重視技術(shù)工人培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展的必然選擇

劉妍

摘 要：技術(shù)工人在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中處于主體地位，他們直接承擔(dān)著企業(yè)生產(chǎn)的重任，是決定企業(yè)績(jī)效的重要因素之一。加強(qiáng)技術(shù)工人培訓(xùn)，提升技術(shù)工人的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)是所有企業(yè)必須抓在手上的事關(guān)企業(yè)發(fā)展的大事和必然選擇。

關(guān)鍵詞：技術(shù)工人培訓(xùn)；企業(yè)發(fā)展；必然選擇

技術(shù)工人是指具有一定的專業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)，掌握著一定的操作技能，并在生產(chǎn)一線從事某種專業(yè)性和操作性很強(qiáng)的工作的專項(xiàng)工作人員。在我國(guó)，技術(shù)工人一直在產(chǎn)品制造、建筑安裝等領(lǐng)域扮演著重要的角色。目前，全國(guó)的技術(shù)工人人數(shù)大約有3.5億人。他們是各行各業(yè)的生產(chǎn)主體，他們的技術(shù)水平和工作效率直接影響著產(chǎn)品的質(zhì)量和企業(yè)的績(jī)效，進(jìn)而影響企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展前景。所以，加強(qiáng)技術(shù)工人培訓(xùn)，提升技術(shù)工人的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)是各個(gè)企業(yè)在企業(yè)發(fā)展和人力資源管理的過(guò)程中無(wú)法忽視的問題。企業(yè)在招聘高素質(zhì)的技術(shù)工人的同時(shí)，也要注重對(duì)現(xiàn)有的技術(shù)工人的培訓(xùn)，以達(dá)到企業(yè)生產(chǎn)需求和發(fā)展需要。近年來(lái)，為了提高企業(yè)技術(shù)工人的綜合素質(zhì)，提高企業(yè)生產(chǎn)力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，加強(qiáng)企業(yè)的發(fā)展?jié)摿1]，企業(yè)紛紛認(rèn)識(shí)到了職業(yè)技術(shù)工人培訓(xùn)的重要性，都專門設(shè)立了相關(guān)技術(shù)工人培訓(xùn)部門，或者是通過(guò)購(gòu)買一些社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的服務(wù)來(lái)對(duì)企業(yè)技術(shù)工人進(jìn)行培訓(xùn)。

1 技術(shù)工人對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性

（1）技術(shù)工人在企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中擔(dān)綱重任

技術(shù)工人是施工過(guò)程的實(shí)施者和生產(chǎn)設(shè)備的操作者，技術(shù)工人的技術(shù)水平對(duì)生產(chǎn)設(shè)備的有效運(yùn)行，生產(chǎn)過(guò)程的有序進(jìn)行和生產(chǎn)工藝的把關(guān)都產(chǎn)生著重要的影響。而以上這些因素又直接影響著企業(yè)的生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，與企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展力息息相關(guān)。

（2）技術(shù)工人培訓(xùn)是企業(yè)人力資源管理工作的重要部分

其一，幫助新技工迅速上崗。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，招聘的技術(shù)工人大致分為兩類。一類是直接招聘剛從職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)的畢業(yè)生，一類是招聘從別的企業(yè)跳槽的，具有一定工作經(jīng)驗(yàn)的成熟的技術(shù)工人。對(duì)于剛從技術(shù)院校畢業(yè)的學(xué)生而言，他們剛進(jìn)入社會(huì)，面對(duì)的是一個(gè)完全新鮮但陌生的生活環(huán)境和工作環(huán)境，企業(yè)的文化的培養(yǎng)將會(huì)給他們?cè)斐删薮蟮挠绊?，他們具有無(wú)限的發(fā)展?jié)撡|(zhì)和可能。對(duì)于后者而言，這樣的技術(shù)工人已經(jīng)具備一定的工作技能和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在聘用后能夠馬上上崗，且能熟練操作，能夠起到立竿見影的作用。但是相對(duì)來(lái)講發(fā)展已經(jīng)成型，潛力沒有前者那么大。對(duì)于技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，企業(yè)給他們的印象和他們?cè)谄髽I(yè)中所收到的待遇對(duì)他們的工作態(tài)度和工作能力的影響十分重要。這些新進(jìn)的企業(yè)員工會(huì)根據(jù)自己對(duì)企業(yè)的主觀態(tài)度的和印象選擇自己的工作態(tài)度，是把企業(yè)當(dāng)作其事業(yè)的起點(diǎn)，并努力工作，依靠企業(yè)這個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和人生價(jià)值，還是僅僅是把這作為一個(gè)暫時(shí)賺錢糊口的中轉(zhuǎn)站，干了一段時(shí)間就拍拍屁股走人。所以，作為企業(yè)的管理者和人力資源部的主要負(fù)責(zé)人員需要通過(guò)定期對(duì)企業(yè)技術(shù)工人進(jìn)行培訓(xùn)，一方面能讓職工盡快的融入企業(yè)的工作環(huán)境中來(lái)。

