承育人厚蘊 揚古都盛名

李志峰++++劉曉雙

在中華文明發(fā)展史上，有一座城市像一部活的史書，一幕幕、一頁頁記錄了中華民族無比瑰麗的史詩和波瀾壯闊的畫卷。在這里，漢武大帝長袖一揮，長戈一指，其鐵騎橫掃大漠，使匈奴人哀唱“亡我祁連山，使我六畜不衍，婦女無顏色”。此后八百年，依舊在這里，盛世繁華的唐朝磅礴而出。太宗雄治，四夷來朝，使它成為萬國之都。當(dāng)時中國是世界的中心，而它是中國的中心。

這座城市便是陜西省西安市。它在歷史上是周、秦、漢、隋、唐等13個王朝與政權(quán)的都城，也是當(dāng)時全國政治、文化和教育的中心?！抖Y記·學(xué)記》上所講的“建國君民，教學(xué)為先”強調(diào)了建設(shè)國家、治理百姓中教育的優(yōu)先性。據(jù)此，在如此漫長的歷史長河中，西安教育以其源遠流長、豐富多彩和突出成就而令人贊嘆：中國最早的教育場所、中國原始文字的孑遺在這里誕生；中國最早的教育制度、中國第一所國立大學(xué)在這里出現(xiàn)；中國早期的國子監(jiān)、中國完善的科舉制度在這里問世……可以說，這些教育的歷史傳統(tǒng)對后世產(chǎn)生了深遠影響，如重視道德教育，追求人的全面和諧的發(fā)展；尊師重道，注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；廣泛容納、吸收、融匯中華各民族、世界各國家文化的開放精神等。這些對我們今天的教育依然有著重要的參考價值。

俱往矣，而今邁步從頭越。身處當(dāng)今經(jīng)濟全球化和信息全球化日益深入的時代，尤其是面對建設(shè)國際化大都市和絲綢之路經(jīng)濟帶新起點的要求，西安作為中國西部重鎮(zhèn)和陜西省的省會，確立了“建成具有歷史文化特色的國際性現(xiàn)代化大城市”的目標定位。因此，培養(yǎng)具有國際視野和創(chuàng)新能力、熟悉國際通行規(guī)則的人才成為今后西安教育事業(yè)發(fā)展的重要目標。在此基礎(chǔ)上，西安市提出了“高品位、精內(nèi)涵、強特色”的總體定位，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值觀教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，初步形成了愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國的有效形式和長效機制，努力增強學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感。

風(fēng)乍起，吹靚一池春水

2013年5月29日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在北京市少年宮參加“快樂童年放飛希望”主題隊日活動時，對少年兒童和少年兒童工作提出了明確要求，指出：“實現(xiàn)我們的夢想，靠我們這一代，更靠下一代。少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發(fā)展，長大后做對祖國建設(shè)有用的人才?！绷?xí)近平總書記的指示為促進少年兒童健康成長和少先隊工作指明了方向。

為貫徹習(xí)近平總書記的指示精神，落實立德樹人的根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育，西安市從2013年秋季開學(xué)起，在全市大中小學(xué)開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”（以下簡稱 “三愛”）的教育活動，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。育人目標要通過課程來實現(xiàn)。為此，西安市教育系統(tǒng)從完善課堂教學(xué)、開展心理健康輔導(dǎo)、優(yōu)化環(huán)境等方面來促進學(xué)生健康成長，為每個學(xué)生全面而個性化的發(fā)展奠基。

完善課堂教學(xué)，實施課程育德。西安市運用各門課程德育資源，把課堂作為加強學(xué)生思想道德建設(shè)工作的主陣地，不斷增強廣大青少年踐行“三愛”的自覺性和堅定性。為了增強教師的學(xué)科課程育德能力，2013年，在全市中小學(xué)中開展《品德與生活》《品德與社會》優(yōu)秀課例征集評選工作，進一步增強教師的課程育德能力和水平。要落實學(xué)科課程育德的要求，必須要有相適應(yīng)的評價機制。據(jù)此，雁塔區(qū)以綜合素質(zhì)評價為平臺，注重過程性評價和終結(jié)性評價的有機結(jié)合，逐漸完善全區(qū)的德育工作評價體系。

