比較辨析 重點突破

高偉紅

“君恩深似海矣；臣節(jié)重如山乎”是副大有講究的對聯(lián)。此聯(lián)原來是明末陜西總督洪承疇的楹聯(lián)，且原本無聯(lián)句尾處兩虛字，為“君恩深似海，臣節(jié)重如山”。洪承疇官至高位，常自命為“忠節(jié)”之人，后來，他叛國降敵，遭人唾棄，便有人在原聯(lián)句尾添此“矣”、“乎”二字，其意即大相徑庭，成為一副絕妙的諷刺聯(lián)。

可見，虛詞在句子中的作用非同小可，它不僅具有極強的表意功能，而且在特定的語境中還具有“實詞”所無法替代的作用，在表情達意時別具一番獨特的語言藝術(shù)魅力。有時只因一虛詞之差，便謬之千里。

虛詞是指不能單獨成句，意義比較抽象，但有幫助造句作用的詞。虛詞的運用能力，也是歷年來高考考查的一個重要范疇。

虛詞的考查，主要涉及介詞、副詞、連詞和助詞。題型基本上以容易出錯的虛詞的辨析、關(guān)聯(lián)詞語的搭配運用為主。虛詞考查的核心點是能夠“靈活運用”，基本上可以分為三個方面：一是結(jié)合詞性、語義和語境等方面來辨析考查前后句是否暢通；二是考查關(guān)聯(lián)詞的搭配，重在弄清語句之間的邏輯關(guān)系進而選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語；三是考查副詞和介詞的正確使用，重點在于習(xí)慣搭配。

針對以上情況，在虛詞的復(fù)習(xí)備考中，我們要注意如下幾個方面：

一、關(guān)注虛詞的習(xí)慣性用法

虛詞盡管意義較虛，但使用起來也是大有講究的，雖然副詞、介詞、助詞和連詞中存在著大量意義和用法很接近的詞語，但是許多虛詞都有自己的習(xí)慣用法，掌握這些習(xí)慣用法，對于提高我們語言的完美程度，在考場上做出正確的選擇，具有重要意義。

例1. 大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)十年了，其間，他換過幾種不同性質(zhì)的工作，但始終沒有放棄專業(yè)學(xué)習(xí)。（2013年山東高考語文卷第3題B選項）

對于這個句子，很多學(xué)生易誤認(rèn)為“其間”一詞應(yīng)改為“期間”，所以選擇失誤?！捌溟g”與“期間”都表示在某段時間里面或某個時期中間，但“其間”一詞可以單獨充當(dāng)表示時間的狀語，而“期間”不能單獨充當(dāng)時間狀語，使用時它的前面必須添加修飾語。所以該句正確。

例2. 在今年全國“兩會”上，溫總理對于一些地方房價還沒有回到合理價位，調(diào)控不能放松的表態(tài)，讓市場對樓市調(diào)控政策放松的預(yù)期落了空。（2012年浙江高考語文卷第3題A選項）

常用虛詞“對”“對于”“關(guān)于”的習(xí)慣性用法是高考復(fù)習(xí)要點。三者都表示指出動作行為所涉及的對象。①在一般情況下，能用“對于”的地方都能改用“對”。②“對”所保留的動詞性較強，當(dāng)“對”引進動作行為的方向、目標(biāo)或者含有“對待”“向”等意思時，“對”不能換成“對于”。③當(dāng)“對”用在副詞之后時，“對”不能換成“對于”。④ “對”多用于口頭語體，而“對于”的色彩莊重些，更適合于書面語體。 A選項“對于”應(yīng)改為“對”，此處表示人與事物之間的對待關(guān)系。

例3. 他拿起望遠(yuǎn)鏡看了一陣，想了一會兒，接著在地圖上飛快地畫了一些符號，然后用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地再看了一陣。 （1999年全國高考語文卷第2題A選項）

“再”和“又”同是副詞，表示一個動作或狀態(tài)的重復(fù)或繼續(xù)，但是在習(xí)慣性用法上，二者之間有所不同?！霸佟倍嘤糜谥肝磳崿F(xiàn)或經(jīng)常性的動作，對于已實現(xiàn)的動作一般用“又”。本句中“再看了一陣”中的助詞“了”表明動作重復(fù)，應(yīng)用“又”。

二、熟知常見的虛詞搭配

漢語中的虛詞大多數(shù)是單獨使用的，也有成對配合使用的。搭配有一定規(guī)矩，有的已形成固定格式，不能隨意更改。否則就違背了語言習(xí)慣，影響語意表達。

例1. 沈陽飛機制造公司全體職工都 總經(jīng)理羅陽獻身國防事業(yè)的崇高精神 打動。（為……所、為……而）[2013年江西高考語文卷第3題（3）]

