淺析美聲唱法中技巧的運用

周夢雨

摘 要：美聲唱法以其獨特的表達方式已經(jīng)為大眾所接受。該文簡要分析了學(xué)習(xí)美聲唱法的音樂素質(zhì)和演唱能力，并結(jié)合自身學(xué)習(xí)及實踐經(jīng)歷，對如何運用美聲唱法中的技巧，如何處理美聲演唱技巧與情感關(guān)系提出了自己的見解。

關(guān)鍵詞：美聲唱法 音樂素質(zhì) 技巧

中圖分類號：J616 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）05（a）-0225-01

眾所周知，從發(fā)音上來看，美聲唱法是利用真假音按照音高的比例而來混合并用的，因此它具備了真假聲并用的特點，這種唱法不僅具備了其獨特的“味道”，還擁有其特殊的音響特質(zhì)，它的唱法隸屬于混合聲音區(qū)域。而從共鳴上來說，它能將歌唱時所能運用到的共鳴腔體全部調(diào)動起來。

1 學(xué)習(xí)美聲唱法的基礎(chǔ)

1.1 具備一定的音樂素質(zhì)

音樂基本技能通常包含：樂理知識、鍵盤樂器和視唱練耳基礎(chǔ)。樂理知識是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，只有具備了相關(guān)的樂理知識，才能夠把歌曲唱準，唱好。鍵盤樂器知識與樂理知識則是相得益彰的，只有具備了相應(yīng)的鍵盤樂器知識才能進行良好的聽覺與視唱練習(xí)，因為所有的發(fā)聲練習(xí)都離不開鍵盤樂器。而視唱練耳則是初學(xué)者學(xué)習(xí)音樂知識的基礎(chǔ)，要想做到能夠準確無誤的聽辨、視唱出其節(jié)奏、音程、音階與旋律都必須首先練習(xí)視唱練耳。

1.2 具備一定的演唱能力

首先要了解發(fā)聲的生理結(jié)構(gòu)，例如在歌唱時器官的結(jié)構(gòu)組成、發(fā)聲時的基本原理，關(guān)于共鳴腔的劃分、運用和其與發(fā)聲區(qū)的聯(lián)系，還有共鳴的方法等。

其次，在進行歌唱訓(xùn)練時，不僅要了解呼吸的支撐點，掌握歌唱時的呼吸方法及其運用，還要學(xué)習(xí)對于聲部的劃分，了解通俗、民族、美聲唱法的特征與其嗓音的保護。除此之外，對有關(guān)聲樂的論著和與之相關(guān)的錄音、電視、錄像等，要多多學(xué)習(xí)，這樣會為自身帶來音樂方面的啟發(fā)，使自己在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路。

2 美聲唱法中技巧的運用

2.1 正確的呼吸方法

在我們的生活中，呼吸是用來支撐生命的一種淺表、自然的呼吸形式，它與技巧無關(guān)，并且人人都可以做到。然而在歌唱中的呼吸方法與之是不相同的，因為聲音有節(jié)奏長短和音高力度的變化，所以就要利用有支持力的呼吸來歌唱。它是一股來自于深呼吸下的丹田之氣，即我們的小腹位置。那么如何來訓(xùn)練才能讓氣息下沉到丹田之處呢？此時我們可以利用緩慢聞花香的方式，令氣息逐漸下沉，使肺部的下端向外擴展，橫膈膜也向下向外擴展，來帶動腰部周圍肌肉的擴展，在保持這種慢慢擴展感覺的同時進行憋氣，這時能體會到氣息和控制氣息的肌肉群之間在進行力量抗衡，從而形成一個氣息的支點，它是我們歌唱時力量的出發(fā)點，這種方法就是學(xué)習(xí)美聲唱法時所必備的氣息支持。

2.2 歌唱的發(fā)聲

從物理學(xué)上來說，聲音是通過物體之間的振動而形成的。根據(jù)同樣道理，人類的聲音也是由于聲帶的振動而產(chǎn)生的，但是根據(jù)聲帶所發(fā)出來的聲音是最基本，也是最薄弱的，只有通過各共鳴體之間的協(xié)作在給力的呼吸幫助下，才能夠發(fā)出動聽而悅耳的聲音，這謂之歌唱的發(fā)聲。

