淺論如何將德育滲透到體育教學(xué)的全過(guò)程

王綏碧

摘 要：本文闡述了德育滲透在體育教學(xué)的全過(guò)程（包括開(kāi)始階段、準(zhǔn)備階段、教學(xué)階段和結(jié)束階段四個(gè)部分）的實(shí)踐、認(rèn)識(shí)與思考。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 全過(guò)程 德育 滲透

在體育教學(xué)中進(jìn)行德育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分。體育教學(xué)一般都是由開(kāi)始階段、準(zhǔn)備階段、基本內(nèi)容教學(xué)階段、結(jié)束階段四個(gè)部分組成，筆者認(rèn)為，體育教學(xué)的全過(guò)程都可以滲透德育教學(xué)。

一、開(kāi)始階段

這一階段要注重對(duì)學(xué)生加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)重要作用的教育。體育教學(xué)的開(kāi)始階段容易出現(xiàn)的問(wèn)題是，有些怕上體育課的學(xué)生，其中女生較多，常常借口身體不舒服而請(qǐng)假。針對(duì)這種情況，教師除了加強(qiáng)出勤管理外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。要利用體育運(yùn)動(dòng)先進(jìn)典型、國(guó)家對(duì)體育的重視及體育運(yùn)動(dòng)對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)的重要作用等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到體育課的重要性，從心理上克服怕苦、怕累的思想，從行動(dòng)上強(qiáng)化按時(shí)、按要求上好體育課的組織紀(jì)律性。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的目的。

二、體育課的準(zhǔn)備階段

這個(gè)階段的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于進(jìn)取的精神。在體育課的準(zhǔn)備階段，要從生理上、心理上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐步提高學(xué)生大腦皮層的興奮度，使他們精神振奮，情緒高漲。體育教師可以安排一些游戲活動(dòng)，將學(xué)生分成小組，讓這些小組成員成為一個(gè)小集體。由于進(jìn)行的游戲都帶有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，所以學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)進(jìn)行中為了本小組的榮譽(yù)，都能相互督促，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極熱情地參與?；顒?dòng)結(jié)束后，教師要對(duì)表現(xiàn)好的小組及個(gè)人提出表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。這樣，我們通過(guò)游戲活動(dòng)潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于進(jìn)取的精神。

三、體育課的教學(xué)階段

這個(gè)階段的主要教學(xué)目的是在學(xué)生掌握體育知識(shí)、基本技能的同時(shí)滲透德育教育。

第一，在使用體育器材時(shí)滲透勇敢頑強(qiáng)精神的培養(yǎng)。如進(jìn)行跳馬訓(xùn)練時(shí)，開(kāi)始有一些學(xué)生不敢跳。這時(shí)，教師除做好示范動(dòng)作外，還可以讓做得比較好的學(xué)生多跳幾遍，并讓他談?wù)勛约旱捏w會(huì)，讓不敢跳的同學(xué)消除膽怯心理。然后再讓做得比較好的學(xué)生一起保護(hù)不敢跳的同學(xué)，讓他們勇敢地跳過(guò)去，進(jìn)行一次兩次反復(fù)練習(xí)，最后讓全班學(xué)生都能順利跳過(guò)去。對(duì)于跳馬、單杠、雙杠、平衡木、吊環(huán)等體育器械的訓(xùn)練，學(xué)生要想掌握好，開(kāi)始都有一定難度。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練的過(guò)程是培養(yǎng)不怕苦和累、增強(qiáng)自信心、勇于攀高峰的過(guò)程，同時(shí)也是培養(yǎng)關(guān)心他人、共同進(jìn)步良好品質(zhì)的過(guò)程。

第二，將田徑類(lèi)教學(xué)與培養(yǎng)吃苦耐勞、勇于拼搏的精神結(jié)合起來(lái)。田徑類(lèi)項(xiàng)目的練習(xí)，既苦又累，枯燥無(wú)味。特別是在長(zhǎng)跑教學(xué)中，一些學(xué)生更感害怕。上課時(shí)，教師除對(duì)長(zhǎng)跑的技術(shù)、呼吸方法、體力分配進(jìn)行指導(dǎo)外，還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到進(jìn)行長(zhǎng)跑鍛煉的意義。并在教學(xué)中注意發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)跑成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，作為大家學(xué)習(xí)的榜樣，啟發(fā)激勵(lì)學(xué)生。長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)貴在堅(jiān)持，只要不怕苦和累，知難而進(jìn)，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏，勇往直前就一定能夠奔向勝利的終點(diǎn)。

第三，將球類(lèi)教學(xué)與團(tuán)結(jié)協(xié)作、集體主義精神的培養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)。球類(lèi)教學(xué)如籃、排、足三大球及乒乓球雙打、羽毛球雙打等，都是要通過(guò)參與球員的配合才有爭(zhēng)得勝利的可能。教師必須充分利用這個(gè)特點(diǎn)，讓學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中深刻認(rèn)識(shí)到，只有學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合、不搞個(gè)人英雄主義，才能使本隊(duì)球員在思想上、行動(dòng)上保持一致，形成一個(gè)牢不可破的整體，只有這樣，才能取得好成績(jī)。

第四，將武術(shù)教學(xué)與培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義，增強(qiáng)民族自豪感緊密結(jié)合起來(lái)。武術(shù)運(yùn)動(dòng)肩負(fù)著傳承民族傳統(tǒng)文化的重任。在武術(shù)教學(xué)中，教師緊密結(jié)合歷史上知名人物的典型，如霍元甲的“痛擊洋人”，李小龍不畏強(qiáng)暴，敢于勝利。李小龍的電影愛(ài)憎分明，正氣凜然，充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)主義，道出了中國(guó)大多數(shù)人的心聲，被譽(yù)為“當(dāng)代中國(guó)武術(shù)及電影史上的奇才”“發(fā)揚(yáng)中國(guó)武術(shù)最有成就的人”。教師通過(guò)在體育教學(xué)中組織學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)先圣的愛(ài)國(guó)主義精神，讓學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)武術(shù)，首先要繼承祖國(guó)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，把自己鍛煉成為一個(gè)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和祖國(guó)忠誠(chéng)的保衛(wèi)者；同時(shí)要認(rèn)識(shí)到習(xí)武者必須具備良好的武德，那些打架斗毆，以強(qiáng)欺弱的行為是與良好的武德格格不入的。

四、體育課的結(jié)束階段

在體育課的結(jié)束階段，教師利用極短的時(shí)間，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)?？偨Y(jié)一節(jié)課取得的教學(xué)成效，指出不足之處，以利于發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正缺點(diǎn)。同時(shí)表?yè)P(yáng)教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)比較好的學(xué)生，以弘揚(yáng)遵守紀(jì)律、刻苦練習(xí)、團(tuán)結(jié)互助、勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

體育教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想政治水平，提高業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)格要求自己，以?xún)?yōu)良的思想品德、精良的體育技能教育啟迪學(xué)生，從而贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高的威信。

（作者單位：海南省技工學(xué)校澄邁分校）