16歲少年“揮刀自宮”為哪般？

藍(lán)草十七

少年揮刀自宮雖是個(gè)例，但折射出的是青春期少年性教育的缺失，如果再不引起家長(zhǎng)和社會(huì)的重視，則后患無(wú)窮。

留守少年的煩惱

出生在山東省蘭陵縣的小明，成長(zhǎng)在一個(gè)貧窮農(nóng)家，在他很小的時(shí)候，父母為了生計(jì)，到一個(gè)很遠(yuǎn)的城市打工。父母臨走之前，將正在讀小學(xué)一年級(jí)的他和3歲的弟弟托付給了外公外婆。外公外婆年紀(jì)大了，除了為他提供一日三餐外，很少與他溝通，與父母在身邊的同齡孩子相比，小小的他敏感而孤獨(dú)。

在這種缺少父母關(guān)愛的家庭氛圍中，小明度過了他的童年時(shí)光。2011年9月，小明升入了初中。然而，環(huán)境的改變，并沒有讓小明快樂起來，陌生的老師和同學(xué)讓他更加不適應(yīng)，他依然自卑而孤獨(dú)。在學(xué)校，他沒有可以談得來的朋友。在家里，外公外婆很少與他交流，他一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，敏感而憂傷。最快樂的時(shí)候，也就是父母打來電話的時(shí)候，但長(zhǎng)途電話費(fèi)昂貴，往往還沒說上幾句，父母就把電話掛了。他多么想守著父母說說自己的心里話啊，但遠(yuǎn)隔千里，小明難以實(shí)現(xiàn)自己的愿望，只能任困惑在內(nèi)心橫生豎長(zhǎng)。

初一下學(xué)期的一個(gè)周末，小明百無(wú)聊賴地在街上閑逛。在同桌小磊的邀請(qǐng)下，小明走進(jìn)了網(wǎng)吧。有趣刺激的電腦游戲，給他開啟了一個(gè)新的世界，并讓他樂此不疲。

小明除了玩電腦游戲，還聊天、看網(wǎng)絡(luò)小說。每個(gè)周末，他把時(shí)間都消磨在了網(wǎng)吧里。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他在一家網(wǎng)站看到一部武俠小說，瀏覽了幾章后，其露骨的性描寫，讓他的身體有種從未體驗(yàn)過的奇妙感覺。下身的脹痛讓他既緊張又恐懼，他用手捂著下身，唯恐別人看出他身體的異樣。

從網(wǎng)吧回到家，他仍然心緒難平。躺在床上，他情不自禁地回憶起小說中描寫的性愛情節(jié)，想著想著，身體里又一陣燥熱難耐。這天晚上，腦子里亂亂的他，睜著眼睛一直挨到天亮。

天亮后，他沒有去學(xué)校，又去了網(wǎng)吧，一口氣將那部小說讀完。那些讓人臉紅心跳的文字，讓他既困惑又好奇，產(chǎn)生了想進(jìn)一步了解男女之事的沖動(dòng)。按捺著身體里涌起的一陣陣沖動(dòng)，他下意識(shí)地打開了一家成人網(wǎng)站，網(wǎng)頁(yè)上那些不堪入目的女人裸照，讓他全身的血液都沸騰起來……

那天，走出網(wǎng)吧的小明，心里懷有深深的負(fù)罪感，覺得自己既齷齪又下流，羞愧與自責(zé)折磨得他寢食難安，他發(fā)誓從此不再進(jìn)網(wǎng)吧，不再看網(wǎng)上那些黃色的東西。

但小明悲哀地發(fā)現(xiàn)，那些他在網(wǎng)上看到過的東西，時(shí)時(shí)會(huì)侵入他的腦海，攪亂他平靜的生活。而更令他惶恐的是，之后的一天晚上，他竟然夢(mèng)見自己變成了網(wǎng)上那些性愛視頻中的主人公，跟一個(gè)面目模糊的女人糾纏在一起……

