淺談中學(xué)音樂教學(xué)的幾點反思

秦順梅

通過教學(xué)我感覺到教學(xué)中應(yīng)注意的幾點：1.常有教學(xué)與教材緊密相關(guān)，切忌追求課堂忽視了音樂基礎(chǔ)知識的教學(xué)，因此教師要認 真?zhèn)湔n，精心設(shè)計。2.教學(xué)中要注意到大部分學(xué)生，因材施教，個性發(fā)展。

30要注意師生的情感交流，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用和學(xué)生一同學(xué)習(xí)。

在平時的教學(xué)中，很多樂理知識都不能被很好 地運用起來。這就對我們音樂老師提出了新的課題，如何去設(shè)計一堂音樂課，才能對學(xué) 生產(chǎn)生較大的吸引力，從而充分調(diào)動學(xué)生的練習(xí)積極性和參與熱情，達到課堂所追求的展示 音樂魅力、愉悅學(xué)生身心、健康快樂為本的教標(biāo)。

一、教材內(nèi)容提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在實際的音樂教學(xué)過程顯示：現(xiàn)在的學(xué)生熱衷于流行歌曲、偶象歌星，而對教材中的歌 曲卻不屑一顧； 他們可以如數(shù)家珍似的報出一長溜的、 連音樂老師恐怕還未所聞的歌名及某 某歌星所唱，而對音樂課上老師反復(fù)教唱、竭盡所能講解的歌（樂）曲卻模糊不清，甚至毫 無印象……這里固然能找到許多原因， 講出一大串非我們音樂教師所能的理由，但從一個教 育者應(yīng)有的工作責(zé)任感和歷史使命感來反思我們的教育，恁心而論， 我們的課堂教學(xué)本身存 在的許多問題恐怕也是一個不容低估的重要因素。

二、改變教學(xué)方式

在上課的過程中驗證反思.課堂教學(xué)不是一成不變的，同樣的教學(xué)方式方法，不同的學(xué)生有不同的反應(yīng).因此，在課堂 教學(xué)的過程中需要教師不斷地調(diào)整教學(xué)的方式方法，不斷驗證在備課時設(shè)計的反思，對癥下藥.課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，再好的教學(xué)也總有它不足的地方，有待于進一步改進，進一步優(yōu)化.因此，在課堂上發(fā)生的種種”意外”，就可以成為很好的反思材料，提供教師在不斷的實踐過程中進行 探索。

三、存在不足及措施

作為音樂老師還存在很多不足，在今后的教學(xué)工作中應(yīng)吸取老教師的經(jīng)驗，取長補短.因 此，無論是主課也好，副課也罷，教學(xué)反思都有著不可估量的積極作用.作為新課程背景下的音 樂教師，我認為更應(yīng)該在教學(xué)中不斷地進行反思與提煉，從而發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會研究，不斷地去提 高教學(xué)水平，成為科研型，反思型的新型教育工作者！

（一） 學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的

1.通過音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣；

2.通過音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí) 之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)；

3.在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實踐能力。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂（如民歌、民間 樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等） ，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感。

（二） 采用多種方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.教材程度深，在課堂上安排一定時間觀看光碟，對各單元內(nèi)容作介紹，學(xué)生以欣賞 為主，達到開拓視野、提高審美能力的目的。

2.對樂理知識的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會劃拍、打 節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學(xué)生的識譜能力。雖然大部分同學(xué)有困難，但從一個學(xué)期教下 來，學(xué)生的進步還是較快的。

3.利用多媒體、電視、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補充教學(xué)內(nèi)容。

4.課內(nèi)讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上 得更加生動活躍。

當(dāng)然，如何調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，今后還須努力.孩子們需要美，追求美， 那么我希望音樂課能給他們提供一個空間，讓他們踏上尋找美，感受美的道路。只要我們多花些心思，我相信孩子們就會從中 得到快樂的體驗！從而感悟他們純真的心靈。