李永海：教育扶貧探行者

王祖琪

他，深切關(guān)注革命老區(qū)建設(shè)事業(yè)，曾先后四次致信時任國務(wù)院總理溫家寶；他，從2004年結(jié)緣會昌，就鎖定會昌珠蘭鄉(xiāng)，歷時10年，開創(chuàng)教育扶貧新路；他，年過七旬卻依然執(zhí)著，為了選點興建一所示范學校，深入全國13個省區(qū)、50多個縣、50多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、150多個村，看了上百所小學……

他就是全國九屆、十屆政協(xié)委員，中華全國總工會書記處原書記，中國老區(qū)建設(shè)促進會副會長李永海。由他牽頭創(chuàng)建的江西革命老區(qū)會昌珠蘭示范學校實行農(nóng)、科、教相結(jié)合，積極探索農(nóng)村教育改革方向，通過教育扶貧的方式，實施“小村莊，大教育”的辦學模式，受到專家學者和社會各界的好評。

深入老區(qū)走訪調(diào)研

這些年，李永海先后74次從北京到會昌調(diào)研。2005年11月中旬，他用幾天的時間，跑遍了會昌縣13個扶貧重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)和珠蘭鄉(xiāng)13個行政村的學校、屋場、貧困家庭，走遍了珠蘭的每一個村，調(diào)查了每一所村小。車不通他就步行，一路收集了大量的數(shù)據(jù)、資料，更親眼看到了農(nóng)村的貧困落后狀況：孩子們在四面通風的危房教室里上課，“三九”天僅蓋一條薄被睡在光板床上，一瓶咸菜就是一周的下飯菜，六、七歲的孩子寒冬里要跑十幾里山路趕到學校上課。不少家庭因貧困不讓孩子上學，有的孩子十幾歲就輟學在家或是早早跟隨父母外出打工，初中三年的鞏固率不到70%。

教育落后是根本之落后，教育扶貧是根本之扶貧?？吹搅藭h的貧困現(xiàn)狀，李永海決定籌建一所適合農(nóng)村人才培養(yǎng)、促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的學校，隨后，在他與縣鄉(xiāng)干部、中小學領(lǐng)導和教師、學生和家長、市縣有關(guān)專家和村民致富帶頭人等開了幾百次座談會之后，江西革命老區(qū)會昌珠蘭示范學校應(yīng)運而生。

珠蘭示范學校是江西省唯一一所以教學、科技和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動相結(jié)合，基礎(chǔ)教育、成人教育和職業(yè)教育三教統(tǒng)籌為辦學模式的農(nóng)村特色學校，具體做法是：實行村、校聯(lián)合，村、?；テ福濉⑿ＹY源共享，在鄭屋、垇垴兩個自然村建立學校科教扶貧點，堅定不移地走農(nóng)科教相結(jié)合之路，實現(xiàn)以農(nóng)養(yǎng)教和以教促農(nóng)，提高科技興農(nóng)意識；推行九年一貫制教育，憑借學校種養(yǎng)基地的發(fā)展，建立義務(wù)教育經(jīng)費保障的長效機制。

以校為媒凝聚社會力量

為籌建珠蘭示范學校，李永海四處奔波，在他的愛心感召下，全國有近40個單位和200多名愛心人士為學校捐資捐物5000余萬元。歷經(jīng)10個年頭，學校從無到有，從小到大，分三期建設(shè)，建成了一所集成幼教部、小學部、初中部、職高部、成教部于一體，能容納60個教學班，3000名學生，160名教職工的環(huán)保、節(jié)能、生態(tài)的為農(nóng)利農(nóng)新型學校，并率先讓貧困農(nóng)村的孩子享受到了12年免費義務(wù)教育，還在全國首創(chuàng)了“以校為媒”的方式，引進項目，喚醒和激發(fā)大眾支持老區(qū)教育，促進老區(qū)發(fā)展。

以校為媒，智力支持強“造血”。在李永海的帶動下，有近20名博士、近百名碩士和企業(yè)家先后來到會昌，為會昌的發(fā)展提供智力和資金支持。中國國藥集團攜手福建海東藥業(yè)，在珠蘭鄉(xiāng)杉坑村與示范學校一起，建設(shè)了萬畝積殼中藥材基地；國家沼氣研究所的專家專程到會昌講授沼氣的應(yīng)用和推廣，并利用國家補貼的100萬元，在示范學校建起了一個300立方的大型桔桿沼氣池；北京萬國經(jīng)典書城向示范學校捐贈價值1000萬元、共15萬多冊的圖書，使學校的圖書冊數(shù)達到縣圖書館的3倍多，還建立了“科學知識書屋”，并組織黨員老師每星期為掛點村農(nóng)戶上一堂掃盲課。

以校為媒，綠色銀行惠民生。學校建起了100畝“紅土娃”綠色臍橙園、年出欄700頭商品豬和存欄50頭母豬的養(yǎng)豬場以及8畝現(xiàn)代農(nóng)業(yè)大棚等基地，并努力使其成為學生的實踐基地、農(nóng)民的示范基地、學校的創(chuàng)收基地。在珠蘭鄉(xiāng)珠蘭村鄭屋垇腦村小組，李永海的愛心團隊籌資為他們修好了進村3公里的水泥路，為每一戶挖好了五畝的臍橙種植基地，為每戶贈送一臺自流式抽水機，讓村民建設(shè)山上的“綠色銀行”。

以校為媒，還帶動了市、縣、鄉(xiāng)政府和單位對這所學校的關(guān)注，在資金、人才、組織宣傳等方面都給予支持和幫助。更重要的是，會昌縣尊師重教的風氣正愈發(fā)濃厚，2013年還被評為“省級教育均衡發(fā)展示范縣”。

溫家寶在給李永海關(guān)于老區(qū)發(fā)展的回信中作出重要批示：“江西會昌珠蘭示范學校的辦學經(jīng)驗值得重視。為了探索農(nóng)村教育改革的路子，永海同志帶著對農(nóng)民的深厚感情，嘔心瀝血，奮斗八載，作出了很大的貢獻。他的事跡是感人的，他對農(nóng)村教育改革的思考是深刻的?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2018/01/07/zgfp201414zgfp20141423-2-l.jpg" style="">

十年來，在李永海鍥而不舍的愛心鼓舞下，珠蘭鄉(xiāng)的農(nóng)村教育改革探索已初見成效。全鄉(xiāng)二萬多畝臍橙掛滿枝頭，一片金黃，圩鎮(zhèn)面積擴大了二倍；在珠蘭示范學校，首屆76名職高生已經(jīng)畢業(yè)，全部走上了工作崗位，180名幼兒將走進嶄新的幼兒園，初中三年鞏固率由過去的56.7%上升為88%，職高鞏固率達96%，素質(zhì)的提高對鄉(xiāng)村的脫貧致富將發(fā)生翻天覆地的變化；在上照村，幾千畝農(nóng)地整理一新，道路和水利灌溉設(shè)施條件大為改善，大棚蔬菜和苗木呈現(xiàn)一派現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的景象。