九年級上冊第四、第六單元測試題

任順增

一、積累運用（25分）

1.根據(jù)拼音寫漢字或給黑體字注音。（3分）

書籍好比食品。有些只須淺嘗，有些可以吞咽，只有少數(shù)需要仔細咀嚼（ ），慢慢品味。所以，有的書只要讀其中一部分，有的書只須知其gěng gài（ ）（ ），而對于少數(shù)好書，則應當通讀，細讀，反復讀。

2.選擇恰當?shù)脑~語依次填在下列句子的橫線處，正確的一項是（ ）（2分）

（1）敦煌出土的古紙有力地______：蔡倫不是造紙術(shù)發(fā)明人。

（2）單位、社區(qū)、村鎮(zhèn)、家庭都要承擔起清潔環(huán)境、____陋習的責任。

（3）為了保護消費者，最近市工商局清查并___了一批假冒偽劣商品。

A.印證 革除 銷毀 B.論證 祛除 燒毀

C.論證 祛除 銷毀 D.印證 革除 燒毀

3.下列各句中，黑體成語使用正確的一項是（ ）（2分）

A.這位油畫家的高原風貌主題油畫雖然很受歡迎，但是他不輕易創(chuàng)作，因此，他掛在畫廊墻上待價而沽的作品并不多。

B.軍事專家認為極超音速導彈是反恐戰(zhàn)爭中非常有價值的“獵殺者”，一旦鎖定目標，恐怖分子就無地自容了。

C.他兒子正值豆蔻年華，理應專注于科學文化知識的學習，沒想到卻整天沉迷于網(wǎng)絡游戲，現(xiàn)在連初中都讀不下去了。

D.旁邊一位中學生模樣的少年誠懇地說：“叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅美觀大氣，還可附庸風雅?！?/p>

4.下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）

A.“珍愛生命，遠離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強了中學生的自我保護。

B.近幾年，食品藥品在安全方面出現(xiàn)的問題被媒體曝光，不同職能部門各管一段的監(jiān)管模式也因此受到了社會的質(zhì)疑。

C.深陷債務危機的希臘和西班牙，失業(yè)率已經(jīng)超過20%，主要是由于這兩個國家經(jīng)濟衰退和實施大規(guī)模財政緊縮政策所導致的。

D.當前某些引起轟動的影視作品，也許在兩年后，甚至五年以后就會被人遺忘得一干二凈。

5.下列句子中標點符號使用正確的一項是（ ）

（2分）

A.屈原的詩句“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索?！睉蔀槲覀儾恍缸非蟮捏鹧浴?/p>

B.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？

C.5月19日是“徐霞客游記”的開篇日，國務院把這一天確定為“中國旅游日”。

D.“假如回到童年”話題征集活動，意在讓人們回顧童年，真實感受時代的進步。

6.古詩文積累。（6分）

（1）溫庭筠的詞《望江南》綺麗清新，抒發(fā)女主人公盼夫早歸，望眼欲穿的深切思念之情的句子是：

（2）范仲淹《漁家傲·秋思》中表現(xiàn)將士們思念家鄉(xiāng)但又感到未立戰(zhàn)功難以返還故鄉(xiāng)的句子是：

（3）蘇軾在《江城子·密州出獵》一詞中運用典故，希望皇帝能重用自己的句子是：

（4）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，從視覺、聽覺兩方面表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的句子是：

（5）唐代詩人李益的詩句“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”，抒寫了戍邊將士強烈的思鄉(xiāng)之情，范仲淹《漁家傲·秋思》中表達同樣感情的句子是：

（6）《武陵春》中詩人借比喻和夸張的修辭手法將抽象的愁苦形象化，從而抒發(fā)自己內(nèi)心深重苦悶的詩句是：

7.閱讀下文，回答問題。（2分）

他把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來，更動彈不得，只?？诶镓Ｗ詺獯?。

文段中的他是（ ），這段文字選自《 》，作者是（ ），請你寫出體現(xiàn)他崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報的一個情節(jié)：

