電子白板在化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

張蓬

摘 要：本文結(jié)合化學(xué)教學(xué)中的三種課型案例，介紹了電子白板這種新型的現(xiàn)代化教學(xué)手段在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用和特點。

關(guān)鍵詞：電子白板；化學(xué)課堂

電子白板作為一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)手段，在教學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用，它把媒體與課堂結(jié)合得更加緊密，讓教師和學(xué)生體驗到了全新的多媒體課堂教學(xué)形式。

電子白板的硬件系統(tǒng)通常是由投影機、計算機、感應(yīng)式白板和感應(yīng)筆組成。此外，軟件系統(tǒng)也是電子白板極其重要的組成部分，支撐基本的和擴展的白板操作功能。它的功能，包括隨意書寫、繪圖、批注，并且可以展示使用或編輯計算機課件，可以使用豐富多彩的多媒體資源。

教師只需“點擊”或“拖動”，就可以對白板界面上呈現(xiàn)的內(nèi)容進行方便的調(diào)整，大小放縮、局部展示、拉幕展示、位置改變、角度調(diào)整、顏色改變等；借助感應(yīng)筆可以在電子白板上，進行使用不同顏色標(biāo)注重點，屏幕標(biāo)注，隨時擦除等操作，同時白板上顯示的標(biāo)注內(nèi)容可以隨時保存。教師還可以使用電子白板中的通用工具和學(xué)科工具 ，給教學(xué)工作帶來方便。電子白板能使復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為直觀、形象、生動的感性情景，大大降低了學(xué)生理解和教師教學(xué)的難度，實現(xiàn)課堂教學(xué)的又一次革命。

一、電子白板在概念知識課中的應(yīng)用案例一：“元素周期表簡介”教學(xué)片段

教師活動 學(xué)生活動 白板應(yīng)用 設(shè)計意圖

復(fù)習(xí)引入：請同學(xué)們在練習(xí)本上畫出1—18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖 學(xué)生練習(xí) 請兩個學(xué)生板書在旁邊黑板上。

從化學(xué)工具欄下原子結(jié)構(gòu)示意圖中逐個拉出1—18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖作對比。 復(fù)習(xí)舊知

問題1：請根據(jù)所畫的1—18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖找到原子核外電子排布的規(guī)律？ 回答：最外層電子數(shù)從1到8依次遞增，超出的電子排到下一層 知識構(gòu)建

問題2：請你按此規(guī)律試著將1—18號元素填寫在一張格子紙里，形成一張表。 學(xué)生思考填寫 課前存好繪制好的表格，請一學(xué)生板書在白板上。并投影其他學(xué)生的進行對比。 反饋評價將舊知與新知有機整合。

問題3：分析表中每一橫排和每一豎排的共同點？

展示元素周期表，討論氦元素的位置特點。 回答

觀察、思考 從化學(xué)工具欄中拉出元素周期表 形成新的知識網(wǎng)絡(luò)。

本課中，電子白板的應(yīng)用主要有：問題討論記錄、投影有關(guān)圖表、對學(xué)生的練習(xí)進行即時的核對批改等。將電子板書和手寫板書有機結(jié)合，提高了學(xué)生的注意力以及對問題分析、板演的關(guān)注程度，同時也給學(xué)生留下了充足的思考時間。有利于學(xué)生形成化學(xué)概念，掌握元素原子核外電子排布的規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率。化學(xué)工具欄中的原子結(jié)構(gòu)示意圖，讓學(xué)生看到了標(biāo)準(zhǔn)的畫法。根據(jù)規(guī)律探討，讓學(xué)生繪制出自己的元素周期表，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。再呈現(xiàn)工具欄中標(biāo)準(zhǔn)的元素周期表，讓學(xué)生更進一步認識到元素周期表的規(guī)律所在，對以后的教學(xué)將產(chǎn)生很積極的促進作用。

二、電子白板在試卷講評課中的應(yīng)用案例二：“綜合試卷講評”教學(xué)片段

教師活動 學(xué)生活動 白板應(yīng)用 設(shè)計意圖

對錯誤率高的主觀題進行講評 回憶有關(guān)知識，查漏補缺。講述自己解題時的想法，找出錯因。 投影試卷，對題目進行分析。 復(fù)習(xí)舊知，查漏補缺。

暴露學(xué)生思維過程，找出解決方法。

變式練習(xí) 練習(xí) 投影相關(guān)素材 綜合應(yīng)用知識、解決問題。

投影學(xué)生試卷上推斷題29題的各種典型錯誤：

29、A 、B、C、D、E、F、G、H都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，它們之間有如下反應(yīng)關(guān)系：

（1）有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A為 ，C為 ，F(xiàn)為 。

（2）H與黑色固體單質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

學(xué)生得出結(jié)論后，展示答案。

投影展示幾位同學(xué)對反饋練習(xí)題的思路分析草稿。

請學(xué)生在電子白板上板書、推演整個解題過程。 學(xué)生找出突破口，發(fā)現(xiàn)自己的記憶缺陷，鞏固記憶內(nèi)容，培養(yǎng)自己的分析和運用能力。

學(xué)習(xí)好的解題方法。

在本課中，教師投影學(xué)生試卷，向全體同學(xué)呈現(xiàn)典型錯誤，幫助學(xué)生分析錯因，理清解題思路；投影試卷文檔，直接在電子白板上進行推演，講解解題方法和步驟；對考試中暴露出的知識漏洞，利用以前的課件進行舊知復(fù)習(xí)；反饋練習(xí)時，打開練習(xí)文檔后像在黑板上一樣進行解題板書，教師就可以通過反饋練習(xí)的完成情況檢查試卷講評的有效性。教師充分利用了多種軟件和電子白板技術(shù)，將各種講評材料和計算機存儲的資源整合在一起，從而達到理想教學(xué)效果。

電子白板技術(shù)相對于黑板和多媒體投影是一個極大的超越，它的出現(xiàn)是對黑板、粉筆、板擦“三位一體”的陳舊教學(xué)模式的一場革命性的突破，它適應(yīng)了新課程的教學(xué)要求的需要，它的很多功能實現(xiàn)了我們以前教學(xué)中只能想象卻無法實現(xiàn)的教學(xué)設(shè)想，使教學(xué)結(jié)構(gòu)得到改善，使學(xué)生的注意力得到強化，并形成積極向上的學(xué)習(xí)心理，從而優(yōu)化了教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。電子白板與化學(xué)教學(xué)的有效結(jié)合，必將使我們的化學(xué)課堂更具智慧和活力。