展現(xiàn)英語教學生機，提高學生“成功欲”

摘 要：讓課堂充滿生機與活力，提高學生的“成功欲”，提高教學效率。

關鍵詞：成功欲；英語教學；興趣

初中生好奇心很強，愛說愛動，注意力容易分散，自我控制能力不強。核心問題是：培養(yǎng)正確心態(tài)，樹立學習信心；融洽師生關系；營造輕松愉悅的課堂氛圍，滿足學生的“成功欲”，讓學生在玩中學、學中玩，學用結合。

游戲在英語課上的重要性不言而喻。在游戲中學習都是一種十分有效的學習方式。好的游戲能讓一堂平凡的英語課亮起來。讓學生從思想上盡快進入英語課堂，游戲導入是個相當快捷、有效的方法。我們可以安排listen and do，listen and point，look and say， flash and say等操作簡單又具有檢查性質的游戲。學生在玩游戲復習舊知識的同時自然過渡到新知識的傳授，一舉兩得。在復習鞏固階段，游戲能使復習變得生動。我們學了一系列水果以后，我們安排游戲Whos missing？Who is fast？Magic eyes等，學生的積極性就立刻調動起來。

當學生的臉上閃過“無聊、困惑”的痕跡時，游戲可解“燃眉之急”。高年級的學生面臨著背單詞、記單詞的難題，在這個階段，單詞接龍、吊死鬼等游戲，不僅讓學生處于積極思考的狀態(tài)，而且能提高學生記單詞的興趣。游戲是為教學服務的。游戲前，必須指定相應的規(guī)則，有規(guī)則才能“活而有序”地開展課外教學活動。如，開展英語游戲、開演唱會、朗讀會、演講比賽、默寫比賽等，可以活躍英語氣氛，培養(yǎng)學生學英語興趣。英語教學課內外結合，不斷提高學生的“成功欲”。

教學是雙邊的。融洽的師生關系，關系到教學目標的實現(xiàn)。所謂“親其師才能信其道”，教師要做學生可敬的師長，更要做他們可親近的朋友。事實證明，如果學生對老師有好感，就對這位老師的課十分重視，肯下功夫學好這門功課。如果他們不喜歡某位老師，他們也就不愿意學好這門功課。因此，教師要主動建立情感溝通的正常渠道，深入了解學生的興趣、愛好和情緒的變化，時刻關心學生、愛護學生、尊重學生，與學生建立良好的師生關系。當然，并非他們的缺點不可批評，可聽之任之。教師應該明白：每個學生都有學好的愿望；批評和表揚的目的都出于愛護。因而采取批評的方式是恩威并重，理解、尊重、寬容、善待，多管齊下。既要讓他們不傷自尊，人格不受侮辱，更要讓他們知錯就改，真正體會到教師的批評是誠摯的，是對他們由衷的愛護和幫助。

總之，英語教師不能照本宣科地教英語，要深入學生生活，了解學生的興趣、愛好，充分考慮到學生現(xiàn)有的基礎學習潛能。事實證明：英語教學只有生動活潑，富于情趣，不斷滿足學生的“成功欲”才能使英語教學展現(xiàn)勃勃生機。

作者簡介：白金輝，男，1973年12月出生，本科，就職學校：吉林省四平市伊通滿族自治縣河源鎮(zhèn)第十八中學，研究方向：初中英語教學。