育心育德，建設和諧校園

梁敏玲

幼兒期是人格開始形成的基礎階段，適時適度的品德教育將為形成、發(fā)展、鞏固幼兒良好的個性奠定基礎。多年來，本園將幼兒德育教育工作擺在重要位置上，本著“以德立園、依法治園、科研興園、優(yōu)質(zhì)強園”的管理宗旨，“育心育德、養(yǎng)品養(yǎng)行”的教育理念，并以德育教育為核心，根據(jù)幼兒的年齡特點和《幼兒園教育指導綱要》的要求，通過游戲、故事、表演、主題等活動結合日常生活向幼兒滲透德育教育，把“學會學習，學會生活，學會做人、學會交往”作為培養(yǎng)幼兒的目標，培養(yǎng)孩子誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，幫助孩子學會共處、學會分享、學會同情、學會關心、學會競爭，形成互相協(xié)作、嚴守紀律、具有集體主義精神的良好行為品德，全面提高幼兒的思想素質(zhì)，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。

一、規(guī)范德育教育工作，常抓不懈

把德育教育納入到一日活動的教育計劃中，各班在制定的學期計劃中都要制定體現(xiàn)德育教育的內(nèi)容。一日活動實施后，幼兒園還定期對各班德育活動的具體落實情況進行檢查，并定出了評價的標準。學期末，由園長任組長，并由各級長以及一些骨干教師組成該活動的考評小組，根據(jù)評價標準對各班的德育教育教學效果進行考核、評分。這樣的活動，引起了保教人員的高度重視，使得德育教育成為我園一項常規(guī)工作，長抓不懈。

二、通過多種形式進行德育教育，促進幼兒健康發(fā)展

1.以升旗儀式滲透愛國主義教育。為了讓孩子培養(yǎng)尊重愛護國旗的情感，老師會在升旗前對旗手進行升旗培訓。每次升旗時我園全體師生都會高唱國歌，通過這種潛移默化的形式啟發(fā)孩子熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)良好的品德。

2.針對不同的節(jié)日、環(huán)境對幼兒進行品德教育。結合“五一”勞動節(jié)進行愛勞動的教育，讓孩子繼承中華民族的勤勞美德，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。植樹節(jié)前夕，幼兒收集漂亮的石子，用繪畫、粘貼等方式裝飾小花盆，然后在花盆里種上小花苗，每個孩子的臉上都洋溢著勞動的喜悅，憧憬著小苗快快長高：“祝小苗生日快樂！愿小苗快快開花！讓幼兒園更美麗！”幼兒園到處可見孩子的花盆作品。我們還開展了“節(jié)約能源、廢物回收”的活動，孩子從家里帶來舊紙、鐵盒、塑料、膠瓶等物品后，分類投放到廢物回收箱里。此類活動讓孩子們在游戲活動中領悟知識，養(yǎng)成愛勞動、懂節(jié)約的好習慣。同時也鍛煉了孩子的操作能力，陶冶了情操，促進了認知、行為的發(fā)展。

3.將德育教育與主題教育相結合。我們定期開展教研活動，研究德育的教育主題活動。并且將科學、體育、語言、藝術等各個領域有機結合起來，緊緊圍繞主題精心選擇教材，認真確定教學目標，使德育教育滲透在各個領域之中。如音樂活動《我愛我的小動物》，使孩子們萌發(fā)了愛護動物、愛護自然環(huán)境的情感?！段沂侵袊恕分黝}活動，我們在活動室環(huán)境布置區(qū)，貼出類似中國地圖的雄雞形狀，將愛國教育和主題教育相結合，不光讓孩子學會了主題知識，還激發(fā)了孩子的愛國情感。還有《自己的事情自己做》《可愛的家鄉(xiāng)》《幫助周圍的人》《我是大哥哥、大姐姐》等主題都是我園進行德育教育的內(nèi)容。

4.德育教育與幼兒園常規(guī)教育相結合。我園在常規(guī)教育中很注重對幼兒進行禮儀教育的培養(yǎng)，加強幼兒日常學習、交往、生活語言、舉止等常規(guī)教育，并根據(jù)《幼兒日常行為規(guī)范》，制定了一系列的文明禮貌規(guī)范，將活動、游戲、課間、用餐、午睡、來園、離園等內(nèi)容融入其中。在課間活動中，我們教育幼兒要排隊喝水，不推擠，不浪費水；自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具；在區(qū)域活動時，讓幼兒懂得團結友愛、互相幫助、與人合作等等；進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃完后自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來伸手”的不良習慣；在午睡中，教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡；在離園時，整理好自己的東西，等父母來接。使每一個環(huán)節(jié)都學有榜樣，行有規(guī)范。