為了豐富課程育德的有效載體，2012年西安市組織文化學(xué)者、教育教研專家精心編寫地方教材《中小學(xué)素質(zhì)教育文化讀本》（小學(xué)版、中學(xué)版）并免費發(fā)給四年級和七年級學(xué)生，有序推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。同時全市部分學(xué)校也研發(fā)了各具特色的校本教材。雁塔區(qū)大雁塔小學(xué)自主研發(fā)的《大雁塔小學(xué)禮文化讀本》和《好兒童 好歌謠》折疊手冊引導(dǎo)孩子們進行經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)他們熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情懷。西安市育才中學(xué)相繼開發(fā)了《紅色搖籃》《圣地搖籃》《延安精神、紅色文化——育才中學(xué)校史》一系列校本教材，既傳承了校園文化，又發(fā)揚了紅色歷史的革命傳統(tǒng)。長安區(qū)第一小學(xué)精心編制了包含個人禮儀、校園禮儀、家庭禮儀、社會公共禮儀等方面的《文明禮儀大講堂》教材。這些教材既彰顯了學(xué)校的特色，又促進素質(zhì)教育的發(fā)展，同時也有助于提升教育質(zhì)量。

創(chuàng)新形式，拓寬心育渠道。西安市利用創(chuàng)建省心理健康教育示范區(qū)的契機，在全市學(xué)校廣泛開展心理健康教育的基礎(chǔ)上，完善西安市未成年人心理健康教育輔導(dǎo)中心心理輔導(dǎo)志愿者團隊——“仙姐姐”，開設(shè)“心靈之窗”，利用網(wǎng)絡(luò)面向未成年人開展心理咨詢服務(wù)。蓮湖區(qū)開展心理健康教育課題研究，《運用心理技術(shù)促進學(xué)習(xí)有效性的應(yīng)用研究》課題正式立項，并被列為國家教師科研基金“十二五”教育科研規(guī)劃重點課題的子課題。雁塔區(qū)廣泛開展心理健康教育，108所中小學(xué)已配備了專兼職心理教師，占學(xué)?？倲?shù)的96.4%，共有106所中小學(xué)設(shè)置了心理咨詢室，占比94.6%。

針對初中生畢業(yè)前面對壓力的種種表現(xiàn)，如沉默、焦躁等不同狀態(tài)，西安市第三中學(xué)心理咨詢室為畢業(yè)班級開辟應(yīng)考講座。通過講座指導(dǎo)他們?nèi)绾卧谥锌紩r輕裝上陣，如何處理考前的不良情緒，如何積極的看待失敗與挫折。這三個“如何”是講座所需涉及的核心內(nèi)容。正如該校心理健康老師馬繼昌教育學(xué)生時所說：“不要害怕‘山窮水盡般的絕境，也許那是內(nèi)心的焦躁與恐懼所施展的障眼法。當(dāng)我們面對人生十字路口抉擇的壓力時，不妨用微笑面對風(fēng)起云涌。在內(nèi)心經(jīng)過大雨的浸潤與沉淀后，所留下的也許就是我們一生的寶貴財富——面對壓力的從容不迫?！?/p>

優(yōu)化環(huán)境，提升辦學(xué)品位。近年來，西安市投入了較大的人力、物力、財力加強校園文化建設(shè)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位。全市各學(xué)校普遍注重校園文化建設(shè)，而且校園綠化、美化、文化起點高，如獨具匠心的文化墻，充滿個性的教室、走廊墻壁，集成校園文化的校風(fēng)校訓(xùn)、校歌?；?，校本課程、豐富多彩的校園文化活動，極大地發(fā)揮了強大的育人功能。灞橋區(qū)在“文化引領(lǐng)、精細管理、內(nèi)涵發(fā)展”的教育理念指導(dǎo)下，以“培養(yǎng)一種精神，引領(lǐng)一方文化，打造一所校園，造就時代新人”的工作思路引領(lǐng)學(xué)校走特色化、內(nèi)涵式發(fā)展之路。班級文化是校園文化的濃縮版、具體化。西安市慶華中學(xué)教室的前面懸掛著班徽，精美的圖案旁邊張貼著班級口號，鏗鏘的話語，豪邁的誓言激勵著學(xué)生永遠為自己的理想拼搏奮斗。教室的兩側(cè)墻上掛著勵志的典范的肖像和事跡圖片；后面的黑板學(xué)生定期更換，反映班級動態(tài)；彰顯新人新事新風(fēng)尚的板報，極大地提高了該校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

