大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育的調(diào)查報(bào)告

摘 要：本文以杭州師范大學(xué)、溫州大學(xué)、南京大學(xué)在校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，通過問卷調(diào)查的方法，從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)障礙及高校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀進(jìn)行研究與分析，針對(duì)存在的問題提出相應(yīng)的建議，為完善高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè) 調(diào)查 報(bào)告

中圖分類號(hào)：G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8882（2014）10-030-01

一、調(diào)查基本信息

本次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育的調(diào)查以杭州師范大學(xué)、溫州大學(xué)、南京大學(xué)等三所高校的大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查發(fā)放的問卷200份，回收問卷200份，回收率100%，有效問卷195份，有效率97.5%。其中，按專業(yè)劃分工科學(xué)生43人，理科學(xué)生54人，文科學(xué)生98人。報(bào)告采用了定性分析和描述性統(tǒng)計(jì)分析方法。

二、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)調(diào)查

創(chuàng)業(yè)意識(shí)和其它意識(shí)一樣，一旦形成，都具有一定的剛性、連續(xù)性和激勵(lì)功能。不同的創(chuàng)業(yè)意識(shí)不僅決定著大學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)行為，而且還影響著特定群體或區(qū)域的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的調(diào)查分為如下幾個(gè)方面：

1、對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)、興趣與打算

由上表可知，82.7%的學(xué)生都認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是開創(chuàng)一種事業(yè)，不是做小生意和開辦一個(gè)個(gè)體的小業(yè)。對(duì)創(chuàng)業(yè)的正確認(rèn)識(shí)，為將來把握創(chuàng)業(yè)和進(jìn)行創(chuàng)業(yè)提供了基礎(chǔ)。

2、對(duì)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境感受

杭州師范大學(xué)的大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的滿意度最高。比較好選項(xiàng)占11.8%，遠(yuǎn)高于南京大學(xué)的5.0%，溫州大學(xué)的6.0%。在滿意度一般的選項(xiàng)中，也位居第一。而滿意度較差和說不清楚的情形在所調(diào)查的以上高校中為最低。

3、創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素的認(rèn)識(shí)

數(shù)據(jù)顯示，60.3%的學(xué)生把創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)視為成功的關(guān)鍵因素，這是一個(gè)合乎理性的認(rèn)識(shí)。25.9%的學(xué)生認(rèn)為資金是最關(guān)鍵的因素。其實(shí)，創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)在素質(zhì)和外在的融資政策是創(chuàng)業(yè)成功的重要因素。

4、創(chuàng)業(yè)的前景

調(diào)查顯示，對(duì)創(chuàng)業(yè)前景感到有壓力的學(xué)生占了近一半，為43.6%，對(duì)前景迷茫和賭博感的分別占24.8%和16.8%，自信的僅占10%左右。

5、傾向創(chuàng)業(yè)教育的方式

由創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家講授必修課或選修課，由高校教師提供定期講座成為首選。由高校教師和企業(yè)家共同授課，學(xué)生最為傾向。

（二）高校開展創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀調(diào)查分析

1、高校開展創(chuàng)業(yè)教育的形式

杭州師范大學(xué)與所調(diào)查的南京大學(xué)、溫州大學(xué)相比，在開設(shè)

作者簡(jiǎn)介：陳雨晴（1993—），女，浙江溫州人，現(xiàn)就讀于杭州師范大學(xué)人文學(xué)院2012級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)生。

課程、提供指導(dǎo)服務(wù)和建設(shè)創(chuàng)業(yè)基地居于前列。

2、大學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)知識(shí)的途徑

大學(xué)生從媒體和社會(huì)宣傳、教師授課和同學(xué)或朋友獲得創(chuàng)業(yè)知識(shí)最多。

3、大學(xué)生對(duì)所在地區(qū)的創(chuàng)業(yè)政策了解程度

雖然對(duì)于創(chuàng)業(yè)有興趣，但是在創(chuàng)業(yè)政策方面，有較深入了解的大學(xué)生并不多。

（三）創(chuàng)業(yè)存在的困難和期望

1、被調(diào)查的高校創(chuàng)業(yè)教育存在的問題

各部分?jǐn)?shù)據(jù)分布較為平均，說明大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育存在諸多問題，以缺乏校企結(jié)合的培訓(xùn)模式最突出，學(xué)校缺乏創(chuàng)業(yè)的文化環(huán)境也是主要問題。

