預(yù)防“催淚彈”

王海燕

中圖分類號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）19-0300-02

"哇啊——"教室里小孩子的哭聲使本來亂哄哄的教室安靜了下來，四十多個(gè)孩子都睜大小眼睛看著這個(gè)哭的很傷心的孩子，面對(duì)這個(gè)剛剛?cè)雽W(xué)的孩子"初來乍到"的我真是束手無策。

"該怎么辦？"這個(gè)問題在我腦海里打轉(zhuǎn)，我迅速搜索著解決問題的辦法。以前就聽說大人最害怕孩子哭了，只要孩子一哭什么事情都答應(yīng)他們。我要是也害怕孩子哭，恐怕以后小孩子都會(huì)用這招"苦肉計(jì)"來"對(duì)付"我。不行，應(yīng)該把這一不好的現(xiàn)象遏止??！

我假裝沒有看到他，繼續(xù)講課，可是這個(gè)小家伙像是要引起我的注意似的哭得更傷心。我對(duì)這全班同學(xué)說："孩子們，你們現(xiàn)在是在幼兒園嗎？"孩子們天真地回答："不是，我們上小學(xué)了。"我又接著話茬說："對(duì)啊，我們是小學(xué)生了。誰能說說幼兒園和小學(xué)有什么不同？"孩子們爭(zhēng)先恐后的說著，我最后總結(jié)道："對(duì)呀，在幼兒園的時(shí)候，阿姨是哄著小朋友不要哭好好玩的，可是上了小學(xué)了，老師的任務(wù)是教給你們知識(shí)的，而不是哄你們不哭的。"

這一招還真是靈驗(yàn)，小家伙聽了我的話之后就不哭了，安安靜靜地上完了這節(jié)課，不過他眼里噙著淚水的樣子真是讓人憐愛。下課后，我把他叫到辦公室問明原因，他說："老師，我不想上語文，我想畫畫。""呵呵，你喜歡畫畫啊？我也喜歡。我們看看星期幾有美術(shù)課呢？今天下午就有美術(shù)課，你就可以畫畫了！"我耐心的說："喜歡畫畫的孩子是很棒的孩子，要是學(xué)習(xí)也好畫畫也好的孩子就是更棒的孩子，你想不想做更棒的孩子呢？那樣老師會(huì)更喜歡。"小家伙眨巴眨巴小眼睛認(rèn)真地點(diǎn)頭："想！"

接下來的日子里可以說是風(fēng)平浪靜，可就在這小家伙吃小飯桌一個(gè)星期后，生活老師找到了我："你們班那個(gè)**，也不知道什么原因，午睡的時(shí)候哇哇的哭，攪的孩子們都無法入睡。"我聽了之后又氣又急，再一次找到了這個(gè)愛哭鼻子的小家伙，這次我沒有問他哭的原因，而是問他："老師工作辛苦不辛苦？"他點(diǎn)點(diǎn)頭，我又繼續(xù)："老師工作很辛苦，中午本來很想休息一下，可是因?yàn)槟愕目蘼?，老師就沒時(shí)間休息了啊！你覺得這樣做好嗎？"他又遙遙頭。似乎知道錯(cuò)了，他低下了頭不敢看我，很久才說："老師，我錯(cuò)了。"后來在孩子的媽媽那里我得知小家伙睡覺有個(gè)習(xí)慣：喜歡夾著枕頭睡生活老師還以為他在故意搞笑呢錯(cuò)怪了他，當(dāng)和生活老師溝通好了以后愛哭的小家伙成了小飯桌最省心的孩子。

他的爸爸媽媽工作都很忙，沒時(shí)間照顧孩子不說，有一段時(shí)間的下午都是我?guī)е〖一镌诮淌依飳懽鳂I(yè)。正是由于和孩子的接觸多了，讓我很快的了解了孩子，發(fā)現(xiàn)了小家伙的優(yōu)點(diǎn)：孩子非常認(rèn)真，每次都能又快又好的完成作業(yè)；做完作業(yè)，他主動(dòng)提出和老師一起打掃教室的衛(wèi)生，有時(shí)候我不在，他就一個(gè)人把教室打掃干凈；更可喜的是小吳昊越來越愛學(xué)習(xí)了，課堂紀(jì)律也有了很大的改善，考試成績(jī)名列前茅。小吳昊的爸爸媽媽感動(dòng)地說："老師，真是太感謝你了，我真沒白花那么多錢在附近買房子，我孩子轉(zhuǎn)學(xué)是對(duì)的，以前在XX小學(xué)的時(shí)候老師都不管他，寫的字龍飛鳳舞，考試每次都不及格。現(xiàn)在可好了，我們真是太高興了！"

小家伙的爸爸媽媽還告訴我孩子的理想是好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了和我一樣當(dāng)老師。愛是相互的，家在外地的我特別是生病的時(shí)候更是感到孤單，那天我感冒的厲害送走孩子之后我正往回走，一個(gè)清脆的聲音："老師，給你吃糖葫蘆，每次發(fā)燒我姥姥都買給我吃！"第二天一盒三九感冒沖劑放在了講臺(tái)上，我感動(dòng)的流下了淚水！

一個(gè)一年級(jí)的孩子為什么會(huì)這樣懂事？我想，教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能對(duì)孩子有足夠的了解，習(xí)慣培養(yǎng)很容易走彎路，走錯(cuò)路。作為教師，在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的時(shí)候，應(yīng)該多去了解孩子，試著走進(jìn)他們的心里，讓他們覺得你是可以依賴和信任的人，甚至是他們可以崇拜的人！

當(dāng)了老師之后才發(fā)現(xiàn)，單純的愛學(xué)生是不夠的，還要講究愛的方式，有寫時(shí)候少不了和他們"斗智斗勇"才能更好的解決問題。針對(duì)一年級(jí)孩子的哭，我有以下幾點(diǎn)想法：

首先，老師要理解他們的這種做法，但不能表示贊成。孩子哭最常見最主要的原因是孩子的要求和愿望沒有得到滿足，哭是一種要求或威脅成人滿足自己某一要求的手段。很多孩子就是這個(gè)原因，成人順?biāo)囊猓筒豢?；沒順?biāo)囊猓涂迋€(gè)沒完沒了，逼著成人滿足她的要求。然而學(xué)校和家里不同，不僅僅要教孩子知識(shí)，更要重視對(duì)孩子自立和完整人格的教育。

其次，要教孩子用正確的方式表達(dá)自己的要求?？梢云届o地告訴孩子"你別哭，慢慢講，我才明白，我很想幫你，但是，你一哭，什么也不說清楚，我怎么幫你呢﹖"讓孩子明白老師是很想幫助他們的，但不知道該怎樣幫助他們。

第三，要堅(jiān)持原則。明確告訴孩子，老師的原則是滿足他們的合理要求，不合理的要求明確告訴孩子不能滿足，哭也沒用，堅(jiān)持到底。這樣，逐漸地孩子會(huì)明白哭并不是萬能的手段。

第四，必要時(shí)冷處理。如果孩子哭鬧，老師靜觀其變，冷處理先不去理會(huì)他們，讓他們沒了市場(chǎng)（因?yàn)樗麄兛摁[是哭給人看的），孩子自然就會(huì)漸止哭聲。