8.綜合性學習。（6分）

漢字是傳承華夏文明的重要載體。2014年5～7月，東營市舉辦了“中國漢字聽寫大會”。請根據(jù)要求完成相關(guān)題目。（3分）

（1）結(jié)合下面三則材料，寫出你的結(jié)論。

材料一：東營有100多所學校，3萬多中小學生積極熱情地參與了此項活動，經(jīng)校、區(qū)（縣）精心組織和層層選拔，六所學校進入了全市總決賽。比賽促進了各學校積極開展形式多樣的學習傳統(tǒng)文化的活動。

材料二：本次活動受到多家媒體及相關(guān)部門的關(guān)注，教師和家長也非常支持這個活動。賽前的準備復習，加深了學生對漢字的認識和了解，再一次解讀了中華上下五千年的文化經(jīng)典與歷史傳承，給學生更多的機會去喜愛中國的語言文字，喜歡中國的傳統(tǒng)文化。

材料三：某獲獎選手說，自開賽以來，學校積極組織了許多相關(guān)活動，同學們從國學經(jīng)典誦讀活動中學到了不少成語典故，這對本次參賽很有幫助。另一獲獎選手表示，這次比賽使她更愿意親近我們的傳統(tǒng)文化。

（2）在提筆忘字現(xiàn)象日趨嚴重的當下，你覺得舉辦“漢字聽寫大會”有什么意義？（3分）

二、閱讀理解（45分）

（一）詩歌鑒賞，完成9～10題。（4分）

湘江曲

□[唐]張 籍

湘水無潮秋水闊，湘中月落行人發(fā)。

送人發(fā)，送人歸，白蘋茫茫鷓鴣飛。

9.“湘水”，點明送行的 ，“秋水”，點明時令正是使離人多感的

。（2分）

10.本詩的最后一句“白茫茫鷓鴣飛”歷來為人們所稱道，請賞析其妙處。（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成11～14題。（11分）

【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（選自課文《唐雎不辱使命》）

【乙】鄭同北見趙王。趙王曰：“子南方之傳士也，何以教之？”鄭同曰：“臣南方草鄙之人也，何足問？雖然，王致之于前，安敢不對乎？臣少之時，親嘗教以兵。”趙王曰：“寡人不好兵?！编嵧驌崾盅鎏於χ唬骸氨烫煜轮癣傧惨玻脊室獯笸醪缓靡?。臣亦嘗以兵說魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。臣曰：‘王之行能如許由②乎？許由無天下之累，故不受也。今王既受先王之傳；欲宗廟之安乎？王曰：‘然。今有人持萬金之財，時宿于野，內(nèi)無孟賁③之威，外無弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。今有強貪之國，臨王之境，索王之地，告以理則不可，說以義則不聽。王非戰(zhàn)國守圉之具，其將何以當之？王若無兵，鄰國得志矣?！壁w王曰：“寡人請奉教?！?/p>

（選自《戰(zhàn)國策·趙策三》，有刪改）

【注解】①狙：狡猾，文中指狡猾的人。②許由：堯舜時代的賢人。③孟賁（bēn）：戰(zhàn)國時期衛(wèi)國人，是古代著名的武士。

11.解釋下列句中的黑體詞。（2分）

（1）天下縞素（ ）

（2）以頭搶地（ ）

（3）親嘗教以兵（ ）

（4）許由無天下之累（ ）

12.下列句子中黑體詞的意義和用法不相同的一項是（ ）（2分）

A.夫?qū)ＶT之刺王僚也 今王既受先王之傳

B.公亦嘗聞天子之怒乎 臣亦嘗以兵說魏昭王

C.休祲降于天 時宿于野

D.若士必怒 王若無兵

13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（2分）

（2）王非戰(zhàn)國守圉之具，其將何以當之？（2分）

14.同為勸諫君王，唐雎和鄭同的勸諫方式有何不同？（3分）

（三）閱讀下面的選文，完成15～18題。（13分）

不要誤解細節(jié)

