醫(yī)學(xué)課程多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)資源的建設(shè)

孫續(xù)超 蔡洪濤

【摘 要】隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，信息資源的形式日趨多樣化。與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)相比，圖形、圖像、音頻、視頻等數(shù)據(jù)具有非格式化、不規(guī)則、無相同數(shù)據(jù)量級(jí)、無相似屬性集等特點(diǎn)，用傳統(tǒng)的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)來處理有些困難，多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)作為一種新型數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)多媒體數(shù)據(jù)的存取、檢索和管理等。本文利用VFP軟件將多媒體素材制作成數(shù)據(jù)庫(kù)用于課程學(xué)習(xí)過程。

【關(guān)鍵詞】多媒體;vfp;數(shù)據(jù)庫(kù)

隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，信息資源的形式日趨多樣化。與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)相比，圖形、圖像、音頻、視頻等數(shù)據(jù)具有非格式化、不規(guī)則、無相同數(shù)據(jù)量級(jí)、無相似屬性集等特點(diǎn)，用傳統(tǒng)的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)來處理有些困難，多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)作為一種新型數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)多媒體數(shù)據(jù)的存取、檢索和管理等。針對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)對(duì)已經(jīng)學(xué)過或與其相關(guān)知識(shí)點(diǎn)以關(guān)鍵詞為聯(lián)系進(jìn)行鏈接，有效進(jìn)行管理。近年來多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)在理論和實(shí)現(xiàn)技術(shù)上取得了很大的進(jìn)展，在商業(yè)管理、在寬帶局域網(wǎng)、校園網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)上的視頻點(diǎn)播、多媒體數(shù)學(xué)資源庫(kù)、遠(yuǎn)程教學(xué)與培訓(xùn)等方面應(yīng)用較廣。

1 醫(yī)學(xué)多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)的素材設(shè)計(jì)

教學(xué)課件中經(jīng)常使用PPT文稿，WORD文檔等，這些都是以文件形式存在，在數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)時(shí)要能使其能夠進(jìn)行合理、有效的存儲(chǔ)。再進(jìn)行資源的重組與加工，對(duì)圖形圖像資源（.jpg、.gif、.bmp等文件）進(jìn)行格式、大小、清晰度的編輯與修改，對(duì)音頻資源（.avi、.mpeg、mp3等文件）進(jìn)行剪切或合成等，占空間大的文件格式要轉(zhuǎn)化為體積小的文件格式[另外，和課程信息相關(guān)的多媒體素材管理，多媒體信息如圖片JPG，動(dòng)畫AVI，F(xiàn)LASH，視頻MPG等存儲(chǔ)形式及調(diào)用方法需要使用如OLE技術(shù)等。

對(duì)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)課程信息管理的應(yīng)用，醫(yī)學(xué)課程中課程信息相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的鏈接的體現(xiàn)形式。

2 多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中基于內(nèi)容的多媒體檢索技術(shù)

多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中基于內(nèi)容的多媒體檢索技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方法是基于圖像的特征描述及對(duì)視頻對(duì)象的描述來實(shí)現(xiàn)。作為一種數(shù)據(jù)與信息的處理機(jī)器，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用從數(shù)值計(jì)算、文字處理、圖形圖像處理一直發(fā)展到音頻視頻處理，相應(yīng)地，數(shù)據(jù)管理的對(duì)象也從數(shù)值、文字等數(shù)據(jù)擴(kuò)展到圖形、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫等數(shù)據(jù)。數(shù)值、文字等數(shù)據(jù)的管理經(jīng)歷了人工管理、文件系統(tǒng)管理和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)管理三個(gè)階段;多媒體技術(shù)的發(fā)展，使得計(jì)算機(jī)對(duì)于圖形、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫的數(shù)據(jù)處理能力大大增強(qiáng)，數(shù)據(jù)處理事務(wù)大量增加，這就要求計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能對(duì)這些多媒體數(shù)據(jù)進(jìn)行管理。在多媒體系統(tǒng)中，所涉及的不僅僅是數(shù)值、字符等格式化數(shù)據(jù)，更多的是圖形、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫等非格式化數(shù)據(jù)。對(duì)于描述和檢索具體實(shí)現(xiàn)過程有：

2.1 圖像的特征描述和檢索

（1）顏色。當(dāng)給定圖像直方圖后，顏色檢索就變?yōu)樵谀Ｐ蛶?kù)中查找具有最大匹配度的圖像。

（2）紋理。把圖像這種局部的不規(guī)則而宏觀有規(guī)律的特性稱為紋理。根據(jù)紋理的粗糙性、方向性和對(duì)比度三個(gè)參數(shù)，采用示例查詢圖像的方法。