三、根據(jù)獨生子女的身心特點因材施教

1. 根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點采取有效的教育方法。目前大部分孩子都是獨生子女，一定程度上具有不良個性品質(zhì)，如自私、愛發(fā)脾氣、任性固執(zhí)、聽不得批評、打人、不懂得向人道歉、不愛護公物、遇到困難愛哭等等。因此，對獨生子女幼兒進行德育一定要因材施教，即要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點采取有效的教育方法。如對膽小怕事的幼兒，以培養(yǎng)勇敢品質(zhì)為主；對待個性霸道的幼兒，應以培養(yǎng)寬容、和諧、與人為善的個性為主；對待貪占他人物品的幼兒，以培養(yǎng)誠實品質(zhì)為主；對待逆反個性較強的幼兒，采取綜合訓練方式，對其進行有的放矢的教育。

2. 重視示范性教育影響。教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認真地模仿和學習，可見教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

四、開展形式多樣的活動，促進家長學校的健康發(fā)展

1. 開展專題性的家長講座。每學期，我園根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標，制定講座內(nèi)容，并在講座前，向家長征求講座內(nèi)容、形式等意見，以了解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內(nèi)容有：針對大班家長的《幼兒入小學準備》，針對小班家長的幼兒生理發(fā)展規(guī)律、孩子身體保健的護理等。

2. 認真組織好家長會。每學期，我們都堅持至少組織兩次家長會，讓教師面對面地和家長溝通教育教學工作，讓家長及時了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展狀況，也讓教師了解幼兒在家的各方面情況，有利于調(diào)整好教育計劃和對每個幼兒的個案計劃，使教育更有針對性。

3. 認真組織家長開放日。我園每學期都有定期和不定期的家長開放日活動，讓家長親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習、生活、游戲、戶外運動等活動內(nèi)容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并組織家長反饋意見，調(diào)動了家長參與新課程改革的主觀積極性。家長紛紛表示：教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學改革，我們也會用愛心和科學方法竭心盡力地配合幼兒園的教育。

4. 組織多種形式的親子活動。（1）親子運動會。根據(jù)幼兒年齡特點，我們制定了不同的親子游戲內(nèi)容，在時間、場地、游戲內(nèi)容的設計、準備材料的安排上都做了細致的考慮。家長和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、投入地參與各項游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂。會后家長們都反映，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。（2）親子春游活動。親子登白云山已成為我園每年的常規(guī)工作，既激發(fā)了孩子熱愛大自然的情感，又能讓孩子開闊眼界，鍛煉意志，為家長提供一個與孩子、老師、幼兒園交流的機會。在登山活動中，我們還特意為每個班制定了班旗、加油站和禮物。

5. 充分發(fā)揮家委會的作用。家長委員會代表全園家長參與幼兒園民主管理，加強幼兒園與家庭教育工作的聯(lián)系。我園充分發(fā)揮幼兒家長的知情權、參與權和監(jiān)督權。通過讓家委會成員嘗孩子的早餐、自助餐來檢查孩子的膳食質(zhì)量，與園行政交流幼兒園管理的工作，特別是在幼兒園膳費調(diào)價的工作上，家委會的成員給予了很好的建議及意見，使調(diào)價工作能順利完成。在孩子的運動技能競賽活動中，我們邀請了家委會成員參與裁判及成績統(tǒng)計工作。

五、設置“和諧校園”宣傳欄、家園聯(lián)系欄

1. 發(fā)揮宣傳欄的宣傳作用。為了指導家長更好地科學養(yǎng)育幼兒，培養(yǎng)幼兒良好行為習慣與品德，幼兒園以宣傳欄等形式向家長宣傳有關道德行為規(guī)范教育，如“我是文明小天使”“幼兒園是我家”“培養(yǎng)良好生活習慣預防傳染病”等等，受到了家長的歡迎。每班還設有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內(nèi)容，及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內(nèi)容和家教知識。教育在線、寶寶物語、愛心連接等小欄目，使家長們既了解了幼兒在園的活動內(nèi)容，又學習了家教知識，更了解了家園共育的要求。

2. 發(fā)揮網(wǎng)頁的宣傳作用。我們利用幼兒園網(wǎng)頁，及時公布幼兒園的和諧校園教育工作、文明教育動態(tài)等，讓家長隨時關注。各班都有自己的班級主頁和寶寶論壇，還設立了“園長信箱”，方便家長及時與幼兒園溝通。園領導堅持深入教育第一線，保持與家長的密切聯(lián)系，交換意見。如有的家長在品德教育中產(chǎn)生了困惑，多次與園領導交換意見，征求教育方法，都得到了圓滿的答案。正如一位家長所說：“通過網(wǎng)頁，使家長和幼兒園的關系更為密切，幼兒園與家長全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，家園都多了一個交流的平臺，對促進孩子的成長很有好處?！?/p>

責任編輯 魏文琦