欲起航，備好人生“壓艙石”

我國知名作家冰心老人在自己的作品中寫道：“我的心，孤舟似的，穿過起伏不定的時間的海。”其實，每個人的人生都如同一只遠航的船，穿越時間的大海從人生的此岸駛向人生的彼岸。而行船的人都知道，出海必須有壓艙石，否則是很容易翻船的。人生的航船上，如果說信仰是舵盤，才能是螺旋槳，那么道德便是壓艙石。

“才者，德之資也；德者，才之帥也”，從古至今，都尤為看重人的德行。舵盤不正必跑偏，螺旋槳動力不足行駛不快、航行不遠。而缺失了“德”這塊壓艙石，一個人的人生航船輕則信念搖擺、步伐踟躕、光陰蹉跎，重則浮沉不定、檣傾楫摧甚至舟毀人亡。人非生而有德，只有養(yǎng)德、修德保護好自己的“壓艙石”，人生的航船才能搏擊風(fēng)浪，揚帆遠航從而順利抵達自己人生理想的彼岸。為此，西安市教育系統(tǒng)倡導(dǎo)講傳統(tǒng)、講誠信、講守則和道德實踐、創(chuàng)新實踐相結(jié)合，踐行社會主義核心價值觀，在中小學(xué)廣泛開展主題教育活動來培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。主要有：

“中國夢”系列活動。全市中小學(xué)開展“我的夢·中國夢”青少年書信文化活動、“青年志·中國夢”演講比賽、“中國夢· 教育情·公益行”之“衣舊情深 節(jié)用惜?！蹦季枧f衣公益進校園活動、“中國夢 我的夢”讀書征文活動、“中國夢·愛國情·成才志”中華誦經(jīng)典誦寫講系列活動等，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生抒發(fā)自己的夢想，將個人理想與祖國的前途命運結(jié)合起來，堅定理想信念，獻身中華民族的偉大復(fù)興。西安高新第一中學(xué)利用每周三早自習(xí)給學(xué)生播放《新聞周刊》。通過社會新聞，組織學(xué)生分析事件原因，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事，正確理解社會現(xiàn)象，形成正確的人生觀和培養(yǎng)明辨是非的能力，讓現(xiàn)實生活助推生命發(fā)展的自我升華。

節(jié)約教育系列活動。全市中小學(xué)、幼兒園開展節(jié)約教育活動，并將節(jié)儉行為納入綜合素質(zhì)評價，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動人民和勞動成果的思想感情。同時，強化能源資源國情宣傳教育，突出 “四個一”（節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米）主題教育實踐活動和“節(jié)約糧食，從我做起”科學(xué)調(diào)查體驗活動，引導(dǎo)中小學(xué)生增強資源節(jié)約意識，培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、合理用能的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。如西安市長安區(qū)第二中學(xué)每年舉辦公寓文化藝術(shù)節(jié)來開展節(jié)約教育。在“我秀我家——雅室美化設(shè)計”大賽中，同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力利用廢舊的光碟，包裝紙，甚至是秋日的落葉制成一件件的藝術(shù)品來裝扮自己的宿舍，讓人耳目一新，給人以舒適、溫馨和美的感覺與享受。

優(yōu)秀影視進校園活動。為了強化愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，西安市教育局共推薦優(yōu)秀影片31批912部。全市各中小學(xué)校每年平均組織觀看電影3部，組織開展影評活動。長安區(qū)在全區(qū)開展“愛國主義電影大展播”活動，保障每一個中小學(xué)生每學(xué)年至少觀看三次以上優(yōu)秀影片，使觀看優(yōu)秀影視作品成為每個中小學(xué)生的“必修課”。推動優(yōu)秀影視進校園活動，組織觀影討論、影評比賽，把影視教育納入學(xué)生管理考核之中，記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，充分發(fā)揮了優(yōu)秀影視作品的教育作用，增強了學(xué)生愛國情感，幫助他們樹立高遠志向。除了這些活動外，西安建筑科技大學(xué)附屬小學(xué)還要求學(xué)生在校六年中要學(xué)會圍棋、中國象棋、國際象棋，培養(yǎng)邏輯思維能力；要求學(xué)生六年內(nèi)至少參加兩次大型團體訓(xùn)練和表演，在集體活動中學(xué)會團結(jié)，學(xué)會克服困難。

