如何提高語(yǔ)文教學(xué)效率

藺麗霞

【摘要】教師的職業(yè)就是教書(shū)育人。為了順應(yīng)教育發(fā)展的潮流，教師必須具備高尚的情操、淵博的學(xué)識(shí)以及適應(yīng)現(xiàn)代教育的教學(xué)手段和方法。提高語(yǔ)文教學(xué)效率必須解決兩個(gè)問(wèn)題：一是解決教什么的問(wèn)題，二是解決怎么教的問(wèn)題。只有通過(guò)提升自身素質(zhì)、抓好思想教育、發(fā)揮課堂主渠道作用、轉(zhuǎn)變觀(guān)念、科學(xué)評(píng)價(jià)、開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)、家訪(fǎng)等工作，才能提高語(yǔ)文教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)；語(yǔ)文；效率

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，必須具備崇高的思想境界，良好的道德情操，才能為人師表，承擔(dān)起教書(shū)育人的重任。教師是關(guān)鍵的改革者，不但要傳授知識(shí)，而且要促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

提高語(yǔ)文教學(xué)效率必須解決兩個(gè)問(wèn)題：一是解決教什么的問(wèn)題。二是解決怎么教的問(wèn)題。怎樣解決這兩個(gè)問(wèn)題，才能提高語(yǔ)文教學(xué)效率呢？我認(rèn)為解決這兩個(gè)問(wèn)題，提高語(yǔ)文教學(xué)效率的途徑有：

一、提高語(yǔ)文教育工作者的自身素質(zhì)

所有的職業(yè)都離不開(kāi)教師的教育，教師的教學(xué)水平直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)，教師要實(shí)現(xiàn)高水平、高質(zhì)量的教學(xué)，學(xué)生不能帶著耳朵被動(dòng)地聽(tīng)課，要把信息教育與各門(mén)學(xué)科結(jié)合起來(lái)，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。在這種情況下，教師必須提高自身素質(zhì)，對(duì)教學(xué)精益求精，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

怎樣提高語(yǔ)文工作者的素質(zhì)？

（1）提高教師的思想素質(zhì)。有計(jì)劃加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的思想作風(fēng)，營(yíng)造一個(gè)講學(xué)習(xí)、講政治、比奉獻(xiàn)的氛圍，促進(jìn)教師思想認(rèn)識(shí)和職業(yè)道德的提高。

（2）提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師的素質(zhì)提高，相當(dāng)于路、車(chē)、貨、駕駛員的培訓(xùn)關(guān)系。要修好了路，車(chē)才能在路上載貨前進(jìn)，要使車(chē)載貨安全前進(jìn)，駕駛員要有高超的本領(lǐng)。教師要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力學(xué)習(xí)才能發(fā)揮作用。①抓新教師的培訓(xùn)工作。②鼓勵(lì)在職教師積極進(jìn)修學(xué)習(xí)。③舉辦各種形式的培訓(xùn)班。④定期舉辦公開(kāi)課、示范課活動(dòng)。⑤開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教比賽、說(shuō)課比賽、“三筆兩畫(huà)”比賽。

（3）教師要遵循教育教學(xué)規(guī)律。實(shí)驗(yàn)的規(guī)劃、項(xiàng)目安排要與小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)構(gòu)成、身體的承受能力相適應(yīng)。

二、不斷探究教法，重視學(xué)法指導(dǎo)

探究教法，就是探究怎么教的問(wèn)題。人們常說(shuō)：“教學(xué)有法，教無(wú)定法”。這句話(huà)里有兩個(gè)“法”，前一個(gè)“法”，指的是教學(xué)的法則、規(guī)律；后一個(gè)“法”，指的則是具體的教學(xué)方法。這就是說(shuō)，教學(xué)的法則、規(guī)律是比較穩(wěn)定的，而教學(xué)的具體方法是變化不定的。筆者想要說(shuō)的是后一種“教無(wú)定法”。造成“教無(wú)定法”的主要原因有：教師素質(zhì)不同、學(xué)生素質(zhì)不同、教學(xué)內(nèi)容不同。在教學(xué)中教師必須要結(jié)合自身素質(zhì)，了解學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容的情況選擇教法。

（1）根據(jù)教學(xué)目的選擇教學(xué)方法。教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的手段，是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的服務(wù)的。方法選用得當(dāng)就能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，就能提高課堂效率。

（2）根據(jù)課文特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容選擇教法。課文的特點(diǎn)不同，體裁不同，內(nèi)容深淺度不同，選擇教法也就不同，這就是“教學(xué)方法要因文而異，不可千篇一律”的道理。

（3）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇教法。任何教學(xué)活動(dòng)總是與教學(xué)對(duì)象緊密聯(lián)系在一起的。不同的對(duì)象，教學(xué)方法也就不同。

（4）根據(jù)教師本人的風(fēng)格選擇教法。每個(gè)教師的個(gè)性、氣質(zhì)、素養(yǎng)、專(zhuān)長(zhǎng)等不同，在教學(xué)中表現(xiàn)出的風(fēng)格就不同。一種好的教法未必每個(gè)教師使用都有效，這也是有些教師模仿別人往往不成功的道理。所以，教師要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇教法。譬如，長(zhǎng)于言辭、朗誦的，可從講析、范讀方面下功夫；反之，則可以從訓(xùn)練、板書(shū)和運(yùn)用教學(xué)媒體方面努力。