那天晚上，他夢(mèng)遺了。在一種從未有過的快感中醒來后，看到床單上那黏糊糊的東西，他感到很恐懼，懷疑自己因?yàn)榭戳司W(wǎng)上黃色的東西而得了什么不治之癥。帶著忐忑的心情，第二天他想就此事請(qǐng)教請(qǐng)教外公，卻難以啟齒，憋了半天，也沒將自己的意思表達(dá)清楚。外公奇怪地看著吞吞吐吐的他，慈祥地拍了一下他的腦袋，問：“這孩子，你到底想說什么呀？是不是沒零花錢了？外公年老體弱，也掙不了幾個(gè)錢，等你父母寄錢來了再給你吧?！?/p>

性好奇讓少年誤入歧途

在外公那兒沒有得到想要的答案，小明失望之余心里很沮喪。之后隔三岔五的夢(mèng)遺讓他既煩惱又害怕，心里如世界末日般惶恐。他怕自己小小年紀(jì)，還沒有享受人生，就因此離開人世。直到初二開學(xué)后上了生理衛(wèi)生課，他心中的困惑才被解開。但如釋重負(fù)后，回味著網(wǎng)上那些色情的東西給他帶來的快感，他又欲罷不能了。于是，他又開始去網(wǎng)吧，專門尋找那些能給他帶來刺激的色情網(wǎng)站……

后來，他逃課去網(wǎng)吧的事讓老師發(fā)現(xiàn)了。老師將小明的外婆叫到學(xué)校，并警告小明，如果再逃課去網(wǎng)吧，學(xué)校就將他除名。

回到家，外婆忍不住打了小明。然而，倔強(qiáng)的小明卻對(duì)外婆的責(zé)備不以為然，覺得外婆罵他、管束他，是不愛他。

春節(jié)，小明的父母回家過年。外婆對(duì)小明的父母說他不好好學(xué)習(xí)，總往網(wǎng)吧里跑，太讓人操心了，讓他們別再出去打工了，留在家里照顧孩子?？尚∶鞯母赣H卻說：“孩子的事，我會(huì)管的。但我們?cè)谕膺叴蚬み@么多年，好不容易才站穩(wěn)腳跟，就這樣丟掉工作太可惜了，等過兩年攢點(diǎn)錢了就回來?！蓖馄艧o(wú)奈地?fù)u了搖頭。

而小明，因?yàn)橛懈改冈?，這個(gè)春節(jié)他過得很快樂。春節(jié)過后，趁著父母高興，他提出想要一臺(tái)電腦，說有了電腦，父母想他和弟弟了，就可以在網(wǎng)上見到他們了。父親見小明說得在理，就滿足了兒子的要求，花3000多元買回來一臺(tái)電腦。在小明的指導(dǎo)下，他們很快學(xué)會(huì)了視頻聊天?；氐匠抢锖螅啃瞧谒麄兌紩?huì)抽出半天的時(shí)間，去網(wǎng)吧與家里的兩個(gè)兒子及老人視頻聊天，以解牽掛之苦。然而，他們哪里知道，小明自從有了電腦，天天晚上在色情網(wǎng)站上游蕩難以自拔。而大字不識(shí)幾個(gè)的外公外婆，對(duì)于小明每天在網(wǎng)上做什么，從不過問。

2014年5月的一天，小明認(rèn)識(shí)了一個(gè)網(wǎng)名叫“媚兒”的女網(wǎng)友。媚兒性感，漂亮，初次視頻聊天，他就深深地喜歡上了媚兒。之后的一天，媚兒突然給他發(fā)過來一個(gè)性愛視頻，說是她與男友做愛的自拍。視頻中那些刺激的做愛場(chǎng)面，讓青澀的小明立刻血脈賁張。之后，在媚兒的引誘下，他不但學(xué)會(huì)了手淫，還開始與媚兒在網(wǎng)上“做愛”。

2014年6月20日午夜時(shí)分，小明又在網(wǎng)上與媚兒糾纏在一起。這時(shí)，正好外婆起夜，看到小明房間里的燈還亮著，就過來看看。推開房門的一瞬間，小明赤身裸體的樣子，讓外婆驚呆了。外婆的叫聲，驚醒了正沉溺于網(wǎng)上性愛的小明，他迅速扯過被子蓋在自己身上。外婆很是惱怒，轉(zhuǎn)身拿了根棍子，沒頭沒腦地朝小明打去，邊打邊罵：“作孽啊！你還是不是人呀，竟然做出這樣的事！你爸媽都是本分人，怎么養(yǎng)出你這么一個(gè)‘現(xiàn)世報(bào)?。　痹谕馄诺牧R聲中，小明羞愧難當(dāng)，躲在被子里瑟瑟發(fā)抖，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