文明禮儀主題實踐。雁塔區(qū)教育系統(tǒng)以培養(yǎng)學(xué)生良好校園禮儀和社會禮儀為重點，開展了文明禮儀月專題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺告別不文明的言行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷提升師生文明程度。雁塔路小學(xué)以“爭做雁小七禮星，和諧社會講文明”為主題，開展“踐行雛雁七禮，爭做文明少年”教育活動，將學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育放在七個不同的方面，對學(xué)生進行培訓(xùn)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范行為。2014年開始，該校七禮爭章活動啟動。全校師生員工人人參與該活動，除了班主任和各學(xué)科老師之外，校行政人員、校警及其他教職工，都成為文明行為的倡導(dǎo)者、監(jiān)督者和評價者。同時，學(xué)校給各班制作“雛雁爭章”記錄本，按照各班人數(shù)，確保每人一張，分月記錄，體現(xiàn)學(xué)生自我管理。在此基礎(chǔ)上于學(xué)期末各班推薦校級七禮名星。

“學(xué)雷鋒”主題實踐。西安市教育系統(tǒng)開展扶貧濟困、助人為樂、尊老愛幼、幫助孤寡老人、美化環(huán)境的義務(wù)勞動，組織學(xué)生參觀現(xiàn)代化企業(yè)、社會主義新農(nóng)村等活動。目前，全市中小學(xué)學(xué)雷鋒主題實踐已常態(tài)化。灞橋區(qū)東城第一小學(xué)長期在少先隊隊員中開展“學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)愛他人，體悟幸福做小小志愿者”主題社會實踐活動。每年的兒童節(jié)、中秋節(jié)，德育處都會積極組織在全校隊員中宣傳“送愛心、做小小幸福志愿者”——慰問兒童村活動。該校隊員一曲校歌獻給兒童村的孩子，兒童村的孩子用手語表演《朋友》《感恩的心》，表達了雙方學(xué)生美好的愿望——同享一片藍天，友情地久天長！每個孩子心中都裝滿了愛意，臉上都蕩漾著幸福。

深呼吸，給心靈一片廣闊天空

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“道德教育成功的秘訣在于，當(dāng)一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景?！睘榱顺浞掷蒙鐣Y源，提高德育實效性，西安市教育局一方面在全市范圍內(nèi)推進大學(xué)區(qū)管理制改革，一方面利用社會資源，加強與其他部門的合作，進行一系列的實踐活動；同時還積極倡導(dǎo)學(xué)校開展研學(xué)旅行活動。

部門聯(lián)動，開辟特色項目。西安市教育局聯(lián)合市科協(xié)開辟科普知識競賽、科學(xué)家進校園、青少年創(chuàng)新大賽等活動項目，與市文明辦在全市青少年中開辟第四屆優(yōu)秀童謠征集、“三關(guān)愛”（關(guān)愛社會、關(guān)愛他人、關(guān)愛自然）活動項目，與團市委共同開展優(yōu)秀輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽、十佳少年評選活動項目；與市文廣新局等單位組織開辟了“綠書簽在行動2013”、保護版權(quán)，崇尚創(chuàng)新——中小學(xué)生版權(quán)保護主題教育”活動項目，與市郵局開辟“曬出你的幸?！蔽靼彩械诰艑脮盼幕顒禹椖?，與市質(zhì)監(jiān)局開辟“西安·2013質(zhì)量月”教育活動項目，與市環(huán)保局、市創(chuàng)森辦、市秦嶺辦等單位聯(lián)合舉辦的“相約春天，共植希望”主題活動。這些活動項目不僅拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)視野，同時也弘揚科學(xué)思想，傳播科學(xué)方法，并引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)對美好生活的珍惜和感恩之情。

除開展實踐活動項目外，西安市依托中小學(xué)校外綜合實踐活動基地，通過軍訓(xùn)營、成長營、體驗營、培訓(xùn)營和夏令營開辟形式多樣的活動，讓學(xué)生在綜合實踐中增強能力，提高綜合素質(zhì)。2013年全年接收學(xué)生社會實踐26000余人。同時，西安市教育、質(zhì)監(jiān)部門聯(lián)手，創(chuàng)建西安市銀橋生物科技有限責(zé)任公司、西安閻良航空科技館兩所省級質(zhì)量教育社會實踐基地，接受學(xué)生社會實踐4600余人，提高了中小學(xué)生的質(zhì)量意識和社會責(zé)任感。

