郭亞軍
內(nèi)容摘要:《草房子》中的水意象獨(dú)具特色,雨水、河水、淚水,水之形態(tài)變化演繹著生命興衰,見證著悲歡離合。水意象對于《草房子》的價值絕不僅僅是文字意義上的,它滋養(yǎng)著《草房子》,使作品富含詩情畫意,韻味雋永,具有了永恒的藝術(shù)生命力。
關(guān)鍵詞:《草房子》 水 意象
曹文軒曾說:“我的空間里到處流淌著水,《草房子》以及我的其他作品皆因水而生?!雹俚拇_,曹文軒成長小說代表作《草房子》中就充溢著水意象,而且作品中的水意象獨(dú)具特色,雨水、河水、淚水,水的形態(tài)變化演繹著生命興衰,見證著悲歡離合??梢哉f水意象對于《草房子》的價值絕不僅僅是文字意義上的,它滋養(yǎng)著《草房子》,使其具有了永恒的藝術(shù)生命力。
一.雨水——成長的伴奏
在《草房子》中,水用它最原始的形態(tài)——“雨水”陪伴著飽受成長煎熬的孩子們。在那如大珠小珠落玉盤一樣的雨聲里,少年們的自我意識、責(zé)任意識開始覺醒。
《草房子》中有這樣一個情節(jié):一個雨天,在上學(xué)的路上,沒有打傘的禿鶴遇到了紙月和香椿,當(dāng)他意識到自己那在雨幕中分外明亮的禿頭引發(fā)了兩個女孩的盈盈笑意時,突然不自在起來。曾經(jīng)因為大家喜歡摸他的禿頭而覺得自己的禿頭很珍貴的陸鶴,開始在意起了自己的形象,并因此而陷入成長的煩惱與苦悶之中,甚至還產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。后來禿鶴想盡各種辦法,如用生姜抹頭等方法來掩飾自己的“缺陷”。雖然這些方法在孩子們的嘲笑聲中均以失敗而告終,但正是在雨水的伴奏下,禿鶴的自我意識才終于覺醒了。
雨水的疏急與小說情節(jié)的起伏相配合,使人物形象在環(huán)境的襯托下更為豐滿,也詩化了小說的意境。禿鶴在雨天的成長是緩慢的,而杜小康則是在疾風(fēng)驟雨中承擔(dān)起了屬于自己的責(zé)任。杜小康家境殷實(shí),與同齡孩子相比,他應(yīng)該是幸福的,但不幸的是,他小小年紀(jì)便遭受了家庭經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)的沉重打擊。他不得不同父親到他鄉(xiāng)放鴨,在那幾個月里,身處困境的杜小康在暴風(fēng)雨中迅速成長起來。彼時的雨水,在杜小康眼中是恐怖的,它幾乎能吞噬一切?!疤炜?、蘆蕩、大水、狂風(fēng)、暴雨、鴨子、孤獨(dú)、憂傷、生病、寒冷、饑餓……這一切,既困擾、折磨著杜小康,但也教養(yǎng)啟示著杜小康”②。不錯,正是暴風(fēng)雨中的這些磨難轉(zhuǎn)化成了一筆寶貴的精神財富。后來,杜小康神情自若地在學(xué)校門口擺了個小攤,自覺承擔(dān)起一份家庭的責(zé)任。
其實(shí),不止是杜小康,《草房子》中的每一個孩子都在雨水的伴奏中領(lǐng)悟著成長的真諦。因為成長不僅是生理上的變化,更是一種心理上的變化。“成長中的孩子開始關(guān)心自己的形象在同伴、特別是在異性眼中的印象……成長就是那種類似于麥苗得雨露而拔節(jié)時的變化。此時,一個人所面臨的問題是特有的:煩惱、害臊、多疑、苦悶……他們的生命在接受一種生理與心理的煎熬?!雹?/p>
二.淚水——情感的蓄積
在《草房子》中,也有大量有關(guān)“淚水”的意象見著于作者筆端?!皽I水”作為水意象中最為特殊的一種存在,不僅彌漫著一種娓娓道來的溫馨,還流淌著一種淡淡的憂傷,在這淡淡的憂傷中,裹挾著最濃重的情感。
淚水中蘊(yùn)藏著禿鶴無法言說的情感體會。陸鶴因為自己的禿頭被人嘲笑時,他沒有哭;為了維護(hù)自己的尊嚴(yán),他破壞了學(xué)校的會操表演從而使自己陷入更加孤立無援的境地時,他也沒有哭;而當(dāng)他“臨危請命”重新為學(xué)校贏回榮譽(yù)時,他卻抑制不住地哭了,許多孩子也哭了,哭聲里,他維護(hù)了自己的尊嚴(yán),贏得了師生的尊重。
