生活是“作文”，愿君多采擷

劉勇

小學(xué)生作文，首先要有話可說(shuō)，要有具體的內(nèi)容；其次才是話怎樣說(shuō)，怎樣把具體內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。學(xué)生為寫(xiě)作文而苦惱，主要是沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)，然后才是不知道怎樣寫(xiě)。面對(duì)許多學(xué)生“無(wú)話可說(shuō)、無(wú)話可寫(xiě)”的困惑，我認(rèn)為，比較有效的途徑是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“生活作文”。

所謂“生活作文”，就是有意識(shí)地培養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)生活、感悟生活，然后從中選擇生動(dòng)有趣、有價(jià)值的素材寫(xiě)成作文。要讓孩子們學(xué)會(huì)觀察，做生活的有心人。那么，到底引導(dǎo)他們寫(xiě)什么呢？

一、讓你會(huì)笑的一句話

孩子們是天真的，無(wú)論在哪里，都能聽(tīng)到他們的笑聲。父母的調(diào)侃、同學(xué)的玩笑、電視上的對(duì)白，都能讓他們笑上好半天，把這些記下來(lái)，就是最有趣的寫(xiě)作素材。我引導(dǎo)孩子們把每天最值得自己笑的一句話和同桌分享，久而久之，孩子們的表達(dá)能力提高了，他們?cè)敢庹f(shuō)、樂(lè)于寫(xiě)。有一次，我在翻看學(xué)生日記時(shí)，看到這樣一則日記：爺爺給4歲的小弟弟講歷史故事：“春秋時(shí)代……”弟弟搶著問(wèn)：“爺爺，是春天還是秋天？”爺爺又接著講：“當(dāng)時(shí)，諸侯……”這下，弟弟有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“爺爺，你講的到底是豬還是猴？”看完后，我也忍不住笑了。后來(lái)，我把這則日記拿到班里讓同學(xué)們擴(kuò)寫(xiě)，引導(dǎo)孩子們?nèi)ハ霠敔敃?huì)怎么講，弟弟會(huì)怎么聽(tīng)，他們的動(dòng)作、表情是什么樣的，“我”聽(tīng)到后又有怎樣的表現(xiàn)。一石激起千層浪，孩子們紛紛拿起筆，把自己所能想到的都寫(xiě)了出來(lái)，這樣，孩子們的想象力和創(chuàng)造力被盡情地釋放出來(lái)。

二、讓你駐足的一個(gè)鏡頭

孩子們充滿(mǎn)好奇心，我們常?？吹剿麄儽持鴷?shū)包，站在街邊認(rèn)真地看著什么：也許是一場(chǎng)車(chē)禍，也許是小螞蟻在搬死蒼蠅，也許只是從天空中飄下的一片落葉。還有課堂上教師的一個(gè)眼神，科學(xué)課上實(shí)驗(yàn)成功后同伴們的喜悅……

有一次午飯后，我剛進(jìn)班就聽(tīng)見(jiàn)孩子們正議論：“街南頭來(lái)了個(gè)算命先生，還算得很準(zhǔn)?！庇袔讉€(gè)同學(xué)躍躍欲試：“我們也去算卦吧！”怎么辦？我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“孩子們，可以去看看?！蔽乙尯⒆觽冏约喝ンw驗(yàn)，弄明白算命這種把戲是騙人的。在我的鼓動(dòng)下，接連幾天一放學(xué)，算命先生的攤前就有我班學(xué)生駐足。后來(lái)，看了同學(xué)們的作文，我有點(diǎn)吃驚，又感到欣慰。孩子們?cè)谶M(jìn)步，他們的思想在成熟。不信你看，他們寫(xiě)的有《你的命運(yùn)你做主》《生活不是迷信》《如此“第二職業(yè)” 》《我被愚弄了》《 “命”不是算的》《你被“算”了嗎》……孩子們自己發(fā)現(xiàn)的東西，寫(xiě)出來(lái)往往充滿(mǎn)著真情實(shí)感。

三、讓你喜歡的一樣?xùn)|西

仔細(xì)觀察一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的書(shū)包、口袋、玩具箱里都放著各種各樣的玩意兒：幾張小卡片、一副嶄新的乒乓球拍、一個(gè)芭比娃娃、一輛遙控車(chē)……孩子們喜歡的東西很多，我引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察，去了解它們的來(lái)歷，它們有什么特點(diǎn)，它們給你帶來(lái)了什么樣的樂(lè)趣，你為什么喜歡它們。這樣，生活中的每一樣?xùn)|西都變得有意義了，自然而然就充實(shí)了寫(xiě)作內(nèi)容。

四、讓你感興趣的一條新聞

平常，我鼓勵(lì)學(xué)生盡量多看新聞，讓他們走進(jìn)現(xiàn)實(shí)世界，去感悟真善美與假惡丑。去年秋季剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)孩子們觀看了中央電視臺(tái)播出的《開(kāi)學(xué)第一課》，有幾處感人的片段，看得孩子們潸然淚下。此時(shí)此刻，孩子們心中的那份真實(shí)的情感需要宣泄，那種深沉的愛(ài)需要表達(dá)。于是，孩子們有感而發(fā)，寫(xiě)出了一篇篇感人至深的文章，如《那天，我哭了》《今天我長(zhǎng)大了》《難忘那一天》《成長(zhǎng)在九月》《獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)》《幸?！返?。

五、讓你最得意的一件作品

孩子們喜歡涂涂抺抺、寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，喜歡參加一些有趣的游戲或活動(dòng)。在我的引導(dǎo)下，樹(shù)葉、小石塊、泥巴都成了我班孩子的道具。他們粘鮮艷漂亮的貼畫(huà)，捏千姿百態(tài)的物件，我驚嘆孩子們的創(chuàng)造力，并不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)他們把這些都寫(xiě)下來(lái)，向某編輯部投稿。于是怎樣制作、為什么制作、制作時(shí)遇到了哪些困難、受到了什么啟發(fā)，孩子們都能用筆把它描述下來(lái)，他們寫(xiě)得太認(rèn)真了，因?yàn)榈戎陡迥兀?/p>

六、讓你留意的一種聲音

大自然中的聲音千奇百怪，讓我們著迷或厭煩。我告訴學(xué)生，只要你去傾聽(tīng)就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

有個(gè)孩子在日記中這樣寫(xiě)道：媽媽的嘮叨聲，猶如一條小河，時(shí)而緩時(shí)而急，那一句“寶貝，別凍著”讓人心中似甘泉在流淌，而另一句“怎么才考60分”又讓人以為河神在怒吼。

這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生，只要我們用眼睛去觀察，用心去感受，寫(xiě)作的源泉就會(huì)永不枯竭。

（責(zé) 編 再 瀾）