目前有一種較流行的“假聲位置的真聲唱法”，指的是在歌唱中真假聲混合的問題。因為從歌唱來說，我們的嗓子有兩種功用，分為真聲與假聲。而在美聲唱法中，僅僅運用其中的一項功能并不能稱之為科學(xué)的發(fā)聲方法，它要求在歌唱時采取真假混合聲，也就是同時運用真聲、假聲。例如，在進行深呼吸的同時，采取半打哈欠的動作，使肋骨向外擴展繼而橫膈膜下降，這時要令下巴放松，放下喉頭，然后抬起上口蓋……這一系列的動作需要在一剎那間全部完成。因為在我們打哈欠的動作里口型夸張且動作幅度偏大，會造成口腔以及軟、硬腭與下巴等的肌肉緊張，這是無法進行歌唱的，所以只有當打哈欠狀張開一半或哈欠還未咽下去時，才與假聲的歌唱狀態(tài)極其相似，這便是形成“假聲位置的真聲唱法”有效方式。它是發(fā)生歌唱之前的準備狀態(tài)，利用這一系列動作能獲得一種內(nèi)在、自然、積極的吸力，然后讓口、咽、腔、喉中發(fā)生改變，形成一股在深呼吸支持下呈現(xiàn)的“內(nèi)開”狀態(tài)。通過反復(fù)的練習(xí)，再結(jié)合一系列的發(fā)聲訓(xùn)練，就能收到良好的效果。

2.3 運用低音感覺唱高音

有些學(xué)生在習(xí)唱高音部分的時候，習(xí)慣伸脖子，這會造成喉結(jié)上提，導(dǎo)致聲音擠、卡，非常難聽，這就是所謂的“恐高癥”。在唱高音部分的時候一定要消除恐懼心理，用意念去駕馭低八度的音，記住低音的發(fā)音狀態(tài)，樹立準確的高音區(qū)發(fā)音記號，通過反復(fù)練習(xí)和記憶，把音色、動作固定下來。這個時候關(guān)鍵的是聲音的記憶，一旦老師將正確的發(fā)音狀態(tài)告訴你，就要想方設(shè)法牢記下來，把它變成文字，記錄下自己的感悟。因為低音區(qū)里的聲音通透、自然，位置較統(tǒng)一，引起的共鳴強烈，所以在唱高聲區(qū)域里例如小字二組以上音區(qū)的時候，要想到低音的感覺，最好是低一個八度的音。一旦掌握了低八度的方法來練習(xí)高音，就會覺得發(fā)聲支點降低，喉頭下降而穩(wěn)定，氣息也自然下沉，就能夠在深呼吸的支持下維持喉腔和胸腔的打開與流暢。

2.4 氣、聲運動的方向

所謂“欲前先后，欲上先下；欲低先高，欲高先低”。一般說來，聲音是向上運行的，而歌唱時的氣息則是向下的。例如，拍球時向下用力而球卻是向上運動。將上與下相對抗的矛盾加以運用，也成為我們在練習(xí)歌唱時不可或缺的方法。

3 處理好美聲演唱技巧與情感的關(guān)系

時常有初級水平的歌唱者，為了刻意的追求“猛音”與“肥聲”，而錯誤地以為只要嗓音條件完美就能演繹好每首音樂作品。例如在舞臺上常常過分的關(guān)注聲音而導(dǎo)致心理緊張，為了發(fā)出高音而顫動，或者太注重嗓音的圓潤、氣息的飽滿和聲區(qū)的平衡及聲帶不同位置的共振等。緊張與不安不但會造成在藝術(shù)表現(xiàn)力上的不足，還會使演唱者看起來有形無神，有聲無情。通常在音樂作品中，其內(nèi)含的情感表達與聲樂的審美意識對音質(zhì)的指令性條件，不僅需要歌唱者把握全面的發(fā)聲手法，而且要讓“技巧”服務(wù)于作品自身思想的表達。因此，要讓歌唱者形成以“情感”為源，以“技巧”為表的觀念，從而情深技活則聲聲連貫，達到聲情并茂，扣人心弦的境界。

4 結(jié)語

總而言之，在學(xué)習(xí)美聲唱法的過程中，不僅需要掌握牢靠的理論知識，而且還要自身勤勉、刻苦，再加以老師的精心指導(dǎo)，合理利用嗓音條件，扎實地打好歌唱基本功，讓歌聲永遠散發(fā)著青春的魅力。

參考文獻

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