□王 斌

①不可否認，有時細節(jié)不能決定成敗，有時細節(jié)能夠影響成敗。但無論細節(jié)有什么樣的作用，我們都不應該將其絕對化，教條地理解和形而上學地套用。有一個例子：于右任是我國近代、現(xiàn)代著名政治家、教育家、書法家，復旦大學、上海大學等著名高校的創(chuàng)辦人。他學術(shù)造詣高深，堪稱大師。于先生有一把漂亮的大胡子，有一次活動，某女生對于先生的大胡子感興趣，便問于先生：“您睡覺的時候，這把胡子是放在被子外面，還是放在被子里面？”于老先生一時被問住了，想了半天，也想不起來睡覺的時候胡子放在哪里，只好對女生說：“改天我再告訴你?！蹦翘焱砩嫌诶舷壬吡?。他先把胡子放到被子里，感到不對勁兒，又把胡子拉到被子外面，也覺得不對勁兒。他一個晚上就這樣把胡子拉來拉去，還是不知道胡子平時到底是在被子外面還是在被子里面。幾番折騰之后，于老先生才知道，他睡覺的時候胡子在被子外面還是在被子里面這樣的細節(jié)并不重要，太注重這樣沒有意義的細節(jié)，會把事情弄糟的。

②無獨有偶。著名作家巴爾扎克早期做事并不細致，在學校讀書時，做作業(yè)很馬虎。巴爾扎克成名后，在一所大學作“早期教育與成才”的演講，他說：“從小看一個孩子有沒有出息，看他的作業(yè)簿就知道。如果作業(yè)認真細心，書寫工整，那么這個孩子就有出息，否則就沒有出息。”巴爾扎克走下講臺時，一位老太太迎上去，遞給他一個作業(yè)簿，并打開問道：“請您看看，這個孩子的字寫得如何？他將來有沒有出息？”巴爾扎克不假思索地說：“老人家，恕我直言，這孩子書寫潦草，將來不會有什么出息的?！崩咸炎鳂I(yè)簿合上：“偉大的作家，請您仔細看看這是誰的？”巴爾扎克接過來一看，不由大吃一驚，作業(yè)簿上分明寫著自己的名字，這不正是自己小時候的作業(yè)簿嗎？他感慨萬千，再仔細端詳眼前的這位白發(fā)蒼蒼的老人，突然激動地顫聲喊道：“老師！您……”老人家平靜地說：“沒什么，我為你保留了二十多年，今天還給你?！比藗冎?，文學家對社會、對生活、對人性要有獨到的、深入的思考，既要有能發(fā)現(xiàn)社會、生活、人性中美的慧眼和歌頌美的熱情，也要有反思社會、反思生活、反思人性的勇氣和時代的批判精神，并不僅僅是在細節(jié)上打圈圈就能成功的。所以，他早年做事的不細致，并沒有影響他在文學上的巨大成就。由此可以得出，“細節(jié)決定成敗”只是在特定條件下的法則，脫離了“特定條件”，就不能迷信。對于做微觀事務的人，細節(jié)很重要，某個細節(jié)沒做好，可能就會導致前功盡棄。但對于做宏觀事務、進行宏觀決策的人，要的是對全局的把握能力，并不能在細枝末節(jié)上花太多的精力，投入太多的關(guān)注，那樣會把水攪混，會把進程搞亂，從而影響宏觀決策。這種情況下，細節(jié)就顯得非常不重要了，應該提倡忽略細節(jié)。對于一些從事創(chuàng)新性事務的人，那要具體情況具體決定，該細的一定要細，不該細的時候千萬別事必躬親，凡事都細，那會影響對創(chuàng)新的思考，會縮手縮腳，難以前進。

③因此，對細節(jié)要全面地、辯證地去看待，不能以偏概全，形而上學地用，而要因地制宜地加以貫徹，只有這樣，才能收獲成功與快樂！

（選自《思維與智慧·下半月》2014年第6期）

15.本文的中心論點是什么？（2分）

16.簡要概括本文的論述思路。（3分）

17.全文主要運用了什么論證方法？有何作用？（4分）

18.有人說“細節(jié)決定成敗”，結(jié)合文章和自己的實際，談談你對這一觀點的理解。（4分）

（四）閱讀下面的選文，完成19～23題。（17分）

把欄桿拍遍（節(jié)選）

□梁 衡

①中國歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩詞作家的只有一人，這就是辛棄疾。這也注定了他的詞及他這個人在文人中的唯一性和在歷史上的獨特地位。

