淺談如何提高中學(xué)體育教師素質(zhì)

武天夫

摘要：建設(shè)一支數(shù)量足、質(zhì)量合格、相對穩(wěn)定、積極向上的中學(xué)體育師資隊(duì)伍，是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工程。需要我們采取相應(yīng)的對策和措施。比如，積極幫助體育教師創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，使其樹立穩(wěn)固的專業(yè)思想和正確的育人觀念；創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，促進(jìn)體育教師思想素質(zhì)水平的提高；強(qiáng)化崗位練兵，提高體育教師的教學(xué)能力；加強(qiáng)對體育教師職業(yè)道德規(guī)范的培訓(xùn)等等。

關(guān)鍵詞：中學(xué) 體育教師 素質(zhì) 職業(yè)道德 水平

體育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面貫徹國家教育方針、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要手段之一。抓好學(xué)校體育教育工作，是我國普及九年義務(wù)教育，全面提高教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育目標(biāo)的重要內(nèi)容。因此，建設(shè)一支數(shù)量足，質(zhì)量合格、相對穩(wěn)定、積極向上的中學(xué)體育師資隊(duì)伍，十分重要。廣大中學(xué)體育教師在各自的崗位上，在艱苦的環(huán)境下默默工作，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)體育后備人材做出了積極貢獻(xiàn)。

但是，就中學(xué)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀來看，其整體素質(zhì)水平還不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)校體育教育的需要。

首先，中學(xué)體育師資隊(duì)伍思想不夠穩(wěn)定。中學(xué)體育教師工作量大，工作條件相對較差，經(jīng)濟(jì)待遇較低。特別是受商品經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，改行的體育教師較多。一部分教師雖然沒有改行，但也不安于本職工作，處于應(yīng)付的狀態(tài)，從而影響了體育教學(xué)質(zhì)量。

其次，體育教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)較差。同其它學(xué)科相比體育教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率較低，受過專門教育的體育教師數(shù)量不夠。特別是農(nóng)村中學(xué)的體育教師，缺乏專業(yè)理論知識(shí)，教學(xué)和訓(xùn)練能力較低。不能根據(jù)學(xué)生身體、心理發(fā)育特點(diǎn)和規(guī)律組織教學(xué)和訓(xùn)練，只是憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行單純的技術(shù)傳授。

另外，體育教師的教學(xué)能力較差。目前中學(xué)體育教師缺少教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不能很好地按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律、教育規(guī)律和教學(xué)原則組織教學(xué)工作，而把體育教育變成了單純的傳授運(yùn)動(dòng)技術(shù)。更難以利用體育教育對學(xué)生進(jìn)行情感、信念、組織紀(jì)律、意志品質(zhì)等非智力因素的培養(yǎng)。從而削弱了體育教育在育人中的作用。如何解決這些矛盾和問題，是擺在我面前的重要任務(wù)。這就需要我們采取積極的對策和措施，努力提高中學(xué)體育師資隊(duì)伍的素質(zhì)。

一、積極幫助體育教師創(chuàng)造良好心理環(huán)境，樹立穩(wěn)固的專業(yè)思想和正確的育人觀念

學(xué)校內(nèi)部應(yīng)對體育教師的思想政治工作給予足夠的重視。對他們在政治上要熱心幫助，思想上耐心啟迪，事業(yè)與生活上悉心關(guān)照，行為規(guī)范上積極引導(dǎo)，努力培養(yǎng)他們熱愛體育教育事業(yè)和體育教學(xué)工作。

眾所周知，學(xué)校體育教師不同于專業(yè)教練員，他們最重要的特征是教育學(xué)生，用全部身心感染和影響學(xué)生。因此，體育教師要為人師表，既教書又育人。把政治思想教育融于體育教學(xué)之中。這就要求體育教師對本職工作抱有極大的熱情和飽滿的精神，同時(shí)又要具有雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，具有扎實(shí)良好的從事體育教學(xué)的基本功。特別是要加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地提高中學(xué)體育教師育人的能力。

二、創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，促進(jìn)體育教師思想素質(zhì)水平的提高

學(xué)校體育工作良好的外部環(huán)境來自諸多方面。首先取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育工作重視的程度。學(xué)校教育必須全面貫徹黨的教育方針，擺正體育工作在學(xué)校教育中的位置。由于受“片面追求升學(xué)率”的影響，一些學(xué)校的教育走向畸形化，出現(xiàn)重智育輕德育輕體育的局面。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)僅僅把體育工作作為一門課，一門不重要的課來看待。抓起升學(xué)率來就擠掉正常的體育教學(xué)，初中少上甚至不上體育課是普遍現(xiàn)象。其后果是挫傷了廣大體育教師的積極性，影響了學(xué)生的身體健康水平。各個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要樹立正確的教育觀，對體育工作和體育教師要給予全力支持。為其創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，調(diào)動(dòng)他們搞好自身建設(shè)，做好本職工作的主動(dòng)性和積極性。

