過程分明 重點突出

黃松海

從此，我不再拖拉

“你”離我而去，世界朝我開出了絢麗的花?！颈硪獠粫?，缺乏詩意?！?/p>

——題記

壞習(xí)慣如牛皮癬般難以根除，卻在一種神奇魔力面前不堪一擊，遇到它，我做事拖拉的毛病蕩然無存，原本暗無天日的生活變得靚麗多姿。什么能具有如此魔力？請聽我細(xì)細(xì)道來?！鹃_篇設(shè)懸，引起下文！】

4月8日 星期日 陰

早上睜開眼，天已大亮，我揉揉眼睛下了樓，奶奶正蹺著二郎腿，悠閑地嗑著瓜子?！澳棠蹋顼埡昧藛?？”我一邊說一邊眼光向飯桌掃去，可惜上面空空如也?！霸顼垼俊蹦棠涛⑴?，“你看看現(xiàn)在幾點了？還好意思問早飯？！”我不禁愣住，多睡了會兒，星期天的作業(yè)又無法完成了。做事拖拉，真是把我害苦了。【對于自我的行動與心理缺乏生動描繪，無法真切地展現(xiàn)個人深受其害的情狀，使得事件之因未能有力推動情節(jié)的發(fā)展?！?/p>

4月20日 星期四 多云

今天早上，我同往常一樣，去了教室，隨即開始慢騰騰地做作業(yè)。下午，發(fā)生了一件轉(zhuǎn)折的事，老班在上面分析著期中考試，不知怎的訓(xùn)斥起了趙春婷，我也沒在意，仍然轉(zhuǎn)著筆，可一句話卻讓我手中的筆掉了出去——“把教室門鑰匙給李云峰！”我愣了一下，隨即苦笑不已，就我這早晨賴床、做事拖拉之人，怎能肩負(fù)如此重任？看來鑰匙不可能在我手中待長久了。【“筆掉了出去”一語表意不準(zhǔn)，缺乏生動感，“把教室門鑰匙給李云峰”一句交待不明，讓人產(chǎn)生歧義。事件的發(fā)展寫得不夠充分，對于自我的行為細(xì)節(jié)描寫不具體，未能為下文作有力鋪墊?！?/p>

4月21日 星期五 晴

早上睜開眼，往手表上一瞅：6點整。心中正想再打會盹，想起今天是自己接管鑰匙的第一天，于是快速來到了教室。此時教室門前已聚集了幾人，把門打開后，便做完了昨日遺留的幾題作業(yè)，仍有剩余時間，便開始背誦今天讀背內(nèi)容，整段時間悠哉游哉，哪有半分往日的狼狽樣？下午回家后，休息了一會兒便開始寫作業(yè)，心中想早早了結(jié)此事，與往日拖拉截然不同?！緮⑹虏粔蚓唧w，描寫欠生動，未能掀起文章的高潮，形成動人亮點。并且有些語句不通順，還須推敲與打磨?！?/p>

4月23日 星期日 晴

昨天就已做完作業(yè)了，閑來無事，看了幾篇文章，慢慢到了上學(xué)時間，此時我已一改往日慌張模樣——作業(yè)早已完成，還有何可懼？到學(xué)校開門后，便又復(fù)習(xí)鞏固了雙休讀背內(nèi)容，整個生活已有條不紊。【事件結(jié)局，還可以輕松的筆調(diào)，寫得更傳神一些！】

自從鑰匙到手，我的生活已靚麗多彩。

現(xiàn)在已應(yīng)明白，那神奇魔力是兩個字——責(zé)任。沒錯，責(zé)任就如一把鑰匙，打開了光明的門，只要給予人一份責(zé)任，那它就會演變成一股動力，一種命令，慢慢讓個人改掉壞習(xí)慣，慢慢促使個人走向完美！【卒章顯志，畫龍點睛，使得文章意蘊更深一層！】

本文選材真實，敘事具體，立意深刻，這是本文值得肯定的地方。本文以事件為線，由于敘事交待不明，細(xì)節(jié)描寫不足，使得文章事件過程不分明，情節(jié)發(fā)展銜接不緊湊，重點不夠突出，中心不鮮明。本文失誤主要表現(xiàn)在如下方面：一、事件的起因，應(yīng)重點表現(xiàn)拖拉帶給我的痛苦，可文中未能寫實深受其害的情狀；二是事件的發(fā)展交待不明，描寫過于簡略，顯得有些突兀；三是事件的高潮應(yīng)緊扣“勤懇”生動描寫，與前文形成對比，有力地突出文章中心，而且這是文章的重點，要抓住自我的言行舉止精雕細(xì)刻，使得文章主旨鮮明凸顯。四是行文中有些段落，缺乏必要的過渡，使得文章結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)。另外，本文的語言，有些地方用詞不當(dāng)，表意不準(zhǔn)，交待不明，須進(jìn)一步精心打磨。倘若此文，在以上方面作修改，一定會提升其檔次，讓人刮目相看。

