大膽想像，讓常態(tài)課堂與眾不同

【看圖提示】

1. 這是哪兒??？圖畫中都有誰？他們又在做什么？

2. 從圖畫中人物的表現(xiàn)來看，今天的課堂與往日有什么不同呢？這到底是怎么回事呢？請展開想像把故事寫得生動有趣些。

【寫話秘笈】

想前（寫起因）：這節(jié)是什么課啊？老師在前面認認真真講課，同學們怎么都開起了小差呢？仔細想一想，這是怎么回事呢？

想細（寫經(jīng)過）：仔細觀察圖畫中的每一個人物，抓住人物的動作、表情把每個人物的表現(xiàn)寫清楚，但要把握好主次。尤其要把老師的表現(xiàn)細致地刻畫一下。

想后（寫結果）：可想而知，這是與眾不同的一節(jié)課，同學們一定上得很開心。請結合圖畫中人物的表現(xiàn)，寫一寫同學們上完這樣一節(jié)課后的感受。

【詞句錦囊】

尊重 責任 安靜 環(huán)境 紙飛機 翻跟頭 守紀律 笑瞇瞇 做體操

悄悄話 嘻笑玩耍 看課外書 認真聽講 歡聲笑語

坐在后面的幾名男同學手里的紙飛機滿教室亂飛；戴著小帽的丁丁在跳舞倒立，曼曼穿得像小公主，她頭上戴著金色王冠，雙手拉著裙子對旁邊的佳佳說：“瞧我多漂亮呀！”佳佳從書包里拿出來小花貓，放在桌子上“喵喵”叫……沒有一個人在聽老師講課，教室里簡直成了游樂園。

【佳 作 PK】

淘氣（1）班

淘氣（1）班來了一個會魔法的新同學，叫“著魔”。

這一天，漂亮的周老師來給大家上課。因為周老師很嚴格，上課不許講話，不許開小差，不許做小動作，所以同學們都小心翼（yì）翼地坐在座位上認真聽課，可是，又覺得特別難熬（áo）。

過了好久好久，周老師總算轉過身去，在黑板上寫字，這下機會來了，“著魔”悄悄地拿出他的魔法棒一揮，周老師被定住了。他高興地手舞足蹈，大喊大叫：“周老師被我施了定身法，動彈不得了，我們自由啦！”

同學們一看，周老師真的一動不動地站在黑板前，手上握著的粉筆還在空中舉著呢！大家都高興地開始玩了起來。有的拿出寵物貓來逗樂，有的戴上皇冠把自己扮成小公主，有的拿起漫畫書津津有味地看了起來。最夸張的是，幾個男生在教室里奔來跑去，開始了“紙飛機大戰(zhàn)”。頓時，整個教室亂得像一鍋粥。

正當同學們玩得高興的時候，沒想到周老師忽然轉過身來。大家都嚇得呆住了，教室里立刻鴉雀無聲。

這是怎么回事呢？原來，“魔高一尺，師高一丈”。自從“著魔”來后，周老師也加緊學習了幾個魔法，專門用來對付淘氣（1）班的小淘氣們。比如：愛講話的會被變成兔子嘴，愛搗亂的會長出一條猴尾巴，愛偷看漫畫書的會發(fā)現(xiàn)漫畫書怎么也打不開了……

從此以后，淘氣（1）班的小淘氣們，上課再也不敢淘氣了，他們都認真地上課學習。慢慢地，學校里再也沒有淘氣（1）班了。

作者系浙江省杭州市

天杭教育集團二（3）班學生

指導教師 林惠敏

歡樂時光

“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了?？梢环昼娺^去了，本應靜悄悄的走廊里卻傳來了一陣陣打鬧聲。我是巡查員，連忙循著嘈雜的聲音找去，眼前的一幕把我驚呆了。

這哪里是教室？更像是迪士尼樂園，同學們正歡度快樂時光呢！

看！黑板前的老師打扮得好似電影明星，時髦的西裝配超短裙，五寸的高跟鞋像模特在走T臺。一頭金紅色的卷發(fā)披在肩上，頭上還戴著一條紫色的發(fā)帶。修整過的柳葉眉下是精心畫的歐式眼線，睫毛被刷得一根根直立上翹。我想，被課本擋住的嘴唇也一定是鮮艷奪目的，因為光看她拿著粉筆和課本的雙手，就能猜得八九不離十。瞧，她的指甲上涂著艷麗閃光的指甲油。這是我們的老師嗎？

更讓人嘆為觀止的是，正在上課的同學們。她們有的穿著華麗的宴會裝，爆炸式的卷發(fā)上還戴著皇冠；有的從書包里抱出貓咪玩得起勁兒；有的穿著超人衣服在玩紙飛機；還有的在跳街舞、玩倒立呢！這是在上課嗎？簡直比我們下課都熱鬧！

我的眼睛瞪得像銅鈴一樣，百思不得其解。正當我要上前制止時，不知從哪里傳來了一聲“cut”。我轉頭一看，哇，好酷的攝像機！我這才恍然大悟，原來這是在拍電影呀！至于什么電影，等到上映的時候，你就知道啦！

作者系浙江省杭州市

天杭教育集團二（3）班學生

指導教師 林惠敏

【暢所欲言】

韓芷陽同學：范睿達對“著魔”給周老師施“定身法”的描寫太有趣了，更讓我沒想到的是，文中還寫了周老師怎樣破解魔法的，創(chuàng)意真是太奇妙了。

黃秋婷同學：胡可馨的想像力真是太豐富了，把這場鬧劇比作了在拍電影。文中把老師的外貌及同學們的表現(xiàn)寫得很生動。

木子老師：這兩篇習作的小作者都能透過圖畫，想像圖畫背后發(fā)生的故事，不僅想像大膽，而且寫得很有創(chuàng)意，別具一格。