談學(xué)困生的教育與轉(zhuǎn)化

李桂芬 朱文紅

班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和引導(dǎo)者，是學(xué)生成長的引路人。因此，班主任更應(yīng)全面分析各個學(xué)生的特點，做好每個學(xué)生的教育和思想工作，尤其是對學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化工作，更是班主任工作中的重中之重。對于從事多年班主任工作的我，談?wù)剬W(xué)困生的教育與轉(zhuǎn)化的幾點看法。

一、全面了解學(xué)生，建立學(xué)困生檔案

所謂學(xué)困生，是指缺乏自信和興趣對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)心理而成績不佳的部分學(xué)生。他們由于某些特殊的原因，基礎(chǔ)差，存有自卑感，對周圍的人存有戒心和敵意，與老師和家長同學(xué)有隔閡。基于以上原因，我對學(xué)困生的情況進行了全面了解，如父母的工作，專長、成績等，分項列入學(xué)困生檔案中，尋找學(xué)困原因，因人施教。

二、愛心感化，樹立自尊

師愛是連接師生的紐帶，是一種巨大的教育力量。得到老師關(guān)愛的學(xué)困生會感到來自精神世界的溫暖，感受到教師、學(xué)校對自己的肯定，感受到自己被尊重、被重視，樹立其自尊心，調(diào)動積極性，消除自卑感，從而確立認真學(xué)習(xí)的目標，堅定學(xué)習(xí)就有進步的信念。兩年前，我接手的一個班級有這樣一個孩子，父母離異，他跟隨父親生活。由于家中的耕地極少，還有一個年邁的奶奶。迫于生活的壓力，他父親不得不到外地打工，常年都不回來。孩子一邊上學(xué)，一邊顧及家務(wù)，和奶奶相依為命，生活極為清苦。由于孩子只上四年級，精力有限，學(xué)習(xí)受到很大影響，成績很差，他在班級也少言寡語，內(nèi)心缺乏極大的安全感。得知孩子的情況，我每周末都到他家里幫他做些家里的農(nóng)活，給他買些學(xué)習(xí)用品，幫他補習(xí)功課。并且每一季度都給他買些新衣服，這樣一做就是兩年多。通過愛心轉(zhuǎn)化孩子和我成了無話不說的朋友，學(xué)習(xí)上也有了極大的提高。到小學(xué)畢業(yè)考試成績已經(jīng)達到了班級的中上等水平。

三、用信心鼓勵學(xué)困生

只有充滿自信心的人，才會在困難面前百折不撓，才會敢于進取、勇于創(chuàng)新。對在學(xué)習(xí)上落后的學(xué)生，必須要注意幫助他們樹立自信心，使他們有勇氣去克服一切困難，喚起他們積極向上的內(nèi)在動力，幫助他們糾正心理偏差，揚長避短，使他們看到自己的進步，備受教師的關(guān)愛，享受學(xué)習(xí)的快樂，體會自己的成功。

四、耐心融化學(xué)困生

學(xué)困生，他們在心理上大多已形成了一種惰性，一種消極的行為習(xí)慣傾向，即懶惰、松懈、意志薄弱的心理缺陷。這種行為習(xí)慣并非一朝一夕形成，也不是一朝一夕可以改變的。教師必須要靠真誠的耐心獲得他們的信任，善于疏導(dǎo)，給予寬容和幫助。本人從事班主任工作二十余年深刻體會到，耐心是能夠轉(zhuǎn)化學(xué)困生的一劑良藥，只要把握火候，全面考慮，循序漸進，就能消除其自卑心理、戒備心理、疑慮心理達到轉(zhuǎn)化的目的。

五、家庭教育的配合也是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要條件

父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的影響極為關(guān)鍵。過分溺愛會使孩子在愛河中溺死;過分管教會把孩子逼上絕路。因此經(jīng)常和家長溝通，指出家長在教育孩子上的問題，形成合力，齊抓共管，使孩子徹底被轉(zhuǎn)化。

總之，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化教育工作是一項長期、艱苦的工作。讓我們共同努力，使這些遲開的花朵，開得更加絢麗、更加燦爛。

編輯 孫玲娟