（3）形狀。通過手繪形狀的特征與特征庫(kù)中的圖像形狀特征的比較，從數(shù)據(jù)庫(kù)中找出形狀相似的目標(biāo)圖像。

2.2 視頻對(duì)象特征描述和檢索

每個(gè)鏡頭本身具有一定的獨(dú)立性和完整性。鏡頭切換主要有兩類：（1）直接切換;（2）漸變切換。

數(shù)據(jù)庫(kù)用于多媒體存在問題：組織方式松散，關(guān)聯(lián)關(guān)系不明確，管理維護(hù)困難;多媒體模式繁多，處理方法各異，難以共享;控制方法難以統(tǒng)一，可靠性、安全性、保密性難保證。

3 醫(yī)學(xué)課程多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)的建立

本課題應(yīng)該首先建立適合醫(yī)學(xué)課程資源系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)模型，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行界面設(shè)計(jì)及代碼開發(fā)。利用系統(tǒng)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)軟件Visual Foxpr6開發(fā)一個(gè)中型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，并設(shè)計(jì)可視化的人機(jī)界面。數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)在本地運(yùn)行，程序設(shè)計(jì)語言采用面向?qū)ο蟮腣FP高級(jí)語言及SQL。根據(jù)系統(tǒng)的需要建立的查詢文件、視圖文件、表單文件及報(bào)表文件。

針對(duì)每學(xué)期開設(shè)的醫(yī)學(xué)課程建立該課程的數(shù)據(jù)庫(kù)，并記錄在此課程中各章節(jié)所包含的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)及難點(diǎn)內(nèi)容，在關(guān)于醫(yī)學(xué)課程的記錄中，可以按照人體的各個(gè)器官將知識(shí)點(diǎn)分類整理并進(jìn)行聯(lián)系，每個(gè)人體器官在解剖、生理病理等課程中的知識(shí)點(diǎn)都可以記錄和聯(lián)系，達(dá)到活學(xué)活用、舉一反三的目的，并針對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)對(duì)已經(jīng)學(xué)過或與其相關(guān)知識(shí)點(diǎn)以關(guān)鍵詞為聯(lián)系進(jìn)行鏈接，并能有效進(jìn)行管理。同時(shí)能使我們將所學(xué)的知識(shí)在各科之間運(yùn)用靈活，徹底了解醫(yī)學(xué)課程。

系統(tǒng)應(yīng)用功能結(jié)構(gòu)首先是使用者（學(xué)生或教師）進(jìn)行登錄。主菜單欄功能包括知識(shí)點(diǎn)查詢、醫(yī)學(xué)課程信息管理、授課教師信息管理、用戶身份管理等。

其中醫(yī)學(xué)課程信息管理各部分內(nèi)容分別是：

知識(shí)點(diǎn)查詢，這是本系統(tǒng)應(yīng)用核心部分，主要是通過輸入關(guān)鍵字，在系統(tǒng)中查詢知識(shí)點(diǎn)信息，包括知識(shí)點(diǎn)關(guān)鍵字，知識(shí)點(diǎn)號(hào)，知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。

教師信息，記錄授課教師相關(guān)信息，便于日后聯(lián)系，包括教師號(hào)，教師名，聯(lián)系電話，EMAIL，QQ等。

試題管理，用于記錄課程學(xué)習(xí)過程中，典型期末或考研試題，即試題號(hào)，知識(shí)點(diǎn)號(hào)，難度，試題名，答案，課程號(hào)等。

知識(shí)點(diǎn)管理，用于記錄在課程階段學(xué)習(xí)時(shí)知識(shí)點(diǎn)信息，包括知識(shí)點(diǎn)號(hào)，知識(shí)點(diǎn)，課程號(hào)，章節(jié)，難度（難，中，易），知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容（備注），課件（OLE），素材（OLE），試題。

課程信息管理，主要記錄所學(xué)課程的名字，上課時(shí)間，課程難度，授課教師，課程號(hào)，教師號(hào)，開學(xué)日期，學(xué)時(shí)，成績(jī)等。

提問解答記錄，包括問題號(hào)，課程號(hào)，教師號(hào)，問題內(nèi)容，解答，備注等。

4 總結(jié)

通過本課題的研究能夠?qū)﹃P(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)課程媒體資源的應(yīng)用，醫(yī)學(xué)課程中課程信息相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的鏈接的體現(xiàn)形式。本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了在學(xué)習(xí)過程中與課程信息相關(guān)的多媒體素材管理，多媒體信息如圖片JPG，動(dòng)畫AVI，F(xiàn)LASH，視頻MPG等存儲(chǔ)形式及調(diào)用方法需要使用如OLE技術(shù)等學(xué)用結(jié)合，在今后的學(xué)習(xí)、工作中，可以有效的借助于計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)進(jìn)行信息管理，提高工作效率。

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[責(zé)任編輯：楊玉潔]