2、在創(chuàng)業(yè)過程中主要的障礙是

由圖可知，資金和經(jīng)驗(yàn)的缺乏是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中遇到的主要障礙。

3、創(chuàng)業(yè)資金方面來源首選

資金的來源以由父母提供、向銀行貸款和向政府部門申請(qǐng)資金為首選。

4、希望政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持方面

大學(xué)生家人支持和稅收、貸款政策支持是大學(xué)生希望政府扶持政策的傾向。

5、大學(xué)生期望社會(huì)幫助措施

各類希望支持和幫助措施分布較為平均，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需的支持和幫助普遍需要，尤其是金融方面的支持和幫助。

三、對(duì)策與建議

大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)成功不僅取決于自身的綜合素質(zhì)和社會(huì)工作能力，還取決于學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育、行業(yè)支持和政府投入等眾多因素。針對(duì)以上調(diào)查分析，提出如下對(duì)策：

（一）對(duì)在校大學(xué)生的建議

1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)樹立全新的人才觀，重視培養(yǎng)自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，具備才識(shí)和膽識(shí)，不斷獲取創(chuàng)業(yè)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)生注重綜合能力的培養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課中所教授創(chuàng)業(yè)管理等內(nèi)容，打好創(chuàng)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)，可以通過圖書館獲得創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的書籍，增加對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)。

3、通過各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力。通過參與創(chuàng)業(yè)見習(xí)、職業(yè)見習(xí)、兼職打工、求職體驗(yàn)、市場(chǎng)和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)來接觸社會(huì)，了解市場(chǎng)，并磨練自己的心志。

（二）對(duì)高校創(chuàng)業(yè)教育的建議

1、高校在大學(xué)生中開展創(chuàng)業(yè)教育，幫助樹立大學(xué)生正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，組織學(xué)生考察企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況，了解創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)精神。

2、學(xué)校要營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐氛圍，創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，如創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地和創(chuàng)業(yè)園等，學(xué)校對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地給予人力、物力、財(cái)力上的保障，充分調(diào)動(dòng)師積極性。

3、大學(xué)還應(yīng)積極組織“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)業(yè)大賽”等大學(xué)生課外科技競(jìng)賽等活動(dòng)，也有助于把一些創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的優(yōu)秀成果直接推向市場(chǎng)，大大激發(fā)大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的熱情，使之在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中接受創(chuàng)業(yè)教育，并為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）對(duì)政府部門的建議

1、進(jìn)一步優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，諸如市場(chǎng)機(jī)會(huì)、文化和社會(huì)規(guī)范、政府稅收、有形基礎(chǔ)設(shè)施等方面予以大力支持，更要在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)則、創(chuàng)業(yè)教育、商業(yè)金融支持、研究開發(fā)轉(zhuǎn)移、商務(wù)環(huán)境管理方面加大投入和出臺(tái)相關(guān)政策。

2、政府部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，提供政策咨詢、項(xiàng)目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)的“一條龍”服務(wù)等。

3、建立強(qiáng)效監(jiān)督機(jī)制，保證政策的貫徹落實(shí)。例如，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大的難題是資金問題，可以嘗試通過政府設(shè)立小額貼息貸款，或借助社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)投資基金等方式，扶持大學(xué)生開辦、承包和改造企業(yè)，尤其是小型科技民營(yíng)企業(yè)。

綜上所述，隨著社會(huì)的進(jìn)步，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物。在挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的時(shí)代，我們應(yīng)該要大力加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)事跡的宣傳，發(fā)揮榜樣的作用為在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供多方面的支持，創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。

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