論體育游戲在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用

欒秀群++宋海英++高建勝++柏松

摘 要：在高校體育教學(xué)過程中運(yùn)用體育游戲進(jìn)行教學(xué)，參與者能夠在競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)愉悅，在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體素質(zhì)，在游戲中引導(dǎo)、激發(fā)參與者產(chǎn)生積極的心理，能夠豐富教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的興趣，又能活躍課堂氣氛提高教學(xué)質(zhì)量使教學(xué)內(nèi)容順利完成。

關(guān)鍵詞：體育游戲 高校 體育教學(xué)

中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）01（a）-0140-01

目前，我國(guó)高校體育教育仍然是以競(jìng)技體育為主要教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)內(nèi)容上比較單一，缺乏趣味性，在教學(xué)形式上缺乏創(chuàng)新性，已經(jīng)無法滿足當(dāng)前學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的需求。學(xué)生經(jīng)常感到枯燥乏味，無法激發(fā)自身學(xué)習(xí)興趣，大大降低了體育學(xué)習(xí)的積極性。而將體育游戲運(yùn)用到體育教學(xué)中，不僅能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還能實(shí)現(xiàn)大學(xué)體育教學(xué)的娛樂性和文化性。體育游戲是以游戲?yàn)榛顒?dòng)的形式，以促進(jìn)身心全面發(fā)展為目的，將體育活動(dòng)與智力活動(dòng)相結(jié)合，具有濃厚娛樂氣息的身體練習(xí)和思維練習(xí)方法[1]。

1 體育游戲的特點(diǎn)

（1）趣味性是體育游戲的顯著特點(diǎn)。學(xué)生容易將注意力集中于游戲活動(dòng)過程之中，從游戲中獲得樂趣，放松身心，這恰恰符合大學(xué)生的生理和心理需求，不僅使大學(xué)生娛樂身心而且學(xué)到了體育技能，顯著提高了教學(xué)效果。

（2）體育游戲具有健身性。體育游戲不僅有游戲的特點(diǎn)還具有體育運(yùn)動(dòng)的健身性。運(yùn)動(dòng)中使學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行鍛煉，承擔(dān)一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，能夠比較全面的發(fā)展速度、力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì)。

（3）體育游戲的多樣性。體育游戲內(nèi)容廣泛，形式多樣，所有的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都可以成為體育游戲的內(nèi)容?？梢愿鶕?jù)參與者條件、場(chǎng)地器材條件隨機(jī)變換，便于普及和開展。

（4）體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)性。體育游戲往往制定一些競(jìng)賽內(nèi)容，按統(tǒng)一的競(jìng)賽規(guī)則公平競(jìng)爭(zhēng)，通常以游戲完成數(shù)量、質(zhì)量、速度為判別勝負(fù)依據(jù)，因此，它充分體現(xiàn)游戲參與者在體力、智力上競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)，體育游戲是在快樂的氣氛中進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)愉悅的教學(xué)形式。

（5）體育游戲的目的性。體育游戲是通過人們有意識(shí)的行為來達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)情操，做好從事各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)心理和生理上準(zhǔn)備為目的的運(yùn)動(dòng)。在高校體育課中，可根據(jù)課程的任務(wù)需要來合理安排游戲的負(fù)荷。準(zhǔn)備部分中游戲是以熱身為主；基本部分以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到學(xué)習(xí)、掌握、鞏固提高技術(shù)動(dòng)作為主要目的；結(jié)束部分中游戲是以學(xué)生達(dá)到調(diào)整放松身體，消除疲勞為主要目的，各種形式的游戲都有著鮮明的目的性。

2 體育游戲在體育教學(xué)中該如何運(yùn)用

（1）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理的選擇和創(chuàng)編體育游戲。在教學(xué)中運(yùn)用體育游戲要根據(jù)教學(xué)對(duì)象的年齡、性別、課程的內(nèi)容和教學(xué)階段等合理的進(jìn)行選擇和創(chuàng)編。例如：教學(xué)內(nèi)容需要培養(yǎng)學(xué)生的速度和靈敏性，運(yùn)用和創(chuàng)編體育游戲時(shí)應(yīng)注意在課程的準(zhǔn)備部分有針對(duì)的選擇速度性較強(qiáng)的追逐競(jìng)賽類游戲。在課程的結(jié)束部分應(yīng)適當(dāng)放松一節(jié)課身體的緊張狀態(tài)，應(yīng)安排難度較小，娛樂性較強(qiáng)的游戲使學(xué)生放松身心。又如：在進(jìn)行中長(zhǎng)跑教學(xué)時(shí)，比較枯燥乏味，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度都比較大，學(xué)生對(duì)該課程沒有興趣，往往消極對(duì)待，根據(jù)這種情況可以選擇和創(chuàng)編接力賽類游戲再進(jìn)行分組競(jìng)爭(zhēng)，能顯著降低疲勞感，提高教學(xué)效果。合理的選擇游戲并運(yùn)用，能夠?yàn)閳A滿完成體育教學(xué)任務(wù)奠定基礎(chǔ)[2]。