在虛詞的配合使用中，“為……而”指的是“為了……而”， 表示動作行為的對象與目的；而“為……所”，是表被動。這個句子中，表達的意思是全體職工都被羅陽的崇高精神所打動，因此要選用“為……所”這個搭配。

例2. 我們都知道，現(xiàn)在“種花”已經(jīng)不能僅憑勞動力和氣候來 收益了。如果沒有優(yōu)良的花卉品種、先進的栽培技術(shù)、專業(yè)規(guī)模和品牌， 有再好的氣候和再廉價的勞動力，也無法帶來產(chǎn)業(yè)的快速 ，因而要獲得更大的產(chǎn)業(yè)效益，則與科技進步、資金投入

A. 決定 即使 提升 息息相關(guān)

B. 決定 雖然 提高 休戚相關(guān)

C. 確定 即使 提升 休戚相關(guān)

D. 確定 雖然 提高 息息相關(guān)

（2010年天津高考語文卷第3題）

例句中，第二組詞語究竟選用“即使”還是選用“雖然”，這是一個考查點?！半m然……也”表示的是已然情況，而“即使……也”構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，故本空用“即使……也”是正確的。

例3. 下面語段橫線處應(yīng)填入的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

長期以來，人們把圖書館當(dāng)成“知識寶庫”，當(dāng)成“知識殿堂”，似乎對圖書館 有加，然而，“寶庫”和“殿堂”雖好，但它們離普通百姓很遠(yuǎn)，甚至很遙遠(yuǎn)，普通百姓往往 。一些人從不進圖書館，恐怕同這種心態(tài)不無關(guān)系，圖書館 “寶庫”“殿堂”， “知識公園”。

A. 崇敬 望而生畏 不僅是 而且是

B. 尊崇 望而生畏 不應(yīng)是 而應(yīng)是

C. 崇敬 敬而遠(yuǎn)之 不應(yīng)是 而應(yīng)是

D. 尊崇 敬而遠(yuǎn)之 不僅是 而且是

（2013天津高考語文卷第3題）

在關(guān)聯(lián)詞搭配中，“不僅……而且”表示的是遞進關(guān)系，結(jié)合上文句意可以看出，表達者要突出的是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此選用“不應(yīng)是……而應(yīng)是”最為恰當(dāng)。

三、體會虛詞的感情色彩

詞語的感情色彩，是其詞義中表達出來的某種感情傾向。實詞因為詞義比較明確，故其感情色彩表現(xiàn)得更為突出一些，但是不僅實詞具有感情色彩，有相當(dāng)一部分虛詞也是具有色彩意義的。把握這些虛詞的色彩意義，更能使我們靈活運用虛詞，傳達出正確的態(tài)度和感受。endprint

例1. 倒金字塔形的“421”家庭結(jié)構(gòu)使得居家養(yǎng)老陷入困境，社會養(yǎng)老服務(wù)體系又不夠完善，以至中國養(yǎng)老問題日趨嚴(yán)重。（2013年浙江高考語文卷第3題A選項）

很多考生認(rèn)為，此句中“以至”要改為“以致”，所以沒有做出正確的選擇。其實，“以至”用法比較寬泛，可以連接好的結(jié)果，也可以連接不好的結(jié)果，所以，這一例句使用連詞“以至”是符合語義表達需求的。

例2. 你們這樣對待遠(yuǎn)道而來的客人， 太不禮貌了吧。（不免、未免）[2014年江西高考語文卷第3題（2）]

“不免”和“未免”也有色彩傾向的不同。“不免”表示由于前面所說的原因而不能避免某種消極的結(jié)果，表達一種肯定的判斷，它還包含這種結(jié)果是可以理解或諒解的含義?！拔疵狻眲t是對某一現(xiàn)象的否定評價，同時，使用了這個副詞，不僅達到了批評的目的，也可以使語氣變得比較委婉。句中，是對“這樣對待遠(yuǎn)道而來的客人”這一行為的批評和不滿，因而要用“未免”。

四、結(jié)合語境，培養(yǎng)語感，提高近義虛詞的辨析運用能力

虛詞的數(shù)量比實詞要少得多，但種類繁多，用法非常靈活，因而要正確掌握確實不易。學(xué)生平時要善于把虛詞置于一定的語境動態(tài)中分析，有意識地體味它們在句中的作用，尤其要注意相近的詞語在詞義上特別是用法上的細(xì)微差別。

例1. 社會需要個體的行為，每個人都應(yīng)該從身邊做起，從實事做起，不需要太多的空話，贊同這種觀點的，遠(yuǎn)不只一個人。（2014年浙江高考語文卷第3題B選項）

