學(xué)問

許尚明

張山、王武、李斯都是很有學(xué)問的高才生，在報名競聘一家著名上市公司營銷員的考試中，他們力壓群雄，進入了前三名。三人要在最后的綜合能力測試中決一雌雄。測試的題目卻很簡單：公司給他們每人提供一車西瓜，誰在最短時間內(nèi)賣完，且賣出最好的價格，誰就是勝者。為了體現(xiàn)公平公正，公司為每個人配備一名監(jiān)督員，對銷售工作實行全程錄像。

三個久經(jīng)考場的高才生心中都很清楚，越是簡單的題目，競爭越是激烈。尤其是今年這樣西瓜大豐收的年景，大街小巷擺滿了西瓜攤，要在鋪天蓋地的西瓜攤中殺出重圍，搶先登上制高點，絕不是輕而易舉的事，自己原有的學(xué)問一點派不上用場。于是，張山想到了最簡單的辦法──找熟人。他幾乎在第一時間就聯(lián)系上了在一家大公司擔(dān)任后勤處長的高中同學(xué)，對方不僅按高出市場價格一倍買下了他的全部西瓜，而且直接派車趕到現(xiàn)場拉走了西瓜。張山喜上眉梢。

王武也沿襲俗套，撥通了正在市區(qū)承包工程的舅舅的電話。舅舅說拉過來吧，正好給工人當(dāng)冷飲，價格自然不會低了。王武心中的石頭也落了地。

李斯是外省人，在本地舉目無親。沒有捷徑可走，唯一想到的是選擇好的市口。他以學(xué)生和學(xué)生家長為目標(biāo)人群，趕在學(xué)校放學(xué)之前，來到一所學(xué)校附近，在眾多的瓜攤中擠出了一席之地，擺下了臨時瓜攤。距離放學(xué)還有一段時間，左右瓜攤上的攤主一個個沒精打采地消磨著時間。李斯一邊觀察著、思考著。忽然看到兩個家長帶著孩子從路邊小店里走出，嘻嘻哈哈地欣賞著剛買的臉譜。李斯心中一動，三步兩步來到小店，買來了一盒粉筆和幾支水彩筆，以最簡潔的畫面、最快捷的速度，在西瓜上畫起了臉譜。他從小就喜歡畫臉譜，在中學(xué)里還當(dāng)上了興趣小組的小教員?，F(xiàn)在他三下兩下就能畫出一個活神活現(xiàn)的臉譜，還有孩子們喜歡的卡通畫。孩子們牽著家長的手，欣喜若狂地圍攏著，迫不及待地搶購著。他最后一個西瓜還沒畫完，就被買瓜人托在了手里。

三個高才生的答卷擺在了評委的面前，張山第一個交卷，王武第二，而三個人賣出的價格卻相差甚微。李斯意識到自己慢了一拍，劣勢明顯，未免有幾分垂頭喪氣。然而，評委的結(jié)論卻出乎意料，李斯以最高分被錄取。評委向大家公布了錄取的理由：張山和王武都充分利用了自己的人脈關(guān)系和社會資源，這固然是現(xiàn)代營銷工作不可缺少的手段，這些關(guān)系和資源，我們可以利用，但不能依賴。如果張山?jīng)]有在本市當(dāng)后勤處長的老同學(xué)，如果王武的舅舅不在本市承包建筑工程，那么，你們的銷售有這么順利嗎？由此看來，你們二位的營銷能力和水平?jīng)]能很好的發(fā)揮和展示。而李斯完全依靠自己的能力，去分析顧客的愛好和心理，從中發(fā)現(xiàn)和抓住商機，采取與眾不同的促銷手段，這才是真正的學(xué)問，才是現(xiàn)代營銷人員最重要的本領(lǐng)。在場的人一個個心服口服。

選自《短小說》endprint