家庭教育的重要性不容忽視

摘 要：決定孩子人生成敗的不全取決于學(xué)校教育，家庭教育的重要性絕對(duì)不能忽視。注重批評(píng)懲罰，輕視科學(xué)引導(dǎo)是家庭教育中存在的主要問題。要經(jīng)常給家長灌輸新的思想，用科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子的成長。

關(guān)鍵詞：家庭教育；孩子；成功

望子成龍，不如教子成龍。決定孩子人生成敗的不一定全取決于學(xué)校教育，家庭教育的重要性絕對(duì)不能忽視。心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)：孩子的命運(yùn)70%掌握在家長手中。為此，我們必須正確對(duì)待家庭教育問題，必須把家庭教育放在教育的重要位置。

一、在家庭教育中不應(yīng)注重批評(píng)懲罰，而輕視了科學(xué)引導(dǎo)

現(xiàn)在，我們所接觸到的家長常向我們老師抱怨：孩子行為習(xí)慣不好，說、打、罵都不管用，真是氣死人，實(shí)在沒轍了。這就讓我們意識(shí)到了家庭教育中出現(xiàn)了“注重批評(píng)懲罰，輕視科學(xué)引導(dǎo)”的傾向。

從與一些家長的談話中我們得知，當(dāng)孩子考試分?jǐn)?shù)沒有達(dá)到家長心目中的理想分?jǐn)?shù)時(shí)，家長會(huì)很不高興，訓(xùn)斥、打罵的行為是避免不了的。當(dāng)孩子不聽話時(shí)，家長也會(huì)表現(xiàn)出粗魯?shù)墓芙绦袨?。?dāng)孩子有了個(gè)人意愿時(shí)，家長不認(rèn)同時(shí)也會(huì)不理智地責(zé)怪孩子。這樣一來，導(dǎo)致了一批孩子在與家長相處中說謊。這也給學(xué)校教育帶來了不小的隱患。有這樣一位學(xué)生，不知什么時(shí)候迷戀上了網(wǎng)上游戲。為了買Q幣，他公然向家長謊稱“老師要我們教一學(xué)期的學(xué)費(fèi)500元”。家長沒有多想，很快把錢給了孩子。沒過幾天，班主任老師在給家長發(fā)的短信上說：“今年學(xué)校免除學(xué)雜費(fèi)，只收取水費(fèi)、飯費(fèi)共計(jì)280元?！边@位家長看到消息后百思不得其解，忙給老師打電話說明了此事。老師批評(píng)家長應(yīng)及時(shí)與老師取得聯(lián)系后，再給孩子錢。家長這才知道自己過于信任孩子了，于是，對(duì)孩子又是一陣暴風(fēng)驟雨般的懲罰。結(jié)果導(dǎo)致該生與家長產(chǎn)生了對(duì)立情緒，離家出走了一天。后來家長找到了老師，老師幫他找回了孩子，并告訴她要用科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子，不要施以暴力手段。家長虛心接受了老師的建議。半年后，這個(gè)孩子改好了，成為班級(jí)的一名三好學(xué)生。這件事提醒了老師們，人人都要把幫家長轉(zhuǎn)變教育方法作為家訪的重要內(nèi)容。

二、要經(jīng)常給家長洗腦，用科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子們健康成長

人們都說養(yǎng)孩子難，其實(shí)教育孩子更難。教育孩子最大的難處是：父母如何在妥善處理孩子飲食起居、接送孩子上下學(xué)、督促孩子寫作業(yè)等瑣碎的重復(fù)性勞動(dòng)中滲透給孩子健康成長的希望和要求。

這就需要我們教師及時(shí)給家長洗腦。首先讓家長了解孩子成長的規(guī)律。研究發(fā)現(xiàn)，孩子成長具有以下規(guī)律：在十歲之前有一個(gè)崇拜父母的時(shí)期，在他們的心中父母什么都懂，什么都會(huì)，說什么都對(duì)。根據(jù)這一心理特點(diǎn)，家長應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育。這是最佳時(shí)期。而從孩子十歲到十三歲是他們對(duì)父母的懷疑期。這時(shí)，父母對(duì)孩子在各方面都應(yīng)該采取民主的作法，否則很容易使孩子產(chǎn)生逆反心理，為今后的家庭教育埋下隱患。例如，孩子在學(xué)習(xí)中有不懂的地方問到你，你一定要與他商議解決問題。不要以家長自居剛愎自用，更不要訓(xùn)斥孩子。十五歲到二十歲是孩子對(duì)父母的輕視階段。他們覺得父母什么都不懂，只會(huì)嘮叨。他們崇拜的是明星級(jí)的偶像。這時(shí)，家長要像朋友一樣與孩子溝通交流，遇事多給孩子出主意，想辦法。建立良好的朋友關(guān)系，教育才能有效。

我們知道，在這個(gè)世界上，找不到任何一種靈丹妙藥可以一勞永逸，只有持久的愛、持久的關(guān)注、持久的溝通，才會(huì)與孩子建立良好的關(guān)系，才能促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和成長，才能取得家庭教育的成功。

參考文獻(xiàn)：

巴合提·木哈買提漢.淺談家庭教育.課程教育研究，2013（21）.

作者簡介：劉爽，女，1984年5月出生，學(xué)歷：大專，現(xiàn)為小學(xué)高級(jí)教師，主要研究家庭教育。

編輯 馬燕萍