從維納斯的斷臂說起

徐娥媚

摘 要：舍棄需要勇氣，教育教學(xué)尤其如此。舍棄教師的權(quán)威促就童心的價(jià)值；舍棄流行的震撼促就文化的繼承；舍棄表面的榮耀促就自身的成功；舍棄生活的安逸促就品質(zhì)的養(yǎng)成。

關(guān)鍵詞：語文 教育 教學(xué) 舍棄

據(jù)說人們曾經(jīng)在發(fā)現(xiàn)斷臂維納斯石像的同一座洞穴里找到過臂與手的殘碎石片，對于這些手和臂的殘片到底是不是維納斯雕像的一部分眾說紛紜。

作者認(rèn)為殘片的確屬于維納斯，而且應(yīng)該是她的雕塑者在最后審查時，發(fā)現(xiàn)手臂的存在使塑像不夠完美，才毅然決然地把它們敲掉。必要的舍棄是通向完美的道路，在教育教學(xué)上，我們也應(yīng)該善于舍棄來促就完美。

一、舍棄教師的權(quán)威促就童心的價(jià)值

案例一：

有位教師給學(xué)生講寓言故事《烏鴉和狐貍》。分析完課文后，教師布置說話練習(xí)：請你試著用自己的口吻對上當(dāng)受騙之后的烏鴉說一句話。

學(xué)生一般都這樣說：“烏鴉，你可要吃一塹長一智，不要再上當(dāng)受騙了。烏鴉你不要太虛榮，不要再聽別人的恭維了?！薄怯幸粋€小女孩對烏鴉所說的話卻與眾不同，她說：“烏鴉，你別難過，我們家有好多肉，我再給你一塊吃好嗎？”因?yàn)榻處熓掷镎莆罩鴺?biāo)準(zhǔn)答案：不能輕信別人。因此那些警告烏鴉的學(xué)生理所當(dāng)然地得到了高分，而這個安慰烏鴉的善良、可愛的小女孩毫無疑問遭到了否定。

案例二：

另一位教師上課時也遇到了類似的情況，他讓學(xué)生用“發(fā)現(xiàn)”造句。學(xué)生積極性很高，紛紛舉手。有的說：我發(fā)現(xiàn)一年有春、夏、秋、冬四季；有的說：我發(fā)現(xiàn)地球繞著太陽轉(zhuǎn)。這時一個小女孩怯怯地把手舉起，她的句子是：我發(fā)現(xiàn)我家的老母雞總是圍著草垛轉(zhuǎn)。粗看起來，她的句子沒有通常的高度甚至有些俗氣，但這位教師還是肯定了她的發(fā)言，因?yàn)樗陌l(fā)現(xiàn)是用心觀察的結(jié)果。

兩位教師的區(qū)別在于一個懂得童心的價(jià)值，而另一個不清楚或者說不在意，因此，教學(xué)效果迥異。在新課程理念的倡導(dǎo)下，教師不僅要教給學(xué)生知識與能力、過程與方法，更要培養(yǎng)他們的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生真正得到全面的關(guān)注，和諧發(fā)展。

二、舍棄流行的震撼促就文化的繼承

雖然流行的不一定就是最好的，但流行的東西可能對目標(biāo)人群具有非同一般的沖擊力。流行歌曲已成為學(xué)生日常生活的一部分，他們談起流行歌曲來眉飛色舞，如數(shù)家珍。但是，如果孩子們是從周杰倫的《東風(fēng)破》里感受古典詩詞之美，對文化傳承來說，稱得上一場災(zāi)難?！度圃姟酚?2863首，《全宋詞》有19990首，李白的詩有900余首，陸游的詩有6000余首，這還只是中國詩詞歌賦中的滄海一粟。古典詩詞消失于我們的視野，是社會審美能力的喪失。

琴棋書畫的風(fēng)雅已經(jīng)在流行的考級和升學(xué)加分中不能保持唯美唯善的風(fēng)姿了。

若孩子從小就被悠悠琴聲、精美菜肴、“涉江采芙蓉”、“裊晴絲吹來閑庭院”、“醉里挑燈看劍”的情韻滋養(yǎng)熏陶著，對他們自身文化素養(yǎng)的提高大有裨益。

三、舍棄表面的虛榮促就自身的成功

某次模特大獎賽，要評一個最差的模特，所謂最差就是她的綜合氣質(zhì)、她的著裝、她的臺步是最差的。被評出來的模特是帶著微笑走出來的，她坦然地面對最差，她的表現(xiàn)一次比一次好，到最后，她成為那次模特大賽的冠軍。

得意時不狂傲，失意時不絕望，用一顆謙卑的心對待生活，教導(dǎo)學(xué)生以這樣的態(tài)度來對待學(xué)習(xí)，對待虛名，才能達(dá)到成功的最高境界。

四、舍棄生活的安逸促就品質(zhì)的養(yǎng)成

據(jù)說有一個耶魯大學(xué)的錄取生因繳不起學(xué)費(fèi)，便去做油漆工掙錢。就在快完工的時候，門鈴響了，他去開門，被掃帚絆倒，又絆倒一塊櫥門板，它正好倒在新粉刷的雪白墻面上，墻上有了一道清晰的油漆印，他重刷了那一塊，覺得不協(xié)調(diào)，又刷了整面墻，可第二天他又發(fā)現(xiàn)這面墻與其他墻壁有色差，于是重刷了所有的墻壁。最后他的工錢除去增加的涂料的費(fèi)用，所剩無幾，根本不夠交學(xué)費(fèi)，主人知道原委后，贊助他上完大學(xué)。

如果當(dāng)初他為了自身的安逸只刷那一小塊，那么如今已擁有世界500多家沃爾瑪零售超市的富商薩姆·沃爾頓，就不會有現(xiàn)今的成功。

五、舍棄多余的練習(xí)促就習(xí)慣的培養(yǎng)

曾經(jīng)有人回憶小學(xué)語文課程：至今我已經(jīng)不記得小學(xué)語文老師給我們講過什么課文了，只記得當(dāng)時最大的收獲就是我們在課堂上看了很多課外書，那些書直到今天對我仍然有著極大的影響。對一個語文老師來說，這好像是一種悲哀，但從另一個方面看，課外閱讀對于培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)又有著極為重要的作用。

當(dāng)下，因?yàn)閷Ψ謹(jǐn)?shù)的過分追求在無形中剝奪了學(xué)生課外閱讀的權(quán)利。當(dāng)前應(yīng)考模式培養(yǎng)出來的學(xué)生，僅僅在學(xué)習(xí)期間掌握了有限的課本知識，而忽略了對學(xué)生一生有著很重要意義的思維方式的培養(yǎng)。語文教學(xué)中應(yīng)該把讀書的時間真正還給學(xué)生，讓他們感受我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及世界文學(xué)的巨大魅力。

一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該懂得保護(hù)童心；懂得讓學(xué)生繼承優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，明確成功的意義，并為之而奮斗；懂得使學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)，具備人格魅力。

舍棄該舍棄的，教學(xué)活動就像斷臂維納斯的雕塑一樣，能達(dá)到完美境界。

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