（2）科學(xué)的組織和合理的開展體育游戲。體育游戲要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、身體素質(zhì)、場(chǎng)地和器材等條件對(duì)游戲難度、時(shí)間和強(qiáng)度進(jìn)行調(diào)整，不能忽視教學(xué)對(duì)象的因素和客觀的教學(xué)條件隨意開展游戲，要有目標(biāo)，有方法，有規(guī)則的科學(xué)開展體育游戲。教師在游戲過程中應(yīng)注意觀察游戲的進(jìn)程，適時(shí)調(diào)整游戲方法和隊(duì)組，使游戲達(dá)到預(yù)期的效果。

體育游戲的運(yùn)用是為了更好的為體育教學(xué)服務(wù)，不能一味的迎合學(xué)生的興趣在課堂中沒有節(jié)制的加入體育游戲而影響了正常的教學(xué)活動(dòng)，所以應(yīng)當(dāng)選擇和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲有的放矢的合理開展。

（3）體育游戲要配合德育教育強(qiáng)調(diào)組織性和紀(jì)律性，加強(qiáng)安全教育。體育游戲多為集體項(xiàng)目，要體現(xiàn)集體主義精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的理念[3]。在游戲中要強(qiáng)調(diào)組織性和紀(jì)律性，這也正是體育課教學(xué)的宗旨之一。使學(xué)生從游戲中學(xué)會(huì)服從組織遵守紀(jì)律，順利的進(jìn)行體育教學(xué)的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)展性素質(zhì)。加強(qiáng)安全教育，在游戲的過程中存在跑動(dòng)、追逐、對(duì)抗等運(yùn)動(dòng)，稍不留意就會(huì)發(fā)生傷害事故，教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)和預(yù)先分析不安全因素，提前調(diào)整游戲規(guī)則和告知學(xué)生盡量避免事故的發(fā)生，保證教學(xué)安全。

3 體育游戲在體育教學(xué)中應(yīng)注意的問題

（1）體育游戲要具有科學(xué)性、趣味性和時(shí)代性。體育游戲一定要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，游戲的動(dòng)作、情節(jié)、規(guī)則和組織方法都要與學(xué)生的身體條件、認(rèn)識(shí)能力和心理水平相適應(yīng)，從游戲過程中能夠培養(yǎng)自身遵守組織紀(jì)律性的潛意識(shí)。要使學(xué)生在游戲過程中獲得快樂，放松身心，消除乏味，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。體育游戲要符合時(shí)代性，符合時(shí)代的特征和發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展適時(shí)的進(jìn)行改編和創(chuàng)新。

（2）應(yīng)在教學(xué)中合理的安排體育游戲，不能過度使用。在教學(xué)中要合理的控制游戲的時(shí)間和數(shù)量，不能沒有節(jié)制的運(yùn)用游戲，使學(xué)生的情緒過度高漲從始至終沉浸在游戲之中，影響了教學(xué)。實(shí)際教學(xué)中，游戲的安排多在開始部分和結(jié)束部分，也是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，更快的進(jìn)入狀態(tài)和熱身，結(jié)束部分開展游戲?qū)σ还?jié)課疲勞的身心進(jìn)行放松。

（3）教師應(yīng)注意對(duì)游戲方法、規(guī)則的講解和公正的裁判。游戲前既要講解、示范游戲的方法、規(guī)則和要求，又要講解、示范動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和要領(lǐng)，幫助游戲者掌握正確動(dòng)作和清楚場(chǎng)地規(guī)劃。在游戲過程中，裁判員要認(rèn)真、公平、公正。只有客觀地評(píng)定游戲結(jié)果和嚴(yán)格地監(jiān)督遵守規(guī)則的情況，才能保證游戲的順利進(jìn)行，否則就會(huì)影響游戲者的情緒，甚至?xí)l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)產(chǎn)生適得其反的效果。

4 結(jié)語

游戲與體育教育的結(jié)合在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，又激發(fā)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練興趣和積極性，能夠更好的促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，保證體育教學(xué)任務(wù)的順利完成。因此，作為一種行之有效的教學(xué)方式和手段，游戲在大學(xué)生體育教學(xué)中有著不可替代的作用。

參考文獻(xiàn)

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