一門四博士，探訪中國非常成功的父母

丁躍忠

這是一個特殊的家庭。步入金婚的金春明、李振霞把4個孩子分別培養(yǎng)成為美國霍普金斯大學、美國麻省理工學院、英國劍橋大學、中國航空研究院世界名校的博士、博士后。2014年6月，由李振霞撰寫的《我家走出四博士》一書由接力出版社出版發(fā)行，受到讀者的熱烈歡迎。金春明、李振霞，用文字記錄他們的婚姻，字里行間，分享著他們最得意的作品——四個博士兒女。

取乎上，得乎其中；取乎中，僅得其下。

父親：金春明，1932年生。歷史學教授，中央黨校博士研究生導師。國務院有突出貢獻專家特殊津貼獲得者。

母親：李振霞，1934年生。哲學教授，中央黨校兼職教授。中國現(xiàn)代哲學專業(yè)委員會會長，國務院有突出貢獻專家特殊津貼獲得者。

金春明和李振霞認為，家教的成功，源于他們對孩子深切的愛和得當?shù)慕逃椒ā，F(xiàn)在有些家長總是心疼孩子，不肯對孩子有太高的要求，這是不對的。古人云：“取乎上，得乎其中；取乎中，僅得其下?！彼膸讉€孩子無論男女，在他們開始學習之初，李振霞都對他們有一個高標準的要求。

金春明說：“培養(yǎng)孩子對學習的興趣至關重要，樂在其中才能成為永不消失的內在動力?！彼麄兊募彝ピ凇拔母铩蹦恰笆陝觼y”里，學校停課鬧革命，孩子們旺盛的求知欲望得不到滿足。他們就把孩子們的求知欲望引導到讀書上來，通過書本培養(yǎng)學習興趣，啟迪智慧。

老大老二上小學，認識字了，家中的《十萬個為什么》引起了他們濃厚的學習興趣，老三老四沒上學就買連環(huán)畫給他們看。書成了孩子們最好的朋友，也成了他們獲取知識的唯一途徑。家中的藏書看完了，李振霞就從圖書館借書給孩子們看。哥哥看過書后把故事講給弟弟們聽，弟弟看完書也把故事講給小朋友們聽。幾個孩子比著講述書中的人物、故事情節(jié)，誰要是講不上來，誰就是沒能耐。

金春明、李振霞夫婦最欣慰的，就是看著孩子們各自談論自己所看書中的有趣情節(jié)與動人故事時那種愉悅的心情以及由衷發(fā)出的歡笑。她從孩子們的歡笑聲中更深切地體味出無價的精神財富。

金俠和弟弟上小學一年級，放暑假因玩得太瘋，兩個人都沒有寫作業(yè)。媽媽發(fā)現(xiàn)了，要求他倆一定要做完作業(yè)。他倆趴在煤油燈下，也不知寫了多久，總算把作業(yè)做完了。媽媽很心疼，同時教育他們在學習上要嚴格要求自己。后來，他們再沒讓媽媽費過口舌，總是自覺地完成學習任務。

女兒金螢在讀小學四年級的時候，迷上了畫畫，無論什么課她都畫。老師向家長反映了這一情況后，夫妻倆一起找女兒談話。面對父母的責問，金螢說：“我畫畫怎么了？考試我也考得很好??！”

聽孩子這樣講，金春明立刻說：“小螢，你在給誰學習？你是在給老師學習嗎？你是在給自己長知識增學問。怎么學習會有這種態(tài)度呢？”兩人又耐心地給金螢講上課集中精力的好處，并告訴她，回家寫完作業(yè)后可以畫。經過這次談話，金螢在課堂上不再畫了。

多比較，找差距，趕上去

金春明和李振霞常提醒孩子們學知識、鍛煉身體和培養(yǎng)廣泛興趣。身體素質上，四個孩子都是大個頭兒，游泳、滑冰、打球樣樣都行。在大學校園里，女兒是排球隊的主力，大兒子和小三是籃球隊和乒乓球隊的，小四參加了冬泳隊，還考取了國家三級裁判。孩子們興趣廣泛，金煜擅長唱京劇，女兒、小四小提琴拉得不錯，小三會跳西班牙舞……

很多朋友都說金春明和李振霞的家“是一個學習型的家庭，刻苦勤奮是他們的家風”。在“文化大革命”期間，在“讀書無用”論調大行其道的時候，他們給孩子們圍起一塊 “平靜樂土”。孩子們對讀書產生濃厚的興趣，一些英雄人物和優(yōu)秀的科學家此時成為孩子們心目中的楷模。