當(dāng)然，在探究教法的同時(shí)，也要重視學(xué)法。一個(gè)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師是絕對(duì)不會(huì)在這方面少下功夫的。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，教，就是為了達(dá)到不教。教師對(duì)學(xué)生有意識(shí)地指導(dǎo)，傳授學(xué)習(xí)方法，使之達(dá)到思之有序，行之有法，習(xí)而得之，終生受益。學(xué)法，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中為了更好地掌握科學(xué)文化知識(shí)所運(yùn)用的方法。方法得當(dāng)，就會(huì)提高學(xué)習(xí)效率?？梢?jiàn)，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)是多么的重要了。學(xué)習(xí)方法眾多，在此不再哆嗦。值得一提的是，教師在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，一定要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、所教內(nèi)容或特定情況靈活、客觀(guān)地進(jìn)行，切不可操之過(guò)急，更不可和盤(pán)托出。

三、不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

思想教育是重要的素質(zhì)教育，我們?cè)谧⒁馓岣呓虒W(xué)質(zhì)量的同時(shí)，適當(dāng)滲透思想教育。思想教育要有針對(duì)性、時(shí)效性。我教四年級(jí)語(yǔ)文《小珊迪》時(shí)，我給學(xué)生填空練習(xí)的內(nèi)容是：在資本主義社會(huì)里，小珊迪靠賣(mài)火柴維持生活，不幸被馬車(chē)軋斷了兩腿，但他還想著讓弟弟小利比把換好的零錢(qián)給“我”送來(lái)。在他的生命將結(jié)束時(shí)，還擔(dān)心他的弟弟無(wú)人照顧。小珊迪真是個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良的孩子。小珊迪慘遭車(chē)禍，在資本主義社會(huì)里，無(wú)人過(guò)問(wèn)，這件事就揭露了資本主義制度的罪惡。通過(guò)練習(xí)我就培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義的感情。

四、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用

在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，我們充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。在課堂中堅(jiān)持“三個(gè)面向”（面向全體、面向中下生、面向未來(lái)），體現(xiàn)“三個(gè)為主”（學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線(xiàn)），努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”（由注入式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式，由向時(shí)間要質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣咝室|(zhì)量，把學(xué)生的被動(dòng)型轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)性，把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育），爭(zhēng)取達(dá)到“五個(gè)最佳結(jié)合”（復(fù)習(xí)與新授的最佳結(jié)合、導(dǎo)與學(xué)的最佳結(jié)合、講與練的最佳結(jié)合、學(xué)習(xí)知識(shí)與培養(yǎng)能力的最佳結(jié)合、傳授知識(shí)與進(jìn)行思想教育的最佳結(jié)合），積極引進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)方法，提高語(yǔ)文教學(xué)效率。

科學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練不應(yīng)該各自獨(dú)立，而是要相互配合。這才能使學(xué)生學(xué)得活、用得巧、記得牢，才能把真正意義上的語(yǔ)文教學(xué)落到實(shí)處。

五、必須轉(zhuǎn)變觀(guān)念，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生

導(dǎo)致語(yǔ)文教學(xué)低質(zhì)量低效率的重要原因是圍著一張?jiān)嚲韴F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，導(dǎo)致學(xué)生高分低能，在實(shí)現(xiàn)“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌中，除了改革考試內(nèi)容和方法外，還要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生。課業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)只能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，一般性的評(píng)價(jià)手段的方式多樣，不能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生心理壓力?？荚嚦煽?jī)不能全面評(píng)價(jià)學(xué)生的好差，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)可以通過(guò)老師的教學(xué)方法反映出來(lái)，也可以從好的教科書(shū)的編寫(xiě)反映出來(lái)，每次考試后要進(jìn)行考卷分析，給學(xué)生記錄成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。如×××同學(xué)在數(shù)學(xué)方面失敗了，可能在語(yǔ)文方面有很大的發(fā)展。總之，我們要千方百計(jì)地正確評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性。

六、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。

開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)“兩全”的重要途徑。開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如“讀、觀(guān)、講、賽、爭(zhēng)”等多種形式。老師要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課外閱讀，去認(rèn)識(shí)身邊及社會(huì)上的更多事物，提高觀(guān)察認(rèn)識(shí)能力。學(xué)生親眼目睹和親身體驗(yàn)的事，他們就有話(huà)可講，寫(xiě)出來(lái)的作品，讀者看了以后，能感受到，能想象出來(lái)，通過(guò)各種形式的比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

七、必須做好家訪(fǎng)工作

只要學(xué)生有問(wèn)題，需要解決和幫助，我們就應(yīng)該家訪(fǎng)。在人生的道路上挫折難以避免，但不是任何一種挫折都不能避免。挫折具有兩重性（正負(fù)效應(yīng)），一方面，挫折給人以有益的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉人的意志，增長(zhǎng)人的智慧，使人盡快成熟起來(lái)；另一方面，挫折會(huì)使人產(chǎn)生失望、沮喪、痛苦、悲觀(guān)、忿怒等消極心理，長(zhǎng)期處于憂(yōu)郁中，身體的抵抗能力會(huì)下降，易患各種疾病，降低學(xué)習(xí)效率。我們?cè)趯W(xué)生中，如果發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題與學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、身體等方面不利的，就通過(guò)家訪(fǎng)，使學(xué)校教育和家庭教育一體化，幫助學(xué)生對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)、應(yīng)變挫折的方法和超越挫折的決心，不帶消極情緒，共同提高語(yǔ)文教學(xué)效率。

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