淚水里還閃爍著桑桑劫后余生的喜悅。在生機(jī)勃勃的春天里,桑桑卻生病了,他瘦成了骨架一般,并且,在懵懵懂懂中感覺自己將要離開人世。幸好,紙月的默默關(guān)注以及溫老師的無詞歌曲給了他莫大的鼓勵,他才有了面對死亡的勇氣。而且,更為可貴的是,桑桑從此變得善良了,小說中寫道:“桑桑對誰都比以往任何時候顯得更加善良。他每做一件事,哪怕是幫助別人從地上撿起一塊橡皮。心里都為自己感動?!雹芩悄敲雌届o地等待著死亡的到來,他從來沒有想過把自己最后的日子浸泡在淚水中??墒?,就在桑桑臨近中考之前,病完全好了的時候,他卻放聲大哭起來。在求醫(yī)過程中所積壓下的痛苦、擔(dān)憂、害怕、感動等情感,終于隨著淚水滾落開來,“桑桑雖然沒有死,但桑桑覺得他已經(jīng)死過一回了?!痹谶@些淚水里積蓄著桑桑對生命意義的領(lǐng)悟。
總之,淚水中那些孤獨(dú)與理解并存、冷漠與溫情同在、希望與失望交織的情感經(jīng)歷,無一不令人感動。
三.河水——生命的潤澤
河水在《草房子》中是一個貫穿始終的意象,那靜靜流淌的河水與油麻地人們的生活緊密相連,它溫潤著油麻地人的性情,滋養(yǎng)著他們的生命。
“在小說的創(chuàng)作中,具體的物象不僅要表現(xiàn)小說的情感與理智,而且必須同某種人生形態(tài)的動態(tài)過程建立起一種聯(lián)系,并從總體上濃縮、強(qiáng)化這種人生形態(tài)的思情意蘊(yùn),或隱或顯地表達(dá)出小說家對這種人生形態(tài)的感情狀態(tài),才能構(gòu)成意象?!雹菰凇恫莘孔印分?,河水這一意象的重要作用是毋庸置疑的,那流淌在家門前的河水,不僅完整地串聯(lián)起小說的情感脈絡(luò),而且還承載著抒發(fā)作者生命體驗的任務(wù)。
在《草房子》中,河道縱橫交錯的油麻地里上演著一幅幅溫馨而又美好的畫面,平淡的生活下隱藏著最深刻的生命體驗。在這里人們的衣食住行、悲歡離合等一切的一切都離不開水。紅菱船的表演離不開水;蔣一輪和白雀的愛情因水而生,也因水而終,他們所有甜蜜、痛苦的回憶都發(fā)生在水上;一輩子摯愛著土地的秦大奶奶也最終在水中實(shí)現(xiàn)了她的人生價值;邱二爺?shù)姆孔酉г诤樗?,又被?xì)馬用可以翻成一船浪花的羊群支撐起來……
可以說《草房子》是一個在河水中衍生出的故事,在這里我們可以看到作者記憶中水鄉(xiāng)的影子。曹文軒曾說:“我是在吱吱呀呀的櫓聲中,在老式水車的潑剌潑剌的水聲中長大的。我的靈魂永遠(yuǎn)不會干枯,因為當(dāng)我一睜開眼來時,一眼瞧見的就是一大片水。在我腦海里所寄存著的故事,其中大半與水有關(guān)。水對我的價值絕非僅僅是生物意義上的。它參與了我之性格,我之脾氣,我之人生觀,我之美學(xué)情調(diào)的構(gòu)造?!雹藁蛟S通過這段話我們可以更好地理解水意象對于《草房子》的意義。就像作者所說的那樣:“作為生命,在我理解,原本是水的構(gòu)成。水養(yǎng)育著我的靈魂也養(yǎng)育著我的文字?!雹?/p>
綜上所述,在《草房子》中,水意象無處不在,雨水、淚水、河水,這些水意象蘊(yùn)含在作品的字里行間,使作品富含詩情畫意,韻味雋永,具有了永恒的藝術(shù)生命力。
注 釋:
①曹文軒,十年回首:《草房子》創(chuàng)作札記[N],中華讀書報,2007-9-19(15)
②曹文軒,《草房子》,江蘇少年兒童出版社,2009年第252頁
④曹文軒,草房子[M],南京:江蘇少年兒童出版社,2009年第276頁
③梅子涵等著,中國兒童文學(xué)五人談[M],天津:新蕾出版社,2001年,第151頁
⑤魏家駿,論小說意象[J],重慶:西南大學(xué)學(xué)報,1988年第1期,第114頁
⑥曹文軒,《水邊的文字屋》,二十一世紀(jì)出版社,2010年第21頁
⑦曹文軒,水邊的文字屋[M],南昌:二十一世紀(jì)出版社,2010年第115頁
(作者單位:黑龍江綏化學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院)endprint