延遲滿足

劉殿學(xué)

一天，美國(guó)得克薩斯州某個(gè)鎮(zhèn)子的一所小學(xué)校，有一個(gè)班的學(xué)生被老師領(lǐng)到了一間大空房子里。之后老師離開了，只留下這些學(xué)生靜靜地待在那陌生的地方。幾分鐘后，有的同學(xué)就沉不住氣了，東張西望，顯得很煩躁的樣子，而有的同學(xué)則默默地觀察著周圍的一切。

過(guò)了好大一會(huì)，老師領(lǐng)著一個(gè)陌生人走了進(jìn)來(lái)。陌生人微笑著走到學(xué)生中間，給每個(gè)小朋友發(fā)了一塊包裝精美的糖果，發(fā)完后說(shuō)：“孩子們，這塊糖現(xiàn)在已經(jīng)屬于你自己啦，一會(huì)后，我要出去一下，如果你想吃的話，可以隨時(shí)打開來(lái)吃。只是，誰(shuí)能堅(jiān)持到我回來(lái)再吃，那就會(huì)得到兩塊糖果的獎(jiǎng)勵(lì)哦。大家聽懂了吧！”

說(shuō)完，那個(gè)陌生人和老師一起離開了大房子。

孩子們一邊等著那個(gè)陌生人，一邊貪婪地看著面前的那塊糖果。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這種等待是漫長(zhǎng)的，艱難的，因?yàn)榍懊嬗幸粔K十分誘人的糖果，在不停地提醒那種想吃的欲望。

時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，糖果的誘惑力也在不斷地增強(qiáng)。慢慢地，孩子中間出現(xiàn)了騷動(dòng)，有一個(gè)孩子實(shí)在忍不住了，他急不可耐地剝下那精美的糖紙，把糖放進(jìn)嘴里，“嘖嘖嘖”，津津有味地吮著，這聲音引得周圍的孩子垂涎欲滴。

在他的影響下，有些孩子實(shí)在忍不住了，紛紛把屬于自己的糖果放進(jìn)了嘴里。但仍有些孩子在堅(jiān)持著，他們竭力控制著自己的欲望，耐心地等待著陌生人回來(lái)。

陌生人終于回來(lái)了，他如實(shí)兌現(xiàn)了自己的承諾，那些付出等待的孩子，真的得到了兩塊糖果的獎(jiǎng)勵(lì)。

其實(shí)陌生人是一位教育專家，他做的這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)叫做“延遲滿足”。后來(lái)，這位教育家跟蹤這些孩子整整20年，他發(fā)現(xiàn)，能夠“延遲滿足”的學(xué)生，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的成績(jī)要比那些熬不住等待的學(xué)生平均高出20多分。參加工作后，他們從來(lái)不在困難面前低頭，總是能走出困境，獲得成功。