民辦高校的國(guó)際交流與合作的研究與實(shí)踐

楊旸

摘 要：現(xiàn)今，在經(jīng)濟(jì)全球化、貿(mào)易世界化的推動(dòng)下，教育國(guó)際化也隨之產(chǎn)生，我國(guó)重點(diǎn)高校的國(guó)際交流與合作工作已逐漸進(jìn)入佳境，但對(duì)于民辦高校來說如何做好國(guó)際交流與合作的工作是學(xué)校面臨的巨大挑戰(zhàn)。本文詳細(xì)的探討了民辦高校該如何開展國(guó)際交流與合作，民辦高校在開展國(guó)際交流與合作中所面臨的問題，針對(duì)所面臨的問題提出了相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：民辦高校 國(guó)際交流與合作 研究

中圖分類號(hào)：G648.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）05（a）-0237-01

20世紀(jì)80年代，從全球進(jìn)入經(jīng)濟(jì)一體化開始，高校教育便向著國(guó)際化發(fā)展，各高校把教育教學(xué)的理念、教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)的方向都放在了世界的舞臺(tái)上，參考世界各國(guó)的教學(xué)方法，結(jié)合本國(guó)國(guó)情和學(xué)校自身情況，引進(jìn)新的教學(xué)模式，積極開展教育國(guó)際交流與合作工作，與國(guó)家重點(diǎn)高校相比，民辦高校的國(guó)際交流與合作會(huì)面臨更多的問題，但無論面臨怎樣的挑戰(zhàn)，為了使學(xué)?？梢愿玫陌l(fā)展，跟得上社會(huì)的步伐，輸出的人才可以具備國(guó)際視野，具備長(zhǎng)期可雇傭能力，民辦高校都要積極的開展國(guó)際交流與合作。

1 民辦高校國(guó)際交流與合作的必要性

民辦高校具有的性質(zhì)之一就是它具有“企業(yè)”性，所以對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言要想在社會(huì)環(huán)境下發(fā)展，首先必須要適應(yīng)社會(huì)的變化，接受社會(huì)的上新的理念，還要想辦法提高企業(yè)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)于民辦學(xué)校而言，開展國(guó)際交流與合作就是其提高自身實(shí)力的辦法之一。民辦高校學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，民辦高校要想輸出綜合型、復(fù)合型的人才，就要為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生與國(guó)際接軌，可以了解最新的科技知識(shí)，接受到國(guó)際上的教育。所以，民辦學(xué)校開展國(guó)際交流與合作是現(xiàn)實(shí)情況的需要也其發(fā)展的必要。

2 民辦高校如何開展國(guó)際交流與合作

民辦高校要想做好國(guó)際交流與合作首先必須要樹立教育教學(xué)國(guó)際化的意識(shí)，還要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為教師提供在國(guó)際舞臺(tái)上深造的機(jī)會(huì)，讓教師先接受國(guó)際上的最新理念和學(xué)術(shù)上的最新信息，然后分享給學(xué)生，拓寬學(xué)生的視野。學(xué)校不僅要“走出去”還要“引進(jìn)來”，采取對(duì)外開放的教育教學(xué)模式，根據(jù)自身情況為學(xué)生引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)境，除此之外，民辦高校還要提高自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，拓展經(jīng)費(fèi)來源、自主開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目、學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)教育，可以實(shí)時(shí)的了解新的信息，使教師、學(xué)生的教學(xué)與學(xué)習(xí)不受時(shí)間地域的限制。

3 民辦高校在開展國(guó)際交流與合作中存在的問題

3.1 開展國(guó)際交流與合作的方式落后，對(duì)教學(xué)國(guó)際化認(rèn)識(shí)不夠

目前，有些民辦高校開展國(guó)際交流與合作的方式還停留在“迎來送往”“禮儀接待”的事務(wù)性和普通管理型工作上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與外事人員們只是進(jìn)行簡(jiǎn)單的參觀和簡(jiǎn)報(bào)，在學(xué)術(shù)上并沒有深入的進(jìn)行交流，缺少以學(xué)術(shù)交流為主體的學(xué)術(shù)氛圍，對(duì)于在交流中學(xué)習(xí)到可以實(shí)踐的內(nèi)容也并未付諸實(shí)踐，交流訪問的工作過于形式化。學(xué)校對(duì)教學(xué)國(guó)際化認(rèn)識(shí)不深入，認(rèn)為為教師安排出國(guó)交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，接收外來學(xué)生和教師在學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)和授課就是開展了國(guó)際交流與合作的工作。

3.2 參與人員受限與師資力量的制約

許多民辦高校的管理模式還停留在外事管理的模式下，就是校級(jí)以下的部門很少有機(jī)會(huì)可以參與到國(guó)際交流與合作的工作中來，學(xué)校認(rèn)為這樣性質(zhì)的工作與師生的聯(lián)系不大，教師與學(xué)生的參加是沒有必要的。民辦學(xué)校的一線教師具有海外留學(xué)資歷的不多，師資力量較弱，教師的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)還只是以完成教學(xué)內(nèi)容為主，教師缺少參與國(guó)際交流與合作的機(jī)會(huì)和主動(dòng)性，并且還受到自身?xiàng)l件的制約。