體育工作外部環(huán)境的優(yōu)劣，還取決于學(xué)校管理機(jī)制的健全與否。體育作為教育的重要組成部分，在學(xué)校的管理組織系統(tǒng)中，要占有相應(yīng)的位置。要明確職責(zé)范圍，由專門的領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)管理。

另外，為了建立良好的學(xué)校體育工作環(huán)境，要樹立健康向上的競爭意識(shí)。從心理上講，每位教師都不甘落后，內(nèi)心都渴望自己能在工作上有所建樹，渴望自己的工作成果得到社會(huì)的承認(rèn)。因此，在提高教師素質(zhì)過程中，要把握住這種心理，創(chuàng)造良好的競爭環(huán)境，確立科學(xué)可行的競爭目標(biāo)、競爭內(nèi)容以及科學(xué)合理的競爭評測手段。通過公平競爭，來激發(fā)體育教師的內(nèi)在動(dòng)力和創(chuàng)造意識(shí)，使其在心理需求上不斷得到滿足，以提高體育教師自身的思想作風(fēng)及專業(yè)素質(zhì)。

三、強(qiáng)化崗位練兵，提高教學(xué)能力

體育教師的根本任務(wù)是圓滿地完成體育教學(xué)工作，并在教學(xué)中育人，提高學(xué)生的健康水平。這就要求體育教師具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，有扎實(shí)的基本功。為了提高體育教師的教學(xué)能力，要進(jìn)行崗位培訓(xùn)，制訂具體的措施和各項(xiàng)指標(biāo)的考核測評標(biāo)準(zhǔn)。如體育教學(xué)動(dòng)作規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，體育教學(xué)語言標(biāo)準(zhǔn)及書寫教案標(biāo)準(zhǔn)等等。要規(guī)定具體的培訓(xùn)時(shí)間，可利用假期進(jìn)行提高培訓(xùn)，也可利用公開課的形式集中短期培訓(xùn)，同時(shí)要制定考核驗(yàn)收培訓(xùn)的辦法和相應(yīng)的鼓勵(lì)措施。

四、加強(qiáng)職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)

在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中，加強(qiáng)職業(yè)道德的建設(shè)，對提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)有著不可忽視的作用。職業(yè)道德是社會(huì)道德的重要組成部分，體育教師應(yīng)該達(dá)到人民教師職業(yè)道德所要求的共同標(biāo)準(zhǔn)，并具有體育教師所要求的職業(yè)道德的特性。作為從事學(xué)校體育工作的體育教師，首先應(yīng)該對自己的職業(yè)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，懂得自己在精神文明建設(shè)中肩負(fù)的重任。增強(qiáng)對教師職業(yè)、特別是對體育教師職業(yè)的光榮感，樹立為祖國體育事業(yè)奮斗終身的堅(jiān)定信念。

為了完成體育教師的職業(yè)任務(wù)，跟上當(dāng)今時(shí)代的要求，每一名體育教師都應(yīng)勤奮好學(xué)、銳意進(jìn)取，不斷提升業(yè)務(wù)水平。體育教師應(yīng)該按照上述的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)去做。在教學(xué)上互相研究、取長補(bǔ)短、共同提高、共同探索。在工作中刻苦認(rèn)真，在榮譽(yù)面前互相謙讓。要想在體育教學(xué)中受到學(xué)生的歡迎，不但要熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，而且還要在學(xué)生心目中樹立起一個(gè)文明的形象。我們每一個(gè)從事學(xué)校體育事業(yè)的教師，要熱愛自己的事業(yè)。因?yàn)檫@不僅是關(guān)系到青少年身體的健康、增強(qiáng)中華民族體質(zhì)的大事，也是我們?nèi)w體育教師的理想和工作的原始動(dòng)力。

中學(xué)體育教師來自于師范院校體育系。為了提高體育師資的教學(xué)能力，樹立牢固的專業(yè)思想，體育系學(xué)生在校期間就要加強(qiáng)這方面的教育。要讓學(xué)生多接觸未來的工作對象，有計(jì)劃地安排學(xué)生進(jìn)行教育見習(xí)和教育實(shí)習(xí)，以便培養(yǎng)出能夠適應(yīng)中學(xué)體育教育需要的合格體育教師。各地教育行政部門，要建立體育教師上崗前基本功培訓(xùn)與達(dá)標(biāo)驗(yàn)收制度，青年教師上崗前，應(yīng)由所在學(xué)校負(fù)責(zé)基本功和教學(xué)能力的考核。對在崗的教師也應(yīng)定期培訓(xùn)，邀請優(yōu)秀中學(xué)體育教師和師范院校的教師講課，以不斷提高中學(xué)體育教師的教學(xué)水平。

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（責(zé)編 金 東）endprint