同桌的你是否還會在我身旁

張佳瑤

走班讓我們背對背擁抱

離早自修下課還差3分鐘。由于走班制的實行，每個人一個上午需要用到的書必須隨身攜帶，故幾乎所有人都拿出早上的課表，開始核對整理書本，備戰(zhàn)新一天的學(xué)習(xí)。

“團支書！我們馬上又要分開了，相隔就是一個上午??！”

“哈哈，那你就用午休時間緊緊地跟著我吧！”

“好嘞，順便在中午問你幾道題。我會想你的！先走啦，拜拜！”伴隨著下課鈴聲的響起，這位坐在我前面的同學(xué)飛快地離開了行政教室，向3樓她的教學(xué)班教室跑去。

而我的第一節(jié)課則是在1樓。

行政班里的道別聲剛落，后腳邁出行政班級的門，而前腳就已跨入教學(xué)班，馬上又是新同學(xué)間的相互問好。

類似這樣的場景每天都在上演。走班制分層教育的實行，讓原本同一個行政班的同學(xué)們在一起的時間變短了，而各個科目的分層走班又讓我們認識了好多教學(xué)班里的小伙伴。一天下來會出現(xiàn)好幾個“同桌的你”。

鏡頭切換到晚自修，作為班級的團支書，今天由我管理晚自修的紀(jì)律。

鈴聲打響，原本吵鬧的教室瞬間變安靜了，與往常一樣，大家都將自己調(diào)入刷作業(yè)的模式。

可過了一會，窸窸窣窣的聲音便從某個角落里傳來。

“哥們，今天你們的數(shù)學(xué)上到哪了？你看沒有我這個老師教你，上課你回答不出問題了吧？”

“你們今天音樂考試了嗎？考試內(nèi)容是什么？”

“你們這張卷子做過了嗎？借我訂正一下唄！”

當(dāng)口中原本的“我們的……”變成了“你們的……”，當(dāng)教室自修不再是一如既往的安靜，我心里不禁泛起小傷感，這也是走班帶給我們的一重現(xiàn)實。

記得高一上學(xué)期還未實行走班教學(xué)制時，同學(xué)們時刻牢記，自己是班級的一分子，保持晚自修的安靜是大家共同守護的良好班風(fēng)，那種集體意識是我們每一個人內(nèi)心深處的默契。然而，走班以后，似乎不僅僅是班紀(jì)變差了，“集體”概念也逐漸在大家心中淡化了。

我真不愿意接受這樣的現(xiàn)實。集體精神應(yīng)是我們高中時期好好守護的財富，真希望大家都能珍惜這份來之不易的友誼。

微討論

@貢湘玉：除了必修課走班，我們的晨會、班會、自修，等等，都是和行政班在一起的，我覺得朋友之間關(guān)系沒受到什么大的影響。而且走班以后，整層樓的同學(xué)都混熟了，朋友越來越多了。

@高 瑞：我和行政班里很多好朋友之間不是很親密了。走班讓我的朋友變得越來越多了，但是感情深的越來越少了。

@胡加睿：剛走班后的課間，感覺朋友圈一下子被切掉了一大半，心中不免有些空落落的。隨著時間推移，我和數(shù)學(xué)課的同桌漸漸熟絡(luò)起來，我忘帶學(xué)案時她常常大方地將自己的與我共享；開學(xué)初我學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好，她就悄悄跟我說，她每天晚上做好作業(yè)后都會花一些時間整理語文重點為統(tǒng)測作準(zhǔn)備，她鼓勵我打起精神不要放松。那時我覺得很溫暖，最初的孤獨感也漸漸消失了。

@葉佳楠：認識的人變多了。但我從來不覺得走班讓行政班同學(xué)之間的關(guān)系變得不親密了。恰恰相反，我一直覺得我們班的集體榮譽感特強，同學(xué)和同學(xué)之間關(guān)系都很融洽，高中的友誼是一輩子的嘛！

@嚴晶晶：我一直覺得真正的友誼不可能這么脆弱，不可能分個班就散吧。

@陳怡寧： 走班制也為我們私底下提供了不少八卦談資。臨睡前，我們寢室的臥談會少不了要聊聊“今天遇到了哪個有趣的老師”“坐我后面的那個男生好帥啊，眉宇間的氣質(zhì)好神似李敏鎬啊”“老師今天上課又跑錯教室啦”……由于大家分在不同班，所以談資疊加在一起，歡笑不斷，日常的學(xué)習(xí)壓力也得到了緩解，還增進了姐妹們的友誼。

【小編字幕組】

無論是走班模式還是傳統(tǒng)教學(xué)模式，交朋友都是一件走心的事。只要大家用心體會，真誠相待，集體榮譽感一定跑不了。你的身邊，肯定存在著能和你一起笑、一起鬧、一起哭、一起歷經(jīng)風(fēng)雨的摯友，而真正的朋友，不會因為幾面墻、幾堂課的分離而與你生疏。請堅信！