3.3 經(jīng)費(fèi)不足，基礎(chǔ)設(shè)施不完善

民辦高校的經(jīng)費(fèi)來源比較單一，不像國(guó)家重點(diǎn)高校那樣其經(jīng)費(fèi)有國(guó)家和政府的支持。民辦高校的所有經(jīng)費(fèi)都是靠教育經(jīng)費(fèi)來支撐的，開展國(guó)際交流與合作的工作必然會(huì)使用大量的人力、物力、財(cái)力。近年來，各民辦高校在進(jìn)行國(guó)際交流與合作的同時(shí)又在進(jìn)行著校園物質(zhì)文化的建設(shè)，由此涉外專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)就更加緊張。經(jīng)費(fèi)的不足導(dǎo)致了對(duì)外交流與合作的基礎(chǔ)設(shè)施的不完善，沒有專門的涉外活動(dòng)場(chǎng)所，缺乏相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)施，致使有些課題無法進(jìn)行實(shí)踐。

4 民辦高校做好國(guó)際交流與合作的實(shí)踐工作的具體措施

4.1 積極開展國(guó)際交流與合作的工作，加強(qiáng)對(duì)國(guó)際化的認(rèn)識(shí)

對(duì)于國(guó)家重點(diǎn)高校來說，其在國(guó)際上、社會(huì)上的享譽(yù)程度是非常高的，許多外國(guó)學(xué)校會(huì)主動(dòng)的與這些學(xué)校建立良好的合作關(guān)系，所以，重點(diǎn)高校開展涉外工作是相當(dāng)容易的，對(duì)于民辦高校來說，就需要積極主動(dòng)的去與外國(guó)學(xué)校建立聯(lián)系，領(lǐng)導(dǎo)要重視國(guó)際交流與合作在學(xué)校教學(xué)及人才培養(yǎng)中的促進(jìn)作用，還需注意涉外工作不能只拘于形式化，要將符合學(xué)校發(fā)展、符合學(xué)校人才培養(yǎng)模式的方案付諸實(shí)踐。

4.2 改變管理模式、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

完善學(xué)校外事體制，在今后的國(guó)際交流與合作的工作中，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生和教師提供良好的參與機(jī)會(huì)，讓教師和學(xué)生可以更直接的參與到其中，因?yàn)椋_展國(guó)際交流與合作的根本原因是為了學(xué)生，教師和學(xué)生是接受知識(shí)的主體，教育教學(xué)的實(shí)施是由教師來完成的。除此之外，學(xué)校還要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高涉外人員的綜合素質(zhì)，聘請(qǐng)更多的一線教師、外國(guó)教師參與到學(xué)校的教育工作中來，還要為教師提供學(xué)術(shù)交流的活動(dòng)，鼓勵(lì)教師開展學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目，并為教師創(chuàng)造與外國(guó)學(xué)者探討交流的機(jī)會(huì)。

4.3 拓展經(jīng)費(fèi)來源，完善基礎(chǔ)設(shè)施

外事的工作是需要很大資金的，要想使外事得以發(fā)展，更好地服務(wù)高校的教學(xué)、科研與學(xué)科建設(shè)，必然要增加經(jīng)費(fèi)的投入，所以民辦高校要與國(guó)家政府保持密切的聯(lián)系，獲得上級(jí)主管部門的支持，尋求地方政府的資助，與社會(huì)上的教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)建立良好的合作關(guān)系爭(zhēng)取更多的資金支持。爭(zhēng)取到的資金一定要做到?？顚Ｓ?，盡快的完善國(guó)際交流與合作所用到的實(shí)驗(yàn)設(shè)施，還要將完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)容，是學(xué)生可以實(shí)時(shí)的了解國(guó)際信息，更好的學(xué)習(xí)。

5 結(jié)語

為適應(yīng)高校的進(jìn)一步發(fā)展，民辦高校開展國(guó)際交流與合作工作是非常有必要的，因?yàn)閷W(xué)生不僅可以在學(xué)校受到國(guó)際化的教育，還可以成為適應(yīng)國(guó)際社會(huì)的人才。但民辦高校開展國(guó)際交流與合作工作的困難也是巨大的，所面臨的問題也來自多個(gè)方面，所以，這就要求民辦高校要不斷克服困難，提高自身實(shí)力，做好國(guó)際交流與合作的工作。

參考文獻(xiàn)

[1] 阮曉鶯.專題式教學(xué)在“概論”課教學(xué)中的運(yùn)用及思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2010（2）：123-125.

[2] 勝令霞.“概論”課專題化教學(xué)要抓好四個(gè)環(huán)節(jié)[J].安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（1）：56-58.

[3] 柴中梅，劉月華.高職院校思想政治理論課專題化教學(xué)模式的實(shí)踐與思考[J].新疆職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2010（3）：145-147.endprint