財(cái)務(wù)管理教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法創(chuàng)新

吳展勝

財(cái)務(wù)管理的日常管工作就是使得企業(yè)的價(jià)值達(dá)到最大化。面對(duì)日新月異的管理環(huán)境，財(cái)務(wù)管理教學(xué)內(nèi)容應(yīng)在管理環(huán)境的變化不斷變化創(chuàng)新。現(xiàn)在的財(cái)務(wù)管理內(nèi)容主要包括了財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)，融通管理，投資管理，以及運(yùn)營(yíng)時(shí)資金的管理等這些內(nèi)容。總的來(lái)說(shuō)，財(cái)務(wù)管理在財(cái)會(huì)專業(yè)的一些課程中是教為復(fù)雜，同時(shí)也是非常重要的。要學(xué)好財(cái)務(wù)管理方法就顯得尤為重要，給學(xué)生一個(gè)行之有效的方法可以令學(xué)生在學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理是事半功倍，從而更好的去學(xué)好整個(gè)的財(cái)會(huì)課程。

1.財(cái)務(wù)管理教學(xué)內(nèi)容

財(cái)務(wù)管理目標(biāo)。財(cái)務(wù)管理目標(biāo)就是幫助企業(yè)做好財(cái)務(wù)管理的工作，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化，但是關(guān)于一個(gè)企業(yè)的價(jià)值，往往不是一個(gè)固定的數(shù)值，沒(méi)有辦法去做具體的估量，所以關(guān)于企業(yè)價(jià)值最大化這一概念，只能說(shuō)是作為一種理念，它的具體實(shí)際使用價(jià)值并不是很大。要從多個(gè)角度去進(jìn)行探討，了解一個(gè)企業(yè)的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估體系，結(jié)合利潤(rùn)和現(xiàn)金流量去給于綜合的分析。

融通管理。在財(cái)務(wù)管理教學(xué)的內(nèi)容中介紹企業(yè)投資運(yùn)營(yíng)中的成本和風(fēng)險(xiǎn)的基本原理，以及企業(yè)的一些融資方式，比如像如BOT這種合理合法的向自然人融資的傳統(tǒng)方式，還有一些像委托貸款、信托等一些企業(yè)融資的新的方式。學(xué)生要學(xué)會(huì)如何為了滿足生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需要通過(guò)一些可行方法去籌得足夠的資金。

投資管理。主要是介紹投資決策的原理和一個(gè)企業(yè)項(xiàng)目可行性的基本論證方法。學(xué)會(huì)如何去撰寫可行性論證報(bào)告，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，收集資料分析企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。了解國(guó)家對(duì)企業(yè)投資的干預(yù)和企業(yè)投資的技巧以及學(xué)習(xí)在投資中會(huì)遇到的法律問(wèn)題。

運(yùn)營(yíng)時(shí)資金的管理。運(yùn)營(yíng)時(shí)資金的管理包括關(guān)于現(xiàn)金的內(nèi)部控制制度，在短時(shí)間內(nèi)資金的使用計(jì)劃和在實(shí)際中的使用執(zhí)行情況的分析。學(xué)會(huì)管理企業(yè)員工的獎(jiǎng)罰制度和賬款回收責(zé)任制的之間的聯(lián)系，以及相關(guān)的法律規(guī)定和具體是實(shí)施的規(guī)定。

2.創(chuàng)新財(cái)務(wù)管理教學(xué)方法

利用案例教學(xué)。背一千個(gè)英文語(yǔ)法不如背一個(gè)實(shí)用的句子，同樣，在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中，案例教學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生在觀念的理解和所學(xué)理論在具體中的使用起到很大的作用。案例教學(xué)是一種具有實(shí)踐性和啟發(fā)性的教學(xué)方法[1]。比如在老師要講解關(guān)于財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以引用一些現(xiàn)實(shí)中的案例，像某些國(guó)有企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況和它們的發(fā)展目標(biāo)，通過(guò)對(duì)一個(gè)企業(yè)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期、商品經(jīng)濟(jì)時(shí)期、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期的不同生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況和發(fā)展目標(biāo)的介紹，讓學(xué)生了解財(cái)務(wù)目標(biāo)的演進(jìn)過(guò)程，財(cái)務(wù)目標(biāo)的體制性特征，財(cái)務(wù)目標(biāo)的穩(wěn)定性，以及它的各種優(yōu)缺點(diǎn)。該文原載于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文獻(xiàn)信息中心主辦的《環(huán)球市場(chǎng)信息導(dǎo)報(bào)》雜志http：//www.ems86.com總第539期2014年第07期-----轉(zhuǎn)載須注名來(lái)源讓每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)背后都有一個(gè)便于學(xué)生記憶的有趣又貼合知識(shí)點(diǎn)的故事，這樣不僅生動(dòng)了課堂，讓學(xué)生記住了知識(shí)點(diǎn)，又培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力，對(duì)具體事件的分析和解決能力，還提高了學(xué)生自己的決策能力，使學(xué)生整個(gè)的綜合素質(zhì)得到提高。

