shù)多起來。那一天，風(fēng)狂雪大。我們發(fā)現(xiàn)他呆呆地站在那里，身邊空蕩蕩的。原來，他的東西被拉走了，因?yàn)橛绊懯腥?。聽人說，他多次被驅(qū)逐，可就是不離開那“風(fēng)水寶地”。從此，姥爺不再閑了，在樓下垃圾箱旁發(fā)現(xiàn)被丟棄的木門，也想著送給他擋擋寒風(fēng)。只是不再給錢，怕他生氣。姥爺說，雖然他饑寒交迫，但也有做人的尊嚴(yán)。

從東北回來后，我對(duì)那拾荒人竟也有點(diǎn)放不下。如果我有馬良的神筆，真想為他畫一個(gè)家。要問為什么，為了姥爺，為了我，為了我們大家。

【評(píng)點(diǎn)】這是一篇取材與眾不同的考場(chǎng)佳作。小作者將目光投向社會(huì)底層，關(guān)注一個(gè)被大多數(shù)人忽視的拾荒人，向弱者伸出溫暖的手，表達(dá)出人性的善良與美好。沒有切身的生活經(jīng)歷，和對(duì)生活的細(xì)心觀察與思考，是寫不出本文的。本文敘述明白曉暢，描寫真實(shí)生動(dòng)，字里行間飽含真情，讀罷令人擊節(jié)贊嘆。

【考場(chǎng)佳作二】

夢(mèng)是飛翔的翅膀

◎重慶一考生

一枚樹葉沒有鳥的翅膀，永遠(yuǎn)不可能像鳥一樣飛嗎？

這可以問問一只沒有翅膀的小鳥。它是一只沒有翅膀的鳥，終其一生都無法在樹林中穿梭飛翔。它并沒有放棄，用盡畢生的精力在懸崖上“造”出了一片林。 縱身跳下去的時(shí)候，它實(shí)現(xiàn)了自己的飛翔夢(mèng)。這就是獲得奧斯卡獎(jiǎng)的美國(guó)動(dòng)畫短片 《無翼鳥》講述的故事。影片作者是一名在校的大學(xué)生，他通過短片向全世界宣言：心中有夢(mèng)，身無雙翅又何妨，因?yàn)閴?mèng)就是飛翔的翅膀。

這可以問問一個(gè)沒有雙臂的少年。他在10歲的一次意外中失去了雙臂，但他并沒有因此而消沉，為了追夢(mèng)每天堅(jiān)持7個(gè)小時(shí)的練習(xí)，一年內(nèi)就達(dá)到了鋼琴7級(jí)的水平。他參加《中國(guó)達(dá)人秀》，當(dāng)他坐到特制的琴凳上之后，十個(gè)腳趾在琴鍵上靈活地跳躍著，優(yōu)美的旋律從他腳下流出。表演結(jié)束之后，所有觀眾和評(píng)委都起身鼓掌。他就是首屆“中國(guó)達(dá)人秀”冠軍劉偉，通過鋼琴他向全世界表達(dá)：心中有夢(mèng)，身無雙臂又何妨？因?yàn)閴?mèng)就是飛翔的翅膀。

這可以問問一位不懂繪圖的老人。他沒學(xué)過專業(yè)繪圖技術(shù)，只能先畫出東西走向，再畫出南北橫道。但是他有一個(gè)夢(mèng)想，將老北京的風(fēng)貌和文化記憶留給后人?！盀榍笠皇鲁?，舍去樂半生；徘徊胡同里，春夏復(fù)秋冬?！彼?5年走遍了北京大大小小的胡同，而后用8年畫胡同。他就是手繪30多卷圖畫的“京城胡同畫師”舒世忠。他通過圖紙向全世界描繪：心中有夢(mèng)，不懂繪圖又何妨？因?yàn)閴?mèng)就是飛翔的翅膀。

這可以問問一位沒有壯舉的法師。那一年她目睹醫(yī)院門前地上有一攤血跡，驚聞一個(gè)女人要生產(chǎn)，因?yàn)闆]有八千塊錢被趕出了醫(yī)院，兩條命生死未卜。不可遏抑的悲痛讓她萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的心愿：一定要成立一個(gè)可以濟(jì)貧救苦的團(tuán)體！宏愿之下并沒有驚世之舉，她讓同修每天增產(chǎn)一雙嬰兒鞋，每天節(jié)省五毛菜錢，以此培養(yǎng)節(jié)儉的心與愛人、救人的心。日積跬步終至千里，最終有了后來享譽(yù)海內(nèi)外的臺(tái)灣慈濟(jì)功德會(huì)。她就是臺(tái)灣的“德蕾莎修女”證嚴(yán)法師，她通過慈善向世界布道：心中有夢(mèng)，沒有壯舉又何妨？因?yàn)閴?mèng)就是飛翔的翅膀。

中國(guó)達(dá)人劉偉說：“我覺得在我的人生中只有兩條路：要么趕緊死，要么精彩地活著?！比松绻麤]有一點(diǎn)夢(mèng)想，跟一條咸魚有什么區(qū)別？ 哪怕你卑微如一片樹葉，也可以懷揣夢(mèng)想等待著，夢(mèng)想終究會(huì)帶著你離開大樹，在空中舞出一份獨(dú)特之美……

【評(píng)點(diǎn)】文章圍繞中心論點(diǎn)選取了美國(guó)動(dòng)畫短片《無翼鳥》、中國(guó)達(dá)人秀冠軍劉偉、京城胡同畫師、臺(tái)灣證嚴(yán)法師等四個(gè)典型論據(jù)，擺事實(shí)講道理，論證有力。

作者具有較高的謀篇布局能力，尤其是列舉事實(shí)論據(jù)的四段，段首句和段尾句形成排比，使行文結(jié)構(gòu)清晰，脈絡(luò)分明。endprint