周杰倫歌曲《蝸?！贰芭馈边M(jìn)語(yǔ)文課本，緣由何在

2014年6月15日，語(yǔ)文出版社最新修訂的部分小學(xué)語(yǔ)文教材通過(guò)教育部驗(yàn)收，一系列變化讓人耳目一新。其中，由臺(tái)灣歌手周杰倫演唱的歌曲《蝸牛》被收錄在三年級(jí)的延伸閱讀中，隨即便引發(fā)網(wǎng)友熱議。語(yǔ)文教育的關(guān)鍵，教材固然重要，但教學(xué)更重要。因此，當(dāng)務(wù)之急，是拋棄教材選文的爭(zhēng)議，讓學(xué)生在樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)、善用語(yǔ)文中潛移默化地完成“語(yǔ)言行為、能力和習(xí)慣的培育”。多元化的教材真是教育回歸本真的根本，但愿“周董歌詞入教材”能成為引發(fā)教材編寫的“鲇魚”。

@語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)王旭明：作為80后歌手，周杰倫雖然沒(méi)有考上大學(xué)，但自強(qiáng)不息，自學(xué)成才。他的歌詞雅詞古韻，文化意味十足?！拔乙徊揭徊酵吓?，等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉，小小的天有大大的夢(mèng)想”，如此積極向上、華章詞美的內(nèi)容還不該進(jìn)教材嗎？

@著名作家樊發(fā)稼：作為入選小學(xué)語(yǔ)文課文的歌詞，它最好應(yīng)是卓具孩童特點(diǎn)的好詩(shī)，而周作不是，其存在的缺失是明顯的。

@南京同仁小學(xué)語(yǔ)文老師孫麗：只要孩子喜歡，歌曲入選教材也挺好的，教育就是要用一些動(dòng)人的題材來(lái)體現(xiàn)，《蝸?！愤@首歌比較貼近學(xué)生的心境，也比較充滿想象。

@“@XLY小巨人”：選進(jìn)教科書只會(huì)毀了這首歌，“閱讀題：請(qǐng)給這首歌分層，概括每一層的內(nèi)容，包含什么思想感情，體現(xiàn)作者的什么觀點(diǎn)……”

@河源共青團(tuán)：此前杰倫的一首《超人不會(huì)飛》里面唱到“我唱的歌詞要有點(diǎn)文化，因?yàn)殡S時(shí)會(huì)被當(dāng)教材”，他有預(yù)知能力？