少年“自宮”背后的反思

第二天，外婆就將小明的事打電話告訴了他的父母。得知這一消息，母親氣急敗壞地趕了回來，進(jìn)門抓著小明就是一頓打。面對(duì)母親的惱怒，小明跪在地上放聲痛哭，并發(fā)誓從此不再上網(wǎng)，好好學(xué)習(xí)，并求母親不要讓學(xué)校知道這件事，否則他在同學(xué)和老師面前將無(wú)法做人。但母親在事情發(fā)生后的第三天，還是去了學(xué)校?？粗赣H從班主任辦公室出來的身影，小明絕望了。

受這件事的刺激，小明的情緒很是低落，他將自己關(guān)在房間里，不吃不喝，拒絕上學(xué)見任何人。悔恨、羞辱、自責(zé)交織在一起，折磨得他痛不欲生。外公外婆來敲門，叫他吃飯，他沖著外公外婆大吼大叫，讓他們走開。母親見他做了錯(cuò)事還如此張狂，生氣地在門外罵他：“你吼什么吼，不吃拉倒，自己做了見不得人的事，還不知廉恥，好好反省反省吧！”

那晚，母親和外公外婆吃完飯，便早早地睡了。半夜時(shí)分，母親聽到兒子房間里傳來了一聲慘叫，撞開門進(jìn)去，小明已經(jīng)用剪刀剪掉了自己的陰莖。驚慌之下，一家人七手八腳將小明送到醫(yī)院。

遠(yuǎn)在外地打工的父親得知小明自殘住院的消息，連夜趕了回來。在病床前，他淚流滿面。但一切悔恨與自責(zé)都已晚矣。醫(yī)生說，小明的陰莖雖再植成功，但功能能否恢復(fù)還不好說。想到小明今后漫長(zhǎng)的人生，將永遠(yuǎn)活在殘疾的陰影下，父親悔恨萬(wàn)分。

但天底下沒有賣后悔藥的。這出悲劇在給小明及家人留下深深創(chuàng)傷的同時(shí)，也令我們反思。一直以來，性教育在我國(guó)一直是“羞答答的玫瑰靜悄悄地開”，學(xué)校如此、教師如此、家長(zhǎng)如此。對(duì)于性，大家總是采取回避的態(tài)度。家長(zhǎng)不給孩子談，學(xué)校的老師更是能回避就回避，生理衛(wèi)生課總是泛泛而談。然而，家長(zhǎng)和學(xué)校越是回避，反而越會(huì)激起孩子的好奇心和探索欲望。如果這時(shí)家長(zhǎng)和學(xué)校不及時(shí)引導(dǎo)，孩子的好奇心得不到滿足，就會(huì)對(duì)孩子的生理和心理產(chǎn)生負(fù)面影響。所以，家長(zhǎng)和老師，對(duì)待青春期孩子的性好奇，應(yīng)該疏導(dǎo)而不是封堵。與其封堵它，讓它積累過多負(fù)能量危害孩子的身心健康，不如因勢(shì)利導(dǎo)，反而會(huì)起到減緩心理壓力的效果。少年揮刀自宮雖是個(gè)例，但折射出的是青春期少年性教育的缺失，如果再不引起家長(zhǎng)和社會(huì)的重視，則后患無(wú)窮。在這個(gè)資訊爆炸的時(shí)代，各種各樣的誘惑太多，青春期的孩子，正處在身心發(fā)育的特殊時(shí)期，常常會(huì)遇到心理和生理上的種種困惑，這些困惑如果得不到正確的疏導(dǎo)，極有可能給他們今后的人生埋下隱患。希望有關(guān)部門加大對(duì)青少年性教育的重視，特別是對(duì)留守兒童的性教育。而家長(zhǎng)，也要放慢忙于賺錢的腳步，多關(guān)心一下孩子的身心健康和成長(zhǎng)，讓類似的悲劇不再重演。

【編輯：花潔】