依托“大學(xué)區(qū)”平臺，整合優(yōu)質(zhì)資源。2013年，西安市全面推行大學(xué)區(qū)管理制改革，將全市1788所學(xué)校劃分為405個大學(xué)區(qū)。蓮湖區(qū)各大學(xué)區(qū)成立“學(xué)生素質(zhì)教育”工作中心，充分利用各學(xué)校的優(yōu)質(zhì)德育資源，統(tǒng)一策劃德育實踐活動，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和綜合實踐能力。碑林區(qū)各大學(xué)區(qū)建立了大學(xué)區(qū)德育聯(lián)席制度，成立了大學(xué)區(qū)“德育工作研究管理中心”，在各校傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，將德育工作目標有機融入學(xué)區(qū)校園文化建設(shè)的各個環(huán)節(jié)。長安區(qū)以大學(xué)區(qū)為單位，在全區(qū)開展“德育創(chuàng)新實踐與探索”經(jīng)驗交流會，強化了大學(xué)區(qū)德育管理工作，促進了大學(xué)區(qū)德育交流。紡織城小學(xué)作為第一批試點單位與白鹿原中心小學(xué)和東棗園小學(xué)組成了“紡織城小學(xué)大學(xué)區(qū)”。其中，紡織城小學(xué)成為“學(xué)區(qū)長學(xué)?！?，其他兩所學(xué)校為“成員校”。三個學(xué)校在辦學(xué)歷史、地理環(huán)境、生源結(jié)構(gòu)上都存在一定差異，紡織城小學(xué)的生源主要來自于區(qū)政府機關(guān)子弟和轄區(qū)內(nèi)駐地軍隊、院校子弟；東棗園小學(xué)毗鄰紡小，但生源主要是進城務(wù)工人員子弟，白鹿原校園距紡小15公里以外，地處白鹿原之上，生源均為農(nóng)村兒童。大學(xué)區(qū)成立以后，紡織城小學(xué)充分發(fā)揮老牌名校的優(yōu)勢，找準各校工作的契合點，堅持“資源共享、優(yōu)勢互補、帶動發(fā)展、共同提升”的策略，帶動成員校共同發(fā)展，促進了教育的高位均衡。經(jīng)過一年多的實踐，“大學(xué)區(qū)”讓諸多薄弱學(xué)校分享了優(yōu)質(zhì)德育教育資源，提升了教育教學(xué)質(zhì)量。

先行先試，探索研學(xué)旅行。這一活動旨在全面貫徹黨的教育方針、積極推進素質(zhì)教育。它是西安市創(chuàng)新校外教育、深化社會實踐的重要途徑，更是全社會齊抓共管青少年健康成長的聯(lián)合行動。兩年來，全市篩選出169個試點學(xué)校，開展綜合性社會實踐活動。

2013年10月，西安市第七十五中學(xué)被西安市教育局確定為研學(xué)旅行試點校。學(xué)校已經(jīng)舉行了幾場大型的活動，如高一年級全體師生赴楊凌國家農(nóng)業(yè)示范區(qū)，開展“參觀陜西楊凌國家博覽園（4A）、楊凌國家農(nóng)業(yè)科技園（3A）”研學(xué)旅行活動；初一初二年級開展了為期一天的濕地公園游及世園會瀏覽；初一年級以“感悟歷史、觸摸未來”為主題赴陜西歷史博物館、西安城墻等歷史人文景點參觀。事實證明，正是因為管理到位，預(yù)案到位，安全到位，使得整個活動井然有序，學(xué)生興趣盎然，所到之處，無任何不安全事故發(fā)生，無任何不文明現(xiàn)象出現(xiàn)，得到了所到場館管理人員的一致好評。

研學(xué)旅行是西安市未央?yún)^(qū)大明宮小學(xué)一項德育品牌活動。學(xué)校在全市中小學(xué)中率先推出《學(xué)生研學(xué)旅行指導(dǎo)手冊》，以進一步規(guī)范學(xué)校研學(xué)旅行工作，讓快樂的研學(xué)旅行定格為學(xué)生童年難忘、快樂的成長記錄冊。學(xué)校依托西安市特有的歷史人文、紅色革命、高端科技教育資源，帶領(lǐng)學(xué)生分年級、分主題走出校園，開拓視野、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過旅行，學(xué)生親眼觀察到美麗的自然和人文景觀，動植物和各地的特產(chǎn)，親身體驗到各地不同的民風(fēng)民俗、飲食習(xí)慣和宗教信仰?？梢哉f，該校研學(xué)旅行開展得特別好，深受師生、家長歡迎，并產(chǎn)生了良好的社會影響力。