采用實(shí)踐教學(xué)法。計(jì)算機(jī)的使用使得實(shí)踐教學(xué)法得到了實(shí)現(xiàn)。教師可以利用這一點(diǎn)，比如關(guān)于Excel的在財(cái)務(wù)管理上中具有的強(qiáng)大計(jì)算功能，它在財(cái)政管理中的計(jì)算凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率、投資的中的動(dòng)態(tài)盈虧平衡分析等問(wèn)題上的應(yīng)用與幫助[2]。對(duì)于像Excel這種本身就很枯燥的內(nèi)容，如果只是老師單方面的講解，學(xué)生很難堅(jiān)持去聽(tīng)，而且沒(méi)有實(shí)際的操作也很難去判斷學(xué)生到底接受了多少，還有哪里不會(huì)。讓學(xué)生自己去操作分析，體會(huì)辦公軟件會(huì)給以后工作帶來(lái)的高效，加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)際分析和解決問(wèn)題的能力。

開(kāi)展情境教學(xué)法。模擬學(xué)生未來(lái)有可能走向的工作環(huán)境，讓學(xué)生扮演學(xué)財(cái)務(wù)管理以后將會(huì)任職的職業(yè)，以及在職業(yè)中所要熟悉的業(yè)務(wù)，讓學(xué)生模擬真正的走向工作崗位時(shí)的狀態(tài)，將教室轉(zhuǎn)化為辦公室，學(xué)生模擬成公司職員，讓學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的財(cái)務(wù)管理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)工作中的運(yùn)用有一個(gè)了解。培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和他們對(duì)財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠更好地融會(huì)貫通，對(duì)學(xué)生未來(lái)走向真正職場(chǎng)做好演練，讓他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦凶龅教幾儾惑@，對(duì)任何書本上沒(méi)有出現(xiàn)，但在職場(chǎng)中卻很常見(jiàn)的事情都能應(yīng)對(duì)，將學(xué)和用緊密的結(jié)合在一起。

幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。由于財(cái)務(wù)管理課程的內(nèi)容繁多，也有一定的學(xué)習(xí)難度。幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，可以幫他們更好的學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理知識(shí)，定期的為學(xué)生梳理所學(xué)的知識(shí)，了解學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)管理學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，知道對(duì)學(xué)生而言哪知識(shí)點(diǎn)是難點(diǎn)還沒(méi)掌握，哪些知識(shí)點(diǎn)掌握的模棱兩可，需要幫他們將概念理解清楚。在學(xué)生的腦海里建立一座圖書館，將所學(xué)的的知識(shí)分門別類，讓學(xué)生在要用的時(shí)候找到相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，用以點(diǎn)成線，線成面的方式發(fā)散開(kāi)來(lái)，清楚了解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)及其應(yīng)用[3]。這樣不但降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，簡(jiǎn)化了學(xué)習(xí)內(nèi)容，還幫助他們對(duì)財(cái)務(wù)管理知識(shí)的了解與記憶，從而，提高了他們財(cái)務(wù)管理學(xué)習(xí)的成效。

由于現(xiàn)今對(duì)于學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理等財(cái)會(huì)人才的不斷增高，使得這門課程成了很多高校學(xué)習(xí)的熱門。而學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)的學(xué)生在以后的就業(yè)發(fā)展中，往往可以成為企業(yè)的高管，在企業(yè)中擔(dān)任重要職位（如市場(chǎng)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、CEO、CFO等等）。如何能夠讓學(xué)生更好的掌握財(cái)務(wù)管理的知識(shí)，為企業(yè)輸入大量?jī)?yōu)秀的人才，需要很多從事財(cái)務(wù)管理的教育工作者去付出努力，不斷去創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。本文通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)管理學(xué)習(xí)內(nèi)容的梳理和對(duì)創(chuàng)新財(cái)務(wù)管理教學(xué)方法的總結(jié)，希望能在廣大教師的以后的教學(xué)上有所幫助，從而幫助更多的學(xué)生更好更快的掌握財(cái)務(wù)管理的知識(shí)內(nèi)容。

（作者單位：貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）