②應該說，辛棄疾的詞不是用筆寫成，而是用刀和劍刻成的。他是以一個沙場英雄和愛國將軍的形象留存在歷史上和自己的詩詞中的。時隔千年，當今天我們重讀他的作品時，仍感到一種凜然之氣和磅礴之勢。比如這首著名的《破陣子》：“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬做的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生?！?/p>

③我敢大膽說一句，這首詞除了岳飛的《滿江紅》可與之媲美外，在中國上下五千年的文人堆里，再難找出第二首這樣有金戈之聲的力作。雖然杜甫也寫過“射人先射馬，擒賊先擒王”，軍旅詩人王昌齡也寫過：“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”；但這些都是旁觀式的想象、抒情和描述，哪一個詩人曾有他這樣親身在刀刃劍尖上滾過來的經(jīng)歷？“列艦層樓”“投鞭飛渡”“劍指三秦”“西風塞馬”，他的詩詞簡直是一部軍事詞典。他本來是以身許國，準備血灑大漠，馬革裹尸的；但是南渡后他被迫脫離戰(zhàn)場，再無用武之地。像屈原那樣仰問蒼天，像共工那樣怒撞不周山，他臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流。

④辛詞比其他文人更深一層的不同，是他的詞不是用墨來寫，而是蘸著血和淚寫成的。他痛拍欄桿時一定想起過當年的拍刀催馬，馳騁沙場，但今天空有一身力，一腔志，又能向何處使呢？

⑤辛棄疾南歸后為什么這樣不為朝廷所喜歡呢？他在《戒酒》戲作中說：“怨無大小，生于所愛；物無美惡，過則成災。”這首小品正好刻畫出他的政治苦悶。他因愛國而生怨，因盡職而招災。他太愛國家，愛百姓，愛朝廷了。但是朝廷怕他，煩他，忌用他。他作為南宋臣民共生活了40年，有近20年的時間被閑置一旁，而在斷斷續(xù)續(xù)被使用的20多年間又有37次被頻繁調(diào)動。但是，每當他得到一次效力的機會時，就特別認真，特別執(zhí)著地去工作。他這個工作狂，實在太過了，“過則成災”，終于惹來了許多的誹謗，甚至說他獨裁，犯上?；实蹖λ簿蜁r用時棄。國有危難時招來用幾天；朝有謗言，又棄而閑幾年，這就是他的基本生活節(jié)奏，也是他一生最大的悲劇。別看他飽讀詩書，但他至死，也沒有弄懂南宋小朝廷為什么只圖茍安而不愿去收復失地。

⑥我常想，要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”。他一生大都是在被棄的感嘆與無奈中度過的。當權(quán)者不使其為官，卻為他準備了錘煉思想和藝術(shù)的反面環(huán)境。他被九蒸九曬，水煮油炸，千錘百煉。歷史的風云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛與恨的糾纏，知識的積累，感情的澆鑄，藝術(shù)的升華，文字的錘打，這一切都在他的胸中、他的腦海翻騰、激蕩，如地殼內(nèi)巖漿的滾動鼓脹，沖擊積聚。既然這股能量一不能化作刀槍之力，二不能化作施政之策，便只有一股腦地注入詩詞，化作詩詞。他并不想當詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了。

（選自《梁衡文集》，有改動）

19.文章以“把欄桿拍遍”為題有什么深刻含義？請結(jié)合文本作簡要分析。（4分）

20.作者認為，辛詞有別于其他詩人，別具特色，具體指哪兩個方面？（3分）

21.文章第③段最突出的表現(xiàn)手法是什么？請簡要分析。（4分）

22.結(jié)合全文，簡要概括一下朝廷不喜歡辛棄疾的原因。（3分）

23.文章第⑥段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何作用？請簡要分析。（3分）

三、寫作表達（50分）

24.請以“這才是我”為題，寫一篇記敘文，不少于600字。