德育評價是德育工作的一個重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)德育目標的必要保證。為了確保上述一系列德育活動扎實開展，并有效提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和綜合實踐能力，西安市在德育評價方面進行了探索和改革。在2014年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試與高中階段學(xué)校招生工作中，西安市采取過程性評價和綜合素質(zhì)考試兩種方式進行。其中綜合素質(zhì)考試以原始成績的60%計入總成績。綜合素質(zhì)考試重在考查學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐水平和人文素養(yǎng)，內(nèi)容主要是生活常識、文明習(xí)慣、人際交流、家庭親情等。此外，進一步深化民辦學(xué)校“小升初”改革，施行“成長過程品學(xué)素養(yǎng)+學(xué)段學(xué)業(yè)學(xué)力素養(yǎng)”的綜合素質(zhì)評價招生模式。這種模式采取注重過程性評價和終結(jié)性評價有機結(jié)合，既促進學(xué)校更為關(guān)注小學(xué)階段學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)力養(yǎng)成，又促使家長和學(xué)生更為注重品學(xué)兼修、德能并重，并為全社會樹立和追求正確的人才觀、教育價值觀提供了導(dǎo)向，極大地提升了全市的素質(zhì)教育實施水平。

正因為西安市一直把德育建設(shè)放在教育工作的首位，組織和引導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣、豐富多彩的校園活動，使得德育的示范輻射效應(yīng)不斷彰顯。2014年4月19日下午，西安市臨潼中學(xué)10名學(xué)生集體救人見義勇為事件在社會上引起了廣泛關(guān)注，稱救人學(xué)生群體為“最美中學(xué)生”。王震等10名團員青年，在大街上樂于助人和勇于扶助被撞老人的行為，看似尋常，實則難得。難得的是，這是一個青年群體的共性選擇，面對社會上近一個時期輿論關(guān)注“扶”與“不扶”問題的環(huán)境，這幾位團員青年用群體扶助老人的行為，做出了西安當(dāng)代青年的價值判斷。這十個可愛的孩子的義舉還被省政法委授予“陜西省見義勇為先進集體”榮譽稱號，并光榮入選中央文明委組織評選的2014年5月“中國好人榜”。中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山在陜西調(diào)研期間會見了王震、何雨萌兩位學(xué)生代表。省長婁勤儉，省委常委、市委書記魏民洲先后批示，號召廣大青少年向他們學(xué)習(xí)。2014年8月7日，西安市委、市政府召開見義勇為先進集體表彰大會，授予西安市臨潼中學(xué)高三學(xué)生王震等人西安市見義勇為先進集體榮譽稱號。

歷史興迭，一座古都見證了幾代王朝的盛世興衰，具有雄渾、厚重的歷史文化底蘊。望著雄偉壯觀的古城墻、唐風(fēng)佛韻的大雁塔和高樓林立、橋涵飛虹、通衢溢彩、萬車競速的西安，感受著漢唐雄風(fēng)開闊的底蘊，體味著這方水土的現(xiàn)代文明。西安，這個曾經(jīng)孕育了中華民族文明的搖籃，它的再次崛起和繁榮昌盛，將是中華民族繁榮富強的關(guān)鍵性一環(huán)，而教育的跨越式發(fā)展，把立德樹人作為根本任務(wù)，將是這一環(huán)節(jié)中的核心內(nèi)涵。

育人厚蘊炳千秋，古都盛名揚四海。我們有理由相信，一個有數(shù)千年古都文化厚蘊并以“高品位、精內(nèi)涵、強特色”目標定位的西安德育將綻放絢麗的光芒，為國家培養(yǎng)具有國際視野、具備創(chuàng)新能力和熟悉國際通行規(guī)則的人才貢獻力量。讓我們?yōu)槲靼步逃恼婆c歡呼，為西安的未來增磚加瓦，為中華民族的偉大復(fù)興錦上添花！■

責(zé)任編輯/王富麗