構(gòu)建班級(jí)良好環(huán)境的策略研究

沙靖

【摘要】班級(jí)是學(xué)校教育管理的重要組成部分，是學(xué)習(xí)教育管理的基本單位，也是學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)和健康成長(zhǎng)的重要載體，作為班主任必須構(gòu)建良好的班級(jí)環(huán)境。本文就是筆者在多年班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)的一些構(gòu)建班級(jí)良好環(huán)境的策略和方法，希望可以起到拋磚引玉的作用。

【關(guān)鍵詞】構(gòu)建 班級(jí)良好環(huán)境 策略

班級(jí)是學(xué)校教育管理的重要組成部分，也是學(xué)習(xí)教育管理的基本單位。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，是他們個(gè)性成長(zhǎng)和健康成長(zhǎng)的重要地方，班級(jí)環(huán)境的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)氣，甚至影響到學(xué)生的人生觀。因此，班主任必須積極構(gòu)建良好的班級(jí)環(huán)境，形成一個(gè)積極向上、健康活潑、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體?；诖?，筆者結(jié)合本班的實(shí)際情況，總結(jié)出了一些構(gòu)建班級(jí)良好環(huán)境的策略和方法，確保學(xué)生能夠健康、個(gè)性地成長(zhǎng)。

一、構(gòu)建班級(jí)良好環(huán)境的內(nèi)涵及意義

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果。”學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)主要是在班級(jí)中學(xué)習(xí)，良好的班級(jí)環(huán)境可以激勵(lì)學(xué)生健康、個(gè)性地成長(zhǎng)，可以促進(jìn)學(xué)生更加積極、熱情地投入學(xué)習(xí)和生活中。因此，構(gòu)建良好的班級(jí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有積極的奠基作用。既然良好的班級(jí)環(huán)境具有如此重要的作用，我們首先就需要弄清楚良好的班級(jí)環(huán)境的內(nèi)涵。良好的班級(jí)環(huán)境是一個(gè)內(nèi)涵極為豐富的概念，不僅包括優(yōu)美的校園環(huán)境和整潔的室內(nèi)環(huán)境，同時(shí)還應(yīng)該具有積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和和諧健康的人際環(huán)境。需要注意的是，這些也只是班級(jí)環(huán)境的核心，還有其他很多因素，而本文重點(diǎn)探討這三個(gè)核心方面的因素，希望起到提綱挈領(lǐng)的作用。

二、構(gòu)建理想文明的學(xué)習(xí)環(huán)境

理想文明的學(xué)習(xí)環(huán)境是指優(yōu)美的校園環(huán)境和整潔舒心的室內(nèi)環(huán)境，作為學(xué)生長(zhǎng)期生活的地方，這是最基本的環(huán)境。如果在這樣舒心的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活，一方面可以激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心情，另一個(gè)方面，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成可以促進(jìn)學(xué)生以后的成長(zhǎng)和發(fā)展。

1.注重日常保持和常規(guī)檢查。教室干凈、整潔，墻壁沒(méi)有亂涂亂畫(huà)，甚至學(xué)生的桌椅和書(shū)籍都擺放有序，這是每天的基本要求，教師應(yīng)該每天按時(shí)去檢查這些工作是否做到位，是否能堅(jiān)持下來(lái)。這樣的一種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，后面的管理會(huì)很輕松。

2.個(gè)性和創(chuàng)意的展示。教室是學(xué)習(xí)和生活的地方，也是我們個(gè)性和創(chuàng)意展示的地方，這就要求全班同學(xué)發(fā)揮聰明才智，進(jìn)行積極設(shè)計(jì)和布置，讓這個(gè)地方也變成我們快樂(lè)的家園。比如，在窗臺(tái)或者講臺(tái)上放幾盆花，可以彰顯班級(jí)生命活力，同時(shí)，還可以?xún)艋諝?，讓學(xué)生舒心、安心，或者也可以在班級(jí)建一個(gè)小小圖書(shū)館等，這些創(chuàng)意和設(shè)計(jì)都可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性因素。

三、營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍

1.組建一支高效的班干部隊(duì)伍。這是形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)。班干部是班級(jí)的靈魂人物，他們發(fā)揮著引導(dǎo)和方向的作用，因此，我們不能忽視班干部的力量，要充分發(fā)揮這種作用，讓學(xué)生管理學(xué)生。

2.形成一套管理的制度體系，進(jìn)行制度約束。這是形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍的保障。任何一個(gè)好的團(tuán)體，都必須有一套制度作為保障，對(duì)于一個(gè)班級(jí)，當(dāng)然也不例外。在此需要注意的是，制度的制定，必須是經(jīng)過(guò)全班同學(xué)一致通過(guò)，也就是在民主基礎(chǔ)上制定的制度。

3.培養(yǎng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)自我管理。這是形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍的關(guān)鍵。班干部的管理和制度的約束只是外部的力量，起到?jīng)Q定性因素的還是自我管理、自己約束自己，也就是自覺(jué)性的養(yǎng)成。而自覺(jué)性的培養(yǎng)就是要讓學(xué)生具有主人翁的意識(shí)，將自己作為整個(gè)班級(jí)的一份子，這種管理很大程度上就是由被動(dòng)變成主動(dòng)，由接受者變成參與者，從而實(shí)現(xiàn)自我管理。

四、營(yíng)造和諧健康的人際環(huán)境

1.建立良好的師生關(guān)系。作為教師，在教學(xué)的過(guò)程中，要與學(xué)生形成和諧融洽的師生關(guān)系，這是構(gòu)建班級(jí)良好環(huán)境的一個(gè)重要方面。而如何建立良好的師生關(guān)系呢？首先就是要尊重學(xué)生。學(xué)生也是一個(gè)具有生命的個(gè)體，我們不僅要尊重學(xué)生的人格，還要尊重學(xué)生的個(gè)性，以包容之心對(duì)待學(xué)生。同時(shí)，還要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行情感交流和溝通。每個(gè)學(xué)生都有自己的情感世界，我們要努力走進(jìn)他們的情感世界，雖然會(huì)遇到很多困難，但是，我們一旦走進(jìn)他們的情感世界，他們則會(huì)坦誠(chéng)交流，將老師當(dāng)做自己的朋友。從而，學(xué)生就會(huì)從心里尊重教師、感恩教師。

2.建立良好的同學(xué)關(guān)系。在整個(gè)教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生之間相處的時(shí)間最長(zhǎng)，在構(gòu)建班級(jí)良好環(huán)境中起著重要作用。因此，我們要極力地構(gòu)建和睦團(tuán)結(jié)的同學(xué)關(guān)系，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中團(tuán)結(jié)。

總之，班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要地方，在學(xué)生的成長(zhǎng)中占據(jù)了重要的地位，也是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展不可或缺的條件。如果想讓學(xué)生在學(xué)校得到最優(yōu)化的成長(zhǎng)，我們就必須從構(gòu)建良好的班級(jí)環(huán)境入手，構(gòu)建理想文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建和諧健康的人際環(huán)境。只有如此，才能確保學(xué)生健康、個(gè)性地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王麗芬.如何創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境[J].文學(xué)教育（中）.2011（06）.

[2]鄧廣宏.略談優(yōu)良班集體的創(chuàng)設(shè)與管理[J].文教資料.2006.