孫道榮
暑假,幾個同事都將孩子送進了興趣班,一個孩子學小提琴,一個孩子學古箏,還有一個孩子學吉他。除了學古箏的孩子,以前斷斷續(xù)續(xù)練過一段時間外,另兩個孩子,都還是第一次走進興趣班。每天中午,幾個孩子從附近的興趣班放學后,就會到單位來,在食堂吃過中飯后,再和他們的父母一起回家。所以,一到中午,辦公室里就回蕩著孩子們的歡笑嬉鬧聲。
很快,暑假過半了。
一天中午,一位同事提議,孩子們在興趣班已學習一段時間了,該檢驗一下他們學得怎么樣了。
孩子們就在辦公室內(nèi),進行了一次簡易的“匯報演出”。
學吉他的孩子第一個出場。拉了把椅子一坐,像模像樣地埋頭彈了起來。雖然音調(diào)一點也不準,但大致的旋律還是聽出來了,是一首很熟悉的老歌,廣場上大媽們跳舞時天天都會播的。我們自然也會哼,有人就跟著孩子的節(jié)奏,哼唱了幾句。孩子的媽媽開心極了,沒想到,孩子才學習了一段時間,就能彈吉他了,還能大致完整地彈完一首歌。
孩子彈完了,雖然這首歌太老了點,而且說實話,也不適合用吉他來彈奏,但大家還是很配合,給了孩子很多掌聲。
接著表演的,是學小提琴的孩子。孩子將小提琴往肩膀上一架,腦袋一歪,右手拉弓,還真像那么回事。他拉的也是一首大家耳熟能詳?shù)睦锨?,跑了幾次調(diào),但因為那首歌大家太熟悉了,所以,大家還是能從孩子拉得有些雜亂的旋律中,分辨出那首歌的影子。雖然大家再次感覺到,用小提琴拉這樣一首老歌,真的是太不協(xié)調(diào)了,但不管怎么說,孩子用小提琴把那首老歌演繹了一遍,大家還是熱烈地鼓掌。孩子的爸爸,巴掌拍得最響,看得出,他對孩子的表現(xiàn),很滿意。
最后出場的,是學古箏的孩子。幾個同事幫忙,將她的古箏穩(wěn)穩(wěn)地擺放在茶幾上,女孩坐下來,開始彈奏。我是第一次聽古箏,內(nèi)心充滿了期待,以為孩子會彈一首《高山流水》,或者《梅花三》,或者《漁舟唱晚》之類的古箏名曲,總之是一首曲調(diào)幽雅,帶著淡淡的憂傷的那種吧,沒想到,從女孩指尖流淌出來的,也是一首爛熟的旋律歡快的老曲子。與前面兩個孩子比起來,她彈得最流暢,如果不是這首老歌真的一點也不適合用古箏這種樂器彈奏的話,女孩的表演,基本算是成功的。
女孩的媽媽,和另一個女同事,伴著古箏的旋律,跳了一段廣場舞。女孩媽媽的臉上,寫滿了驕傲。
三個孩子都表演過了。我們毫不吝嗇地給了孩子很多掌聲??吹贸?,幾個孩子的父母,對孩子的表現(xiàn),都相當滿意,他們沒有想到,經(jīng)過短暫的學習,孩子們就會彈琴了,能夠基本完整地彈完一支曲子,要知道,他們在參加興趣班前,幾乎都是一無所知。
有一次,我去一個朋友家拜訪,他是一家小樂隊的琴師,暑假里也帶了幾個孩子,在家里練琴,賺點外快。我去的時候,他正在給孩子們上課,在教孩子們彈一首曲子,非常熟悉的旋律,也是廣場舞上常播的那種。他將整首曲子分成若干段,一段一段反復地教,然后,讓孩子們跟著錄音機里的旋律,反復地練習。
留下孩子們在琴房練琴,朋友和我邊喝茶邊閑聊。我好奇地問他,為什么會選這么老的一首曲子?一點也不適合你這個樂器。朋友笑著說,老曲子,孩子們的父母,尤其是爺爺奶奶們才熟悉、親切,這樣,孩子們回家彈給他們聽時,只要大致彈出那個旋律,他們就會覺得孩子有收獲,有效果。原來是這樣。我又問他,孩子們彈的音階、節(jié)奏等,好像都不準,而且,很多孩子好像連基本的樂譜、指法都不會,你不是應該從基礎教起嗎?朋友樂了,你傻啊,教那些東西,既耗時費力,又難見效果,其實,很多家長送孩子來,并不是真的想學什么音樂,他們只是希望自己的孩子,會彈琴,能完整地彈出一兩首曲子,就行了。
只是為了會彈琴?想一想,還真的是這樣,就像我的那幾位同事。我的后背忽然直冒冷汗,倒不僅是為了那些所謂的興趣班的孩子們,很多時候,我們自己何嘗不也是僅僅為了會彈琴呢?
(編輯/楊逸 點點圖)