巧妙設(shè)計(jì)話(huà)教學(xué)

孟艷華 王捍衛(wèi)

摘 要：通過(guò)巧用評(píng)價(jià)識(shí)記生字和讀、演代替講巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：年齡特點(diǎn)；興趣；評(píng)價(jià)

現(xiàn)在都提倡快樂(lè)教學(xué)，廣大一線教師也以此為契機(jī)，不斷更新自己的教學(xué)理念，我們地處農(nóng)村小學(xué)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)又差，但“教到老，學(xué)到老”的理念一直支持著我。在此我將自己的幾點(diǎn)體會(huì)與老師們共同探討。

一、巧用評(píng)價(jià)識(shí)記生字

現(xiàn)在語(yǔ)文教材中的識(shí)字量大大增加，寫(xiě)字量相對(duì)減少，又不允許加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，老師們都有些苦惱。在不斷的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，只要改變教學(xué)觀念，不是硬性地把生字強(qiáng)塞給孩子，而是注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)方式，要完成任務(wù)也不難。例如，我在教學(xué)一節(jié)新課時(shí)，先讓學(xué)生帶著“識(shí)字”任務(wù)讀課文，學(xué)生讀完后，教師板書(shū)本課要認(rèn)識(shí)的字（這樣學(xué)生既集中注意力，又能及時(shí)觀察字的筆順規(guī)則），然后請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀生字，并上臺(tái)給字標(biāo)注音節(jié)，如果標(biāo)對(duì)了，就請(qǐng)其做小老師領(lǐng)讀一遍，介紹自己是怎樣認(rèn)識(shí)的。學(xué)生的好勝心理一般都很強(qiáng)，大都想顯示一下自己，要想達(dá)到這一目的，他就必須認(rèn)真識(shí)記生字，無(wú)形中激發(fā)了學(xué)生的識(shí)字積極性。在學(xué)生領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，再請(qǐng)學(xué)生細(xì)讀這些生字，也可以發(fā)揮小組作用，采取自己喜歡的方式共同認(rèn)字，之后，教師運(yùn)用課前書(shū)寫(xiě)好的漢字卡，請(qǐng)各組中的好、中、差生分別認(rèn)讀，認(rèn)讀的結(jié)果作為小組評(píng)價(jià)的依據(jù)，或是由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)并自由選用自己喜歡的方式自讀課文，認(rèn)識(shí)所學(xué)生字，然后學(xué)生利用老師準(zhǔn)備好的生字卡，自愿指同學(xué)認(rèn)讀，接著自由評(píng)價(jià)（抑或排火車(chē)認(rèn)讀生字卡）。這樣學(xué)生對(duì)生字產(chǎn)生了興趣，激發(fā)了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，85%的學(xué)生能當(dāng)堂認(rèn)讀。

二、讀、演代替講

低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)決定了他們不能只是坐著安靜地學(xué)習(xí)，他們好動(dòng)、想玩、注意力保持時(shí)間短，愿意做游戲，針對(duì)這些，在教學(xué)時(shí)，我經(jīng)常以品讀為主線，以表演為橋梁，加深學(xué)生對(duì)課文的理解。例如，我在教學(xué)《影子》這一課時(shí)，并未說(shuō)太多的語(yǔ)言，完全是在一種游戲式教學(xué)中完成了任務(wù)?！队白印肥且皇讱g快的兒歌，一開(kāi)始，我先讓學(xué)生自由讀課文，掌握生字。對(duì)課文有了了解后，我請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的了解，學(xué)生很自然能答出影子在什么方向，像什么?！澳隳苓呑鰟?dòng)作邊讀一下課文嗎？”學(xué)生在這個(gè)提議的指引下，很自然地提高了興趣，并且有的學(xué)生表演的小狗形象十分逼真。為了更好地幫助學(xué)生區(qū)分前后左右的方位，也為了更流利地背誦課文，我又設(shè)計(jì)了請(qǐng)學(xué)生向左轉(zhuǎn)，邊做動(dòng)作邊讀課文；向右轉(zhuǎn)，說(shuō)課文。自始至終，學(xué)生就像在做游戲，興致不減，并且動(dòng)作也更豐富了。這樣學(xué)生不僅熟練區(qū)分了左右方位，背誦了課文，又了解了影子的特點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)語(yǔ)文的興趣。學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)，沒(méi)用任何教具就順利完成了本課教學(xué)。

因此我認(rèn)為，教師在課堂設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，盡量將活動(dòng)設(shè)計(jì)得豐富一點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這才是教學(xué)之關(guān)鍵。

編輯 郭曉云