他們還主張讓孩子在學習上“多比較，找差距，趕上去”。這種比較要做到：和好的同學比不嫉妒，和差的同學比不歧視。有一天晚上，三兄弟一起收聽英文廣播，兩個上高中的弟弟一邊聽一邊興高采烈地談論，還翻譯給一旁的媽媽聽。而上大二的金煜卻有些聽不懂，他的臉漲得通紅，難過地說：“糟了，我的英語掉隊了?！?/p>

在學習方法上，金春明和李振霞認為博覽英文原著，重視復述與背誦很重要。小三和小四小哥倆從小開始互相講英語故事，自己看書后一些單詞不認識，講得別別扭扭的，但兩個人對讀書越來越感興趣。他們提議讓大哥也用英語講故事。

在家里，孩子們的歷史學科歸黨史專家金春明輔導，政治和數(shù)理化由教哲學的李振霞負責。李振霞自感金俠物理差自己有責任，于是帶著金俠的試卷找專家教授幫助確診，專家認為癥結在做題太少。于是，李振霞堅持每天陪小三到中央黨校教學樓補物理。金俠的物理成績漸漸追上去。

在高考填寫志愿時，金俠選擇了中國協(xié)和醫(yī)科大學八年制的碩士班，那時這種碩士班每年只在全國招收30名學生，競爭十分激烈。金春明和李振霞為金俠擔心，而金俠自信地說：“爸爸媽媽，你們放心，我能行，我已經比其他同學多做了2000道物理題?！备呖冀野駮r，金俠果然如愿以償。

看人看其心，人格是最高的學位

在孩子們的成長過程中，不可避免地要犯錯誤。他們夫婦有個原則：在飯桌上不批評，以免影響他們的食欲和健康；在客人面前不批評，以免影響他們的榮譽感和自信心；全家人在場時不批評，以免影響姐弟間的相愛與好感；孩子過于生氣時不批評，以免“走火”傷害孩子。但是，孩子們有理由可以辯解，但犯了錯誤必須寫檢查。

“其實最重要的，在于培養(yǎng)孩子獨立的學習精神。”李振霞所說的獨立的學習精神，實際上就是學習自覺?！案改府吘共荒芘愫⒆右惠呑影　！贝髢鹤咏痨希写呜澩娌蛔鲎鳂I(yè)，結果李振霞陪著做到了夜里兩點，做著做著孩子就哭了：“媽媽你白天那么辛苦，晚上還得陪我寫作業(yè)，我以后一定早早把作業(yè)寫完。”

愛情從來都是父母與孩子間最敏感的話題。他們希望在孩子們面前不要把愛情搞得很神秘。當女兒讀初中時，他就和李振霞談起過，要對孩子進行愛情的啟蒙教育。金春明認為：“像有些父母那樣，越是把愛情搞得很神秘，越是容易引起孩子們的好奇心，這樣反而不好?！?/p>

女兒金螢曾好奇地問：“我們同學的爸爸媽媽在一起總愛吵架，你們怎么不吵架？你們是怎么走到一起來的？”對于這個問題，金春明總是很得意地給孩子講自己和李振霞的愛情故事，他將這作為對孩子的愛情啟蒙。

幾十年里，李振霞除了照料、教育4個孩子，操持家務，還要拼命地工作。在四個孩子上大學的時候，夫妻倆拼命為報刊寫文章，靠稿費供孩子上學。李振霞由于經常開夜車到次日凌晨，使她已經不習慣早睡。過度勞累使她頭痛、腰痛得在床上不敢仰睡。父母勤勉自律、積極進取的身影深深烙在每個孩子的腦海中，成為他們效仿的楷模。

“大愛無言?！痹谒膫€孩子眼里，父母嗜書如命、忘情工作，給他們留下了深刻印象，孩子和書是父母生活中的主角。孩子們成了博士，而他們的父母也成為業(yè)界翹楚，雙雙獲得國務院特殊津貼。金螢說：“小時候，我們家很清貧，在物質上，父母給予我們的不豐厚，但他們給予了我們一個求學與做人的根本?！?/p>

女兒金螢現(xiàn)做博士后的美國約翰·霍普金斯大學醫(yī)學院，在世界十大醫(yī)學院中名列第二。她做基因工程研究寫了十幾篇論文，目前正從理論研究走向應用；老二金煜在美國著名的麻省理工學院攻讀博士期間，刻苦學習，終于在世界一流雜志《自然》上發(fā)表了學術論文；老三金俠獲得了英國劍橋大學醫(yī)學院博士學位后，應聘到美國洛克菲勒大學研究所工作。他回國講學，去臺灣做學術交流，宣講研究所的創(chuàng)新貢獻以及他本人十多年來關于艾滋病的研究成果；老四金延是在中國國內取得博士學位后，申請國際研究員資格獲準才出國的。

四個博士姐弟奉獻給父母的是證書和論文等榮譽資產，這讓他們的父母心中深感欣慰。

責編/梅子