仇恨的西紅柿

(美)坎貝爾·昆德拉

●薦稿 /丁強(qiáng)

●閱讀指導(dǎo)/小男

閱讀提示：

“仇恨”是一種極其負(fù)面的情緒，背負(fù)著它，就相當(dāng)于背負(fù)了最重的包裹。這包裹，阻礙你前進(jìn)的腳步，拖累本來(lái)可以陽(yáng)光的生活。讀過(guò)這篇文章以后，就把“仇恨的西紅柿”甩掉吧！

老師帶領(lǐng)班上的同學(xué)們做游戲。老師要每個(gè)同學(xué)在家里找一個(gè)塑料袋，裝上一些西紅柿帶到學(xué)校。

“請(qǐng)你們用黑色記號(hào)筆在每個(gè)西紅柿上寫(xiě)出自己心里最恨的那個(gè)人的名字，有幾個(gè)就寫(xiě)幾個(gè)，然后把這些西紅柿統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)塑料袋里，拎到學(xué)校來(lái)?！崩蠋熢诎嗌蠈?duì)大家這樣說(shuō)。

第二天，每個(gè)同學(xué)都拎著一袋西紅柿上學(xué)，有的同學(xué)裝著兩個(gè)西紅柿，有的同學(xué)裝著3個(gè)，還有的同學(xué)塑料袋里裝著5個(gè)西紅柿?？墒巧险n的時(shí)候，老師并沒(méi)有檢查同學(xué)們的塑料袋，甚至都沒(méi)有要求同學(xué)們把塑料袋里的西紅柿拿出來(lái)。下午快放學(xué)的時(shí)候，老師告訴同學(xué)們把塑料袋再拎回去。老師這樣告訴大家：“接下來(lái)一個(gè)星期之內(nèi)，你們每天都要拎著這袋原封不動(dòng)的西紅柿上學(xué)、回家。”面對(duì)孩子們不解的眼神，老師反復(fù)叮嚀他們：“不要怕麻煩，到時(shí)候我肯定會(huì)告訴你們這樣做的道理?！?/p>

時(shí)間一天天過(guò)去了，孩子們開(kāi)始埋怨袋子里那些爛掉的西紅柿味道非常難聞。有5個(gè)西紅柿的那些同學(xué)們，每天拎著一大袋子西紅柿上學(xué)，感到很沉、很累。可是老師始終不松口，總是一個(gè)勁地鼓勵(lì)他們堅(jiān)持到底，善始善終。

一星期過(guò)去后，老師在班上宣布游戲結(jié)束，他告訴同學(xué)們可以丟掉那些爛西紅柿了。孩子們一窩蜂地跑出教室，把爛掉的西紅柿統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)了垃圾箱。丟掉塑料袋以后，同學(xué)們備感輕松，一張張臉上都露出了笑容。

等同學(xué)們回到座位上坐好以后，老師問(wèn)：“一個(gè)星期以來(lái)，你們每天拎著西紅柿上學(xué)的感覺(jué)如何？”這一下就像炸了鍋似的，孩子們一個(gè)個(gè)牢騷滿腹，紛紛抱怨。他們告訴老師拎著西紅柿上學(xué)不僅是個(gè)負(fù)擔(dān)，而且爛西紅柿的味道特別難聞，令人作嘔。

老師笑了，他告訴大家：“把仇恨的西紅柿裝在袋子里和把仇恨記在心里都是同樣的道理。如果我們恨某一個(gè)人，并且把這種仇恨牢牢地記在心里，這種仇恨就會(huì)加重我們心理的負(fù)擔(dān)，就像爛西紅柿那樣污染我們的心靈。如果你無(wú)法忍受一個(gè)星期爛西紅柿發(fā)出來(lái)的臭味，那你又何必讓仇恨的惡臭一輩子都留在內(nèi)心呢？所以，我們大家應(yīng)該像扔掉爛西紅柿那樣，徹底拋棄心里的仇恨。這樣，我們內(nèi)心就會(huì)干凈、純潔，我們就會(huì)始終保持著快樂(lè)和幸福！”

閱讀感悟：

讀過(guò)《仇恨的西紅柿》以后，你是否感悟到：“放下，是一種幸福的感覺(jué)呢？”放下仇恨，放下沮喪，放下頹廢，放下一切負(fù)面的感覺(jué)，就會(huì)讓我們充滿正能量，充滿向前的勇氣。仔細(xì)審視一下自己，有沒(méi)有背負(fù)著自卑、沮喪和仇恨呢？如果有，那就放下吧。放下后，你也會(huì)收獲文中那些同學(xué)們所感受到的輕松、幸福的感覺(jué)。

小點(diǎn)撥：

文章很巧妙，把仇恨比作了西紅柿，這樣就把背負(fù)仇恨的人比作了背著又臭又沉的西紅柿的人。有很多道理，用大白話來(lái)說(shuō)，似乎會(huì)讓人感覺(jué)說(shuō)服力不足。但如果用比喻的手法來(lái)寫(xiě)作，把一些道理蘊(yùn)含在巧妙的比喻里，不僅道理變得深刻，還很容易讓人信服。怎么樣？如果你也有人生道理要和我們分享，不妨把它藏在用比喻手法寫(xiě)作的故事里吧！