學(xué)生心靈的守護(hù)者

賈冬梅

孟孟是一個(gè)調(diào)皮、搗蛋、上課總愛說(shuō)話、做小動(dòng)作、讓各科老師都頭疼的學(xué)生，無(wú)意中他卻給了我巨大的震撼，讓我真正懂得了留守兒童的辛酸，明白了用愛去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的重要性。

上學(xué)期快期末的一天，我來(lái)到學(xué)校后就進(jìn)了教室。因?yàn)榭煲谀┛荚嚵耍淌依镆呀?jīng)有很多學(xué)生在復(fù)習(xí)。進(jìn)了教室后就看見孟孟只穿了一件秋衣，卻滿身是汗，頭頂還冒著“煙”，一問(wèn)才知他一來(lái)就跑出去跟人打著玩了。我訓(xùn)斥了他幾句，讓他趕快把衣服穿上?？此闷鹉羌K兮兮的棉襖穿在了身上，我不由得想：這個(gè)孩子的家長(zhǎng)不知怎么搞得，也不看看孩子的棉襖臟成什么樣了。

下午上課，我看見平時(shí)閑不下來(lái)的孟孟竟趴在桌子上不動(dòng)了。我忙問(wèn)他怎么了，他只說(shuō)不舒服。我一摸他的頭，好燙。我一邊帶他去辦公室量體溫，一邊給家長(zhǎng)打電話，讓他們來(lái)接孩子去看病。接電話的是孟孟的媽媽，她告訴我他們?cè)谔旖?，回不去，讓孟孟自己回家找他奶奶。我把孟孟叫到身邊，?wèn)他怎么辦。他低著頭，小聲地說(shuō)：“奶奶沒錢了，不給我看。”我無(wú)語(yǔ)了，只能自己帶他去了鎮(zhèn)醫(yī)院。 在醫(yī)院里，孟孟一邊打吊瓶，一邊告訴了我他所有的事。

原來(lái)他的父母在外地跑船，一年只回來(lái)一次。他和妹妹一直過(guò)著居無(wú)定所的日子，有時(shí)候跟著奶奶，有時(shí)候去姥姥家，還有時(shí)候去姑姑家……總之所有能去的親戚家他們都住遍了。每天早晨，當(dāng)別的孩子還在夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，他和妹妹早就起來(lái)了，幫著家人收拾家務(wù)、做飯。爸爸媽媽一年都不在家，也沒人給買衣服。過(guò)年前媽媽給買的衣服，到了年底就小了。聽到這兒，我很震撼，怪不得他每天總是來(lái)得這么早，怪不得自從入冬他就一直穿著那件臟兮兮的小棉襖……這樣一個(gè)活潑開朗的孩子，竟然有這么多的辛酸。帶班半個(gè)學(xué)期，我竟然沒有了解到這些，自己真是一個(gè)不稱職的班主任。我的心里酸酸的，真想把他擁入懷中，讓他感受到母愛。最終我克制了自己，因?yàn)槲抑浪L(zhǎng)大了，他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

我給孟孟買了很多好吃的，讓他當(dāng)早點(diǎn)，還給他墊付了看病的錢，可是后來(lái)他還是堅(jiān)持把錢還給了我?，F(xiàn)在雖然他還是一如以往調(diào)皮、搗蛋，但是成績(jī)卻有了很大的進(jìn)步。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活上，我都會(huì)刻意地幫助他，并經(jīng)常跟他聊聊天，讓他感受到不一樣的關(guān)愛。今年三月份他的生日，我送給他一個(gè)日記本，希望他可以把自己不愿對(duì)別人說(shuō)的心里話寫出來(lái)，不要憋在心里。

這件事發(fā)生后，我想辦法了解清楚了班里每個(gè)孩子的家庭狀況，對(duì)于那些留守的孩子格外照顧。我知道無(wú)論自己給予孩子們多少關(guān)愛，都無(wú)法替代父母在他們心中的位置。所以我經(jīng)常與他們?cè)谕獾氐母改竿ㄟ^(guò)電話進(jìn)行交流，讓他們了解自己孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，也讓他們常打電話鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子。

我知道自己所做的這一切遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，雖然自己已經(jīng)盡量在學(xué)習(xí)、生活方面給了他們很大的照顧，但是卻無(wú)法親身體會(huì)孩子們的心理感受，也不了解他們最真實(shí)的想法。我不知道自己是否也在不經(jīng)意中傷害到了某個(gè)孩子的自尊，并懊惱自己沒有真正做到對(duì)“留守兒童”的關(guān)心。從這一刻起，我要試著一步步走近孩子們的心里，跟他們真正進(jìn)行心靈上的溝通。

孩子，讓我做你們心靈的守護(hù)者。endprint