“不只”是“不僅、不但”的意思，而句中語境明確提及“遠(yuǎn)不止一個人”，需要的是意為“超出某個數(shù)目或范圍”的詞語，應(yīng)該換用“不止”?！爸埂庇薪K止的意思，到此為止，后面就沒有了。

例2. 這幾年雖然很艱難，但我的付出 沒有白費，經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)和長期的實踐，我練就了比較過硬的本領(lǐng)。（總算、終于）（2014年山東高考語文卷第3題③）

“總算”和“終于”很容易混淆?！翱偹恪备鼜娬{(diào)經(jīng)過相當(dāng)長的時間或經(jīng)過一番努力以后某種愿望終于實現(xiàn)?！敖K于”表示經(jīng)過較長過程最后出現(xiàn)某種情況。根據(jù)語境“幾年雖然很艱難”，這個句子的畫線處應(yīng)該選用“總算”一詞。

例3. 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （2012年全國高考語文卷第5題）

①中美關(guān)系 動蕩，不符合雙方的根本利益。

②他比你只是 差一點，其實兩人不相上下。

③這幾天我 接到一些莫名其妙的電子郵件。

A. 一再 多少 往往 B. 再三 多少 常常

C. 一再 稍微 常常 D. 再三 稍微 往往

本題備選的6個副詞都是常用的，各組之間在詞義或用法上都有差別細(xì)微?！耙辉佟焙汀霸偃倍际恰耙淮斡忠淮巍?。兩者有時可以互換使用。但在不是表示人的動作行為的動詞前面只能用“一再”，所以句①要選擇“一再”。在第2組詞中，“稍微”能夠與表示限制的范圍副詞“只”連用，“多少”就不能，所以該句只能用“稍微”?！俺３！笔侵浮皬娬{(diào)事情或行為動作發(fā)生的經(jīng)常性和頻繁性”，而“往往”是指“強調(diào)按照經(jīng)驗在某種條件下的情況通常是這樣的”。試題中的第③句的行為動作，既沒有“一定的條件”，也并不帶有某種規(guī)律性，所以只能用“常?！?。

從考生答題的角度來說，很多時候沒有可能也沒有必要作細(xì)致的理性分析，憑語感直覺判斷也是可以選出正確的答案的。當(dāng)然，這也有賴于平時的積累和強化。

高考對虛詞的考查也不全部都用在詞語題上。從歷年高考題來看，除了詞語題，病句中出現(xiàn)虛詞考查的頻率也是比較高的，尤其是對關(guān)聯(lián)詞使用位置的問題，考查的更多一些。這點也要引起我們的重視。

例1. 17世紀(jì)至18世紀(jì)，荷蘭鑄制著名的馬劍銀幣，逐漸流入中國臺灣和東南沿海地區(qū)，至今在中國民間仍有不少收藏。（2014年天津語文高考卷第4題B選項）

這個句子由于缺少了助詞“的”，使主謂搭配不當(dāng)，所以應(yīng)在“鑄制”后面加“的”。

例2. 馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現(xiàn)實主義的集大成者以及拉美“文爆炸”的先驅(qū)，還是記者、作家以及電影工作者。（2014年廣東語文高考卷第3題D選項）

這個句子不合邏輯。關(guān)聯(lián)詞語“不僅……還”表遞進關(guān)系，原句內(nèi)容倒置，應(yīng)該是“他不僅是記者、作家以及電影工作者，還是……先驅(qū)”。

例3. 家風(fēng)即便是一個家族最為寶貴的精神財富，也是一個有影響力有美譽度的家族必備的要素。（2014年湖南高考語文卷第2題B選項）

這個句子中，關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤，“即便“表示假設(shè)關(guān)系，而此句前后分句應(yīng)是并列關(guān)系。應(yīng)該把“即便”改成“不僅”或者是“既”。

例4. 專家認(rèn)為，我國人均飲茶量每天不足10克，加之大部分農(nóng)藥不溶于水，茶葉中即使有少量的農(nóng)藥殘留，泡出的茶湯中也會農(nóng)藥含量極低，對人體健康影響不大。（2012年廣東語文高考卷第3題C選項）

這個句子中，句中關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，應(yīng)將“即使”移到“茶葉”之前。

正確使用虛詞主要是靠語言實踐尤其是閱讀實踐的體味、經(jīng)驗積累。會辨析、會運用，培養(yǎng)語感、總結(jié)歸納，在考場上結(jié)合具體語境，細(xì)心揣摩體會，就能做出正確的選擇。

（作者單位：珠海市第一中學(xué)）

責(zé)任編校 彭 琳endprint