淺談農(nóng)村留守兒童與父母的依戀關(guān)系

歐陽秋瓊

隨著中國社會的發(fā)展，尤其是改革開放的不斷深入和發(fā)展，城鄉(xiāng)間人口流動的限制被打破，大量農(nóng)民（父母）外出務(wù)工、經(jīng)商、父母異地工作現(xiàn)象十分普遍，從而在這一過程中產(chǎn)生了一個的題，就是留守兒童的問題。據(jù)相關(guān)研究，留守兒童體驗到的心理沖突和壓力可能比一般兒童更嚴(yán)重，因此日益成為心理學(xué)領(lǐng)域的研究焦點。本文就處于父母親情相對缺失背景下的留守兒童，其在依戀的形成和發(fā)展過程中突顯出的特殊性進(jìn)行探討和評述。

1 依戀的概念和類型

1.1 依戀概念的提出

英國精神病學(xué)家鮑爾貝于1969年最早提出了依戀這一概念。所謂依戀指的是撫養(yǎng)者與孩子之間一種特殊的情感上的聯(lián)結(jié)。在這里撫養(yǎng)者主要是指母親。[3]

1.2 依戀的類型

美國心理學(xué)家艾恩斯沃斯及同事1969年首創(chuàng)了“陌生情景”法。他們利用兒童對分離的反應(yīng)以及兒童在中等壓力之下接近依戀目標(biāo)的程度和由于依戀目標(biāo)而保持安靜的程度， 設(shè)計了七個情節(jié)：將嬰兒與母親和一陌生人安置在實驗室里，通過母親離去、返回及陌生人出現(xiàn)等一系列特定程序，考察嬰兒分別與母親在一起、與陌生人在一起、與母親和陌生人在一起、獨自一人、母親離開和回來時及陌生人出現(xiàn)和離開時的情緒和行為。

通過觀察嬰兒在陌生情景中的反應(yīng)和行為表現(xiàn)，艾恩斯沃斯將母嬰依戀的模式分為三種類型：

安全型：這類兒童母親在場時能安逸地游戲和探索，母親離開時情緒出現(xiàn)困擾，但母親回來后很快又回復(fù)平靜。他們對陌生人的反應(yīng)比較積極，能順利地與陌生人交往。大約70%的嬰兒屬于這一類型。

回避型：這類嬰兒母親在場或不在場影響不大，母親離開時也并未表現(xiàn)出分離焦慮，實際上這類兒童并未形成對人的真正依戀。大約20%的嬰兒屬于這一類型。

抵抗型：這類兒童似乎離不開母親，母親離開時極端痛苦，但母親返回后又表現(xiàn)出矛盾心理———既想尋求與母親接觸，又在母親親近時生氣地拒絕和反抗。大約10%的嬰兒屬于這一類型。

2 留守兒童與父母正常依戀關(guān)系缺乏的現(xiàn)狀及后果

留守兒童與父母正常依戀關(guān)系的缺乏是相對于有父母親在家，能夠正常地子女溝通、相處而言的。正是由于父母雙方或一方外出務(wù)工、經(jīng)商，工作等導(dǎo)致了留守兒童與父母的依戀關(guān)系主要體現(xiàn)為“單親”式、隔代式、委托式及兄（姐）長式四種形式，這就導(dǎo)致了留守兒童基本缺失了父母親對其在生活照料、安全教育、能力培養(yǎng)、興趣愛好、人格發(fā)展、品格及情緒情感等方面的教育，特別是基本缺失了對父母親的心理歸屬和依戀，所以相對于有父母親在家的兒童而言，留守兒童與父母的依戀關(guān)系弱化了，甚至有些留守兒童與父母親未能建立起依戀關(guān)系，大多數(shù)形成了回避型、抵抗型的依戀模式。

鮑爾貝早就提出撫養(yǎng)者與兒童正常依戀關(guān)系的缺乏可能會導(dǎo)致兒童嚴(yán)重的心理障礙。如果兒童早期缺乏社會性刺激，缺乏關(guān)心、愛撫。兒童就難以建立對任何人的依戀，這種早期情緒生活的缺乏將對兒童今后的生活帶來重要的影響。

3 影響留守兒童對父母依戀關(guān)系的因素

3.1 母親、父親與留守兒童的交往對依戀關(guān)系的影響

母親是嬰兒的主要撫養(yǎng)者，母親的撫養(yǎng)行為為兒童所提供的早期經(jīng)驗，對兒童形成不同類型的依戀起主導(dǎo)作用，尤其是對兒童各種信號的敏感性反應(yīng) ，更是依戀關(guān)系的主要影響因素。著名心理學(xué)家 Ainsworth通過對母親在兒童出生后最初 3 個月喂養(yǎng)方式的研究 ，發(fā)現(xiàn)高敏感性的母親能使 1 歲的嬰兒形成安全型依戀，反之，那些低反應(yīng)性、低敏感性母親喂養(yǎng)的兒童大多形成回避型或抵抗型依戀。據(jù)統(tǒng)計，有一部分留守兒童，尤其是落后地區(qū)的留守兒童，在出生后一個月左右的時間，母親就迫于生計，與嬰兒分離，把子女的撫養(yǎng)交給了上一輩人或其他人看養(yǎng)，根本就沒有與子女建立起依戀的關(guān)系。正是由于留守兒童的特殊性、母親沒有機會及條件與子女進(jìn)行接觸和交往、母親自身的特點（是否具有高敏感性、高反應(yīng)性）等更是影響不到嬰兒，正常依戀關(guān)系缺乏，才導(dǎo)致了他們在與母親的情感聯(lián)接上變得淡薄，沒有形成真正意義上的依戀，在母親外出打工回來后，表現(xiàn)出拒絕母親，把母親當(dāng)成陌生人對待。