其二，提高工作績(jī)效。一個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備的技能熟練程度是影響其工作績(jī)效和職業(yè)發(fā)展的重要條件，技術(shù)工人只有不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，加強(qiáng)自己的技能熟練程度，才能高質(zhì)量的完成日常工作和迎接更大的挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)更重大的責(zé)任，才能不斷在自己的職業(yè)生涯中走的更遠(yuǎn)。企業(yè)定期給技工安排職業(yè)技能培訓(xùn)，員工在收到專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)之后，能夠糾正自己工作中存在的問題，掌握正確的操作方法，學(xué)習(xí)前沿的操作技術(shù)，接觸正確的職業(yè)觀念，使得員工在工作態(tài)度和工作能力兩方面都得到改善和提高。

2 加強(qiáng)技術(shù)工人培訓(xùn)的方式

（1）建立校企合作培訓(xùn)機(jī)制

對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，建立一套企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)體系需要耗費(fèi)一定的資源。企業(yè)可以充分利用職業(yè)技術(shù)院校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開展校企合作培訓(xùn)。一方面，相關(guān)院校通過(guò)和企業(yè)合作，加強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)可以得到一定程度上緩解學(xué)校的經(jīng)費(fèi)的壓力。也可以提高學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率，擴(kuò)大社會(huì)影響，提高生源質(zhì)量。另一方面，企業(yè)可以省去大量的培訓(xùn)技術(shù)工人的開銷，并且讓技術(shù)工人得到專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)，同時(shí)，企業(yè)也能通過(guò)和學(xué)校的合作獲得穩(wěn)定的高質(zhì)量的勞動(dòng)力供應(yīng)[2]。

（2）建立完善全面的培訓(xùn)體制

對(duì)技術(shù)員工的培訓(xùn)不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，對(duì)于管理層來(lái)說(shuō)，不能興致一來(lái)就對(duì)技術(shù)工人來(lái)一次培訓(xùn)，否則就擱置這個(gè)問題。企業(yè)需要建立一套完善的技術(shù)工人培訓(xùn)體制，根據(jù)產(chǎn)業(yè)特色和企業(yè)自身生產(chǎn)的實(shí)際狀況制定適宜可行的培訓(xùn)方案和培訓(xùn)計(jì)劃。加強(qiáng)對(duì)不同類型的技術(shù)工人，不同崗位的技術(shù)工人，和處在職業(yè)生涯不同階段的技術(shù)工人的針對(duì)性的培訓(xùn)。這樣才能真正的使職業(yè)培訓(xùn)發(fā)揮其效用，為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

（3）建立激勵(lì)監(jiān)督機(jī)制

企業(yè)應(yīng)該建立激勵(lì)監(jiān)督機(jī)制，根據(jù)技術(shù)工人的工作表現(xiàn)做出不同的對(duì)策，對(duì)于工作認(rèn)真，有突出貢獻(xiàn)的員工應(yīng)予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)以提高其企業(yè)歸屬感和榮譽(yù)感，激發(fā)員工的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，保證人員的穩(wěn)定性。同時(shí)，又要嚴(yán)格監(jiān)督技術(shù)工人的日常工作狀況，對(duì)工作狀態(tài)不盡人意的員工要及時(shí)疏導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]畢新英. 改革和發(fā)展職業(yè)教育培養(yǎng)高技能人才[D].山東大學(xué)，2010.

[2]應(yīng)陳暉. 技術(shù)工人培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[D].華東師范大學(xué)，2009.