讓愛(ài)延續(xù)別樣的習(xí)慣

夢(mèng)雪

在愛(ài)的臂彎中長(zhǎng)大，我愿意將這種愛(ài)延續(xù)為永恒的習(xí)慣。

——題記

小時(shí)候，爺爺總是騎自行車帶我去這兒去那兒。自行車不知換了多少輛，但每輛的橫梁上總會(huì)再安上一個(gè)座椅，那是爺爺特地為我備下的。

我習(xí)慣坐在爺爺自行車的前面。

夏天，涼爽的風(fēng)呼呼直撲到臉上。冬天，爺爺結(jié)實(shí)的雙臂就在兩旁護(hù)著，暖暖的。坐在自行車上，看著爺爺護(hù)在兩旁的手臂，一股安全感在我心底油然而生。

那是幼兒園時(shí)的事了。

升入小學(xué)，一天天長(zhǎng)高了，我坐在前座有點(diǎn)兒不自在了。爺爺仍舊每天騎自行車送我上學(xué)放學(xué)，他還是習(xí)慣地讓我坐在前面。聽(tīng)著身后爺爺呼呼的喘氣聲，看著身旁兩根手臂，我總感覺(jué)自己像是被囚禁著的小鳥(niǎo)，心中有些不悅。

有一天同學(xué)們問(wèn)我：這么大了怎么還坐自行車前面?。课倚叩媚槹l(fā)燙。

放學(xué)時(shí)爺爺來(lái)接我，我看著同學(xué)們都輕盈地跳上家長(zhǎng)的自行車后座，于是大聲說(shuō)：“爺爺，我要坐后面！”

爺爺愣了一下：“不行，你坐在前面我習(xí)慣些，坐后面我不放心?！?/p>

我仍不住地糾纏。爺爺用手臂在我胳肢窩下一架一提，把我塞在車子前座上，一只手按住我，另一只手扶著車把手。我隱約感覺(jué)到了力量，于是停住了吵鬧。

后來(lái)每每上學(xué)放學(xué)，我既習(xí)慣又不情愿地挨上爺爺自行車的前座。

有一天爺爺生病了，由媽媽來(lái)接送我。我眼瞧著自行車沒(méi)前座，便機(jī)靈地坐到車子后座上面。

“坐好了，我出發(fā)啦?！?/p>

隨著媽媽蹬動(dòng)車子，車身慣性地向右側(cè)偏了一下，我一下子亂了手腳，緊緊抱著媽媽。車子轉(zhuǎn)彎時(shí)，全身僵硬的我止不住搖晃了。

這一刻我猛然發(fā)現(xiàn)，在爺爺雙臂的呵護(hù)下，是多么溫暖可靠??！

轉(zhuǎn)眼我上初中，再也不需要爺爺接送了，但爺爺載我的那些日子早已在我腦中沉淀。

爺爺漸漸老了，現(xiàn)在我和他一起外出，總習(xí)慣拽著爺爺?shù)氖?，或是挽著他的臂膀，祖孫倆輕聲說(shuō)著話，一如爺爺讓我坐在自行車前面的習(xí)慣。

【評(píng)點(diǎn)】

從幼兒園到初中，小作者對(duì)坐在爺爺自行車前座這件事，經(jīng)歷了由感到安全、溫暖，到覺(jué)得不自在、受束縛，再到留戀、想要延續(xù)的情感變化。不同的時(shí)間不同的感受，文章充分展示了一個(gè)孩子隨著成長(zhǎng)對(duì)“習(xí)慣”的切身體味，很好地解讀了“習(xí)慣”和習(xí)慣里的愛(ài)。