父嬰交往對嬰兒心理發(fā)展，具有母嬰交往不可替代的特殊作用。父親是嬰兒重要的游戲伙伴，是嬰兒積極情感滿足、社會性、人格發(fā)展和性別角色正常發(fā)展以及社交技巧的提高的重要源泉。父親與嬰兒依戀關(guān)系的建立，主要集中在與嬰兒游戲、身體運動這兩個方面。在嬰兒的照看方面父親的參與程度較低，盡管母親通常是主要的依戀對象，但是父親同樣可以引起依戀。同樣，由于留守兒童的現(xiàn)實條件限制，父親也沒能夠成為孩子的 “游戲伙伴”或“體育教練”，依戀關(guān)系也沒有真正建立起來。

是不是留守兒童與父母就沒有形成正常的依戀關(guān)系（安全型模式），而形成了回避型或抵抗型的依戀模式呢？當(dāng)然不是。留守兒童與父母的依戀具有其特殊性。

1、無論是單親外出打工的留守兒童、雙親外出打工的留守兒童還是非留守兒童均呈現(xiàn)出對母親的依戀質(zhì)量最強，具有相對的穩(wěn)定性，對父親的依戀質(zhì)量較低的趨勢。

一般來說，留守對父親與母親的依戀兩者相比，他們對母親的依戀質(zhì)量更高，與母親的關(guān)系更為親密，單獨和母親在一起的時間更多，而且同母親談?wù)撘恍﹩栴}時感到更為自然，所以母親應(yīng)比父親更多地參與到留守的生活之中。對于農(nóng)村初中留守兒童而言，母親是其最經(jīng)常的支持源，母親的依戀在農(nóng)村留守兒童發(fā)展中的重要作用。

2、留守兒童對父親的依戀質(zhì)量雖低于母親，但是父親外出打工后留守兒童對父親的依戀質(zhì)量反而有所提高（初中生）。

其原因可能是：

（1）對于年齡較大的留守兒童來說，父親更可能被看做是關(guān)系相對較遠(yuǎn)的一個權(quán)威人物，可以向他討教客觀性信息，而對生活中的支持和指導(dǎo)的需要可以向母親尋求幫助。在農(nóng)村，父親是家里的經(jīng)濟支柱，父親外出掙錢符合留守兒童對父親的角色期望，父親外出打工可能會提高自己在孩子心中的地位。

（2）父親外出打工會減少對留守兒童的限制，這一狀況滿足了兒童的自主性要求，避免了不必要的沖突，使得兒童對父的依戀質(zhì)量有所增加，至少不會降低；

（3）能認(rèn)識到父親外出并不是拋棄自己，而是為了自己和整個家庭生活得更好，所以這會加強父子（女）關(guān)系而不是削弱父子（女）關(guān)系。

3.2 父母營造的家庭環(huán)境對留守兒童依戀關(guān)系的影響

兒童依戀的性質(zhì)是可以變化的。溫暖、和諧、融洽的家庭氛圍是形成安全依戀極好的條件。兒童的生理、情感需要能夠獲得滿足，而且撫養(yǎng)者之間相互支持，易對兒童一時的不良反應(yīng)做出恰當(dāng)?shù)母深A(yù)，使其形成安全的依戀。研究發(fā)現(xiàn)，如果父母離婚、失業(yè)或遷居，有些嬰兒表現(xiàn)為從安全型依戀向依戀的回避型或抵抗型的依戀模式轉(zhuǎn)化，也有些嬰兒在其家庭氛圍由緊張轉(zhuǎn)變?yōu)檩p松時，他們的依戀也隨之向更加安全型轉(zhuǎn)化。家庭的經(jīng)濟收入狀況也會對兒童的依戀產(chǎn)生影響，經(jīng)濟困難的家庭生活壓力重，父母撫養(yǎng)孩子的敏感性、積極性都會受到影響，形成不安全依戀的風(fēng)險增大。[4]

農(nóng)村留守兒童的父母一般受教育程度低，家庭收入低，撫養(yǎng)壓力較大，他們一般對兒童嚴(yán)厲、應(yīng)答性低、教育要求不連貫，這樣也容易導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童的依戀模式不穩(wěn)定，出現(xiàn)變化。[4]

參考文獻(xiàn)

[1]羅靜，王薇，高文斌.中國留守兒童研究述評.心理科學(xué)進(jìn)展，2009，（17）：990-995

[2]胡平 孟昭蘭 依戀研究的新進(jìn)展 心理學(xué)動態(tài) 2000年第8卷第2期27頁

[3]王紅艷 王 冰 兒童依戀的研究及其新進(jìn)展 幼 兒 教 育（教 育 科 學(xué)版）2006（4）46

[4]李鳳蓮 關(guān)于兒童依戀的研究綜述 東北師范大學(xué)[D] 2008 12，13頁