從此，我不再拖拉

“你”離我而去，我的世界春暖花開。

——題記

壞習(xí)慣如牛皮癬般難以根除，卻在一種神奇魔力面前不堪一擊，遇到它，我做事拖拉的毛病蕩然無存，原本暗無天日的生活變得絢麗多彩。什么能具有如此魔力？請聽我細(xì)細(xì)道來。

4月8日 星期日 陰

早上睜開眼，天已大亮，我揉揉眼睛下了樓，奶奶蹺著二郎腿，悠閑地嗑瓜子。“奶奶，早飯好了嗎？”我一邊說一邊眼光向飯桌掃去，可惜上面空空如也?！霸顼垼俊蹦棠涛⑴?，“你看看現(xiàn)在幾點了？還好意思問早飯？！”我一愣，下意識向墻上的鐘看去，天哪，十一點了！離上學(xué)只有三小時了！在奶奶驚愕的目光中，我飛快跑上樓，瘋狂地趕起作業(yè)來，同時為前兩天的貪玩和自己做事拖拉的毛病而后悔不迭。

在這毛病影響下，我的生活真是暗無天日！

4月20日 星期四 多云

今天早上，我同往常一樣，萬分不舍地同周公拜拜后去了教室，隨即開始慢騰騰地做作業(yè)。下午，發(fā)生一件驚詫之事，老班在前臺分析著期中考試，不知怎的訓(xùn)斥起了趙春婷，我也沒在意，仍然悠哉游哉地轉(zhuǎn)著筆，可一句話卻讓我手中的筆飛了出去——“趙春婷做事馬虎，下課后把教室門鑰匙轉(zhuǎn)交李云峰！”我愣了一下，隨即苦笑不已，就我這早晨賴床、做事拖拉之人，怎能肩負(fù)如此重任？看來鑰匙不可能在我手中待長久了。

可就是這件事，改變了我的生活。

4月21日 星期五 晴

早上睜開眼，往手表上一瞅：6點整。心中正想再打會盹，心中卻一驚，陡然想起今天是自己接管鑰匙的第一天，當(dāng)即不敢怠慢，迅速漱洗完畢來到了教室。此時教室門前早已聚集了幾人，把門打開后，大家在一起爭吵瘋鬧。我卻爭分奪秒地完成昨日遺留的幾題作業(yè)，完成之后，一看表離早自習(xí)上課時間還有五分鐘，心中不禁一陣竊喜。于是又興致盎然地背誦當(dāng)日讀記的內(nèi)容，整個時間安排可謂悠哉游哉，哪有半分往日的狼狽樣？下午回家后，稍作休息了，便又開始向書山題海發(fā)起進(jìn)攻，心中只有一個念想就是迅速完成作業(yè)。這一作風(fēng)，連奶奶都大跌眼鏡，大驚失色，還喃喃自語道“太陽打西邊出來了！”我向她做了個鬼臉，戲謔道：“好戲還在后頭呢！”

從此，我的生活發(fā)生了翻天覆地的改變。

4月23日 星期日 晴

昨天就已做完作業(yè)了，今日閑來無事，看看書，聽聽歌，上上網(wǎng)，輕松且逍遙，自在且快樂。不知不覺，又到了上學(xué)的時間。此時的我一改往日狼狽模樣——所有任務(wù)一掃光，無所畏懼，再也不怕傷！到校之后，還氣定神閑地鞏固了雙休要求背誦的內(nèi)容，整個生活可謂有條不紊，我不禁心花怒放！

自從鑰匙到手，我的生活陽光明媚，我的世界春暖花開！

現(xiàn)在已應(yīng)明白，那神奇魔力是兩個字——責(zé)任。沒錯，責(zé)任就如一把鑰匙，打開了光明的門，只要給予人一份責(zé)任，那它就會演變成一股動力，一種命令，慢慢讓人改掉壞習(xí)慣，慢慢促使自我走向完美！

【升格啟示】

記敘文以事件為線索，大家一定要注意如下方面：一是緊扣事件，過程分明。行文中，一定要緊扣中心事件展開，把事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚；二是突出重點，詳略得當(dāng)。行文時，略寫什么，詳寫什么，心中一定要有數(shù)，對于突出中心的細(xì)節(jié)，要精雕細(xì)刻，使之成為全文出彩的亮點；三是過渡巧妙，渾然天成。在敘事的層次與段落之間，作巧妙地過渡和照應(yīng)，會使文章層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，呈現(xiàn)出環(huán)環(